1、小學語文古詩詞鑒賞小學語文古詩詞鑒賞主講：李亞宏主講：李亞宏一、古詩詞的類別一、古詩詞的類別:v古詩詞一般可歸為送別、懷古、思鄉(xiāng)、閑適、寫景、詠物、戰(zhàn)爭、愛情等八大類。 （1）送別詩：主要寫親朋好友離別時，依依不舍的情懷，或抒寫別后的思念。 王維送元二使安西 李白贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵 高適別董大v（2）懷古詩：主要表達思古之情，或寄托昔 盛今衰的感慨。 王昌齡出塞 蘇 軾念奴嬌.赤壁懷古 李商隱隋宮v（3）思鄉(xiāng)詩：主要表達對家鄉(xiāng)的思念或對親人的牽掛。 賀知章回鄉(xiāng)偶書 李 白靜夜思 王 維九月九憶日山東兄弟v（4）閑適詩：主要表達閑適恬淡的心情或表達對隱居生活的向往。 賈島尋隱者不遇 王維

2、鹿柴 高鼎村居v（5）寫景詩：主要是借景物的描寫，抒發(fā)美好志向、高潔品質或抒發(fā)對人生世事的感慨。 王之渙登黃鶴樓 李 白獨坐敬亭山 王安石登飛來峰v（6）詠物詩：主要通過狀物來抒情言志，表達自己的人生態(tài)度、價值追求及高潔品質。 王安石梅花 元稹 菊花 鄭燮 竹石v（7）戰(zhàn)爭詩：主要表達對戰(zhàn)爭的厭惡及對和平的向往。 王昌齡出塞 陸游 示兒 毛澤東菩薩蠻.大柏地v（8）愛情詩：主要歌頌純潔美好的愛情，或表達彼此刻骨的相思。 白居易長恨歌 李商隱夜雨寄北 秦 觀鵲橋仙二、古詩詞的主要鑒賞內容二、古詩詞的主要鑒賞內容 任何文學作品都是內容和形式的統(tǒng)一體。v文學作品的內容是文學作品中表現的人物、事件、環(huán)

3、境和作家傾注其中的思想感情、理想愿望和審美評價等，主要由題材、主題和情節(jié)三個要素構成。作為以抒情為主的詩詞，則主要由主題、意象、意境三個要素構成。v（1）主題，也稱主旨。是全詩所要表達的某種感情、某種哲理或是詩人對社會、人生、歷史的某種感悟。v（2）意象，古義指“表意之象”。即用來表達某種抽象觀念和哲理的藝術形象，它實際就是詩中所描繪的客觀景物或生活畫面。v（3）意境，所謂意境是指抒情作品中呈現出來的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間。v文學作品的形式，是作品的外部形態(tài)、語言媒介以及內部組織結構、表現手法和抒情方式。詩詞的形式，主要由語言、結構、表現手法、抒情方式等

4、四要素構成。v語言語言：四言、五言、七言、雜言，語言的押韻、平仄、對仗、節(jié)奏以及語言的風格和表現力。v結構結構：作品的構成形式，古詩、騷體詩、絕句、律詩及各種詞牌的詞。v表現手法表現手法：傳統(tǒng)為“賦、比、興”，后又發(fā)展為夸張、擬人、烘托、對偶、想像、對比、反襯等手法。v抒情方式抒情方式:直接抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志等。三、古詩詞鑒賞的具體方法和步驟三、古詩詞鑒賞的具體方法和步驟v鑒賞的方法：A、孟子的“知人論世”。B、魯迅的“顧及全篇”。v鑒賞古詩的三個步驟：鑒賞古詩的三個步驟：第一步第一步:細究詩題，探尋主旨。細究詩題，探尋主旨。 不少古詩的題目或概括了詩的主題，或暗示了不少古詩的

5、題目或概括了詩的主題，或暗示了詩的類型，或透露了詩的感情基調，認真分析詩題，詩的類型，或透露了詩的感情基調，認真分析詩題，就能大致了解詩的主要內容。就能大致了解詩的主要內容。v第二步：找出關鍵詞句，把握感情基調。第二步：找出關鍵詞句，把握感情基調。 通讀全詩，找出詩中表達感情和思想的關鍵詞句，詩中的關鍵詞句往往是一些直接抒情或議論語句，把這些語句和詩題結合起來考查，就能準確地把握詩作的感情基調。v第三步：分析典故和意象，體味詩的意境。第三步：分析典故和意象，體味詩的意境。 從詩作描寫的具體對象（人、事、景、物）入手，調動知識儲備，根據以往的閱讀經驗，探求這些描寫中所蘊含的主觀感情，通過意象的組

6、合，體味詩作創(chuàng)造的藝術境界。 傳統(tǒng)意象的基本內涵傳統(tǒng)意象的基本內涵 松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。 別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。v第四步：考查詩作的抒情方式和表現手法，賞析詩第四步：考查詩作的抒情方式和表現手法，賞析詩作的寫作技巧。作的寫作技巧。 首先看詩中的情和景的結合方式（借景抒情、寓情于景、情景并茂），再看詩中運用了哪些修辭手法（重點考查詩中的比喻、擬人、夸張、對比、對偶等修辭的運用），明確它們在表現主題方面所起到的作用，這樣就能把握詩作的寫作特色。四、分析案例四、分析案例 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 唐.皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。 報道山中去，歸來每日斜。喜見外弟又言別喜見外弟又言別唐.李益 十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。 v“解讀”之“解”就是詮釋、闡釋，就是對作品語言所隱含的“意義”的全面準確的感悟、揭示和發(fā)掘。“解讀”文學作品的基本方法就是要從語言入手，從文本出發(fā)，結合自己的人生經驗和閱讀體驗，豐富地聯(lián)想，大膽地想像，將文學作品“轉化”為具體生動