1、小學數學一年級下冊認識圖形教學設計教學目標：1、知識與技能：使學生對長方形、正方形、三角形、圓有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。2、過程與方法：培養學生初步觀察、想象和語言表達的能力。3、情感態度與價值觀：培養學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。教學過程：一、【創設情景，導入新課】導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎？1.認一認出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。（課件出示）2.選物體你們的學具盒里有這些物體嗎？請小

2、朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？3.初步感知（摸一摸、描一描、剪一剪、貼一貼）師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢？那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好辦法？請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）二、【揭示課題】小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？看！老師已經把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。誰能給這些圖形取個好聽的名字？現在，大家看一看哪些圖形長的比較像？比較長方體和正方體。過渡：這就是我們今天學習的新知識認識圖形。三、【實踐

3、操作】這四種圖形我們已經認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。1. 用釘子板圍。2. 用小棒擺。四、【課間活動】今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱幸福拍手歌）五、【走向生活，提高能力】1、找一找（在生活中找有關的圖形）。師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎？（有）請你找出來，找到的小朋友請告訴小朋友們！2、辨一辨。（教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。） 師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看？下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么？它的面是什么形狀的？（

4、老師出示準備的幾個實物課件）3.數一數。看，數學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數數這些有趣的圖形吧！（課件出示組合的圖形）4.認一認。（多媒體出示交通標志）小朋友，看！這是什么？(交通標志)這些交通標志表示什么？每個圖形里有哪些圖形？誰來說？（過馬路要走斑馬線）（進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規則，安全行駛。）六、【創新活動當個小小設計師】1、導入。（多媒體出示學校的體育室，導入“小小設計師”。）師：小朋友真聰明！那你們知道這是什么地方嗎？（這就是我們學校未來的體育運動室）漂亮嗎？這位設計師利用了哪些圖形來設計呢？這個是什么圖形？這個呢？. .原來用我們今天所學的圖形能設計出這么漂亮的圖畫。2、設計圖畫。聽音樂，運用今天學過的圖形設計一幅美麗的圖畫。3、匯報成果。 教師把設計好的圖形展示給同學們欣賞。4、教師小結。其他學生設計得也不錯，課后我們就開個“小展覽”大家一起來評一評，好不好！今天，