圓柱圓錐的認識教學案_第1頁
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文檔簡介

1、圓柱和圓錐的認識教學案主備人：支如意 楊菊環學習內容：蘇教版小學數學六年級下冊第18頁例1及練一練。 學習目標：1、發現圓柱和圓錐的特征。2、知道圓柱和圓錐的底面、側面和高。學習重點：掌握圓柱和圓錐的特征。學習難點：探索平面圖形和立體圖形的之間的關系，認識立體圖形。學法指導：先由學生自學課本，經歷自主探索總結的過程，并獨立完成新知我先學，1、閱讀教材2、嘗試練習3、小組合作討論；4、批注（在重點或疑難處做上標注）學習過程：一、 新知我先學（自主學習課本第18-19例1）知識鏈接：1、下面這些立體圖形你都認識嗎？你能說出它們的形狀嗎？自主探究：1、例1中那些物體的形狀是圓柱？生活中那些物體是圓柱

2、形的？2、拿一個圓柱摸一摸、量一量、比一比你發現了什么？1 / 53、自學P18頁填一填圓柱的( )、（ ）兩個面叫做圓柱的底面。圍成圓柱的（ ）叫做圓柱的側面。圓柱（ ）的距離叫圓柱的高。4、拿一個圓錐摸一摸、量一量、比一比你發現了什么？5、自學P19頁填一填、畫一畫圓錐有（ ）個頂點，（ ）個底面，（ ）個側面。圓錐的底面是（ ）形，側面是一個（ ）面，從（ ）到（ ）的距離叫做圓錐的高。在圖中標出圓錐的底面和高。畫一畫圓柱的高你有什么發現？6比一比圓柱和圓錐有什么不同之處？通讀教材18、19面，填寫下面的表格。 圓柱圓錐底面（個）  側面（形狀） 

3、 高  7、生活中還有那些物體的形狀是圓柱或圓錐？(最少每個寫兩個），把書后面的展開圖剪下來，自己做一個圓柱和圓錐，做的過程中看看自己有什么發現。8、做一做、想一想（1）如果將小旗快速旋轉，想象一下小旗旋轉一周個能成什么形狀？自己做一做驗證猜想是否正確。（2）自己設計一個小旗的形狀，旋轉小棒，觀察并想象小旗旋轉一周會轉成什么形狀？自己做一做。練一練學完談收獲：在認識圓柱和圓錐的過程中，你知道了什么？你覺得哪些內容是今天才認識的？把你今天的收獲給朋友或家長說說。二、 小組交流1、 針對新知我先學，課前先讓各組學生展開對學，解決獨學時存在的問題（逐題交流，解決小組中個

4、性存在的問題）。2、 課上，在小組長的帶領下進行群學，解決對學中存在的問題。（交流預習作業中有爭議的問題，達成共識）3、 教師分配任務，再次群學，群學內容為要展示的內容，教師在對學、群學、再群學的過程中搜集反饋信息。三、 展示反饋：a) 展示反饋的第一個環節-寫的展示（要求：小組長在再次群學之后，安排本組成員在寫的展示時，要求板書工整，注意雙色筆的運用，內容精練，重點突出）b) 展示反饋的第二個環節說的展示：小組在展示時，結合展示，師生、生生都可以進行點撥。c) 學情預設 預設1：學生在觀察過程中不認真、仔細。 預設2： 圓柱的立體圖學生在畫的時候不準確。 根據學生的回答（共性問題大家討論）四、點撥提升1、 根據反饋的問題教師點撥提升2、 根據搜集的信息教師點撥提升

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