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文檔簡介
1、中職數學教學與信息技術論文一、實踐中職數學教學與信息技術整合的基礎一實踐整合過程中 需要軟硬件設施作支撐數學教學與現代信息技術的整合需要以最基 本的技術環境做支撐,在硬件設施方面,需要中職院校具備多媒體教 室,在軟件設施方面,需要中職學校具備最基礎的教學軟件口、 等。比如在講解關于立體幾何這一內容時,教師就可以通過體教學設 備進行教學課件的播放,以直觀的立體圖形來調動學生思考的積極性, 進而拓展學生的想象空間與思維能力。二實踐整合過程中教師需具備的基本素質在實踐數學教學與現 代信息技術整合的過程中,需要教師具備一定的綜合素質第一, 教師 要具備一定的教育理論知識,如心理學知識、建構主義理論知識
2、等, 從而以教育理論為基礎,為實現數學教學與現代信息技術的整合奠定 理論基礎,進而以理論為指導,設計出符合學生特點的教學方法。第二,教師要具備一定的計算機技能,確保能夠滿足現代信息技 術下的教學需求。三實踐整合過程中學生需具備的基本能力在新課改背景下,中職數學教學與信息技術整合過程中,需將學生的課堂教學主體地位落實, 這就要求教師要充分的調動學生的主觀積極性, 使學生自覺的參與到 課堂教學中。因此,在實現多媒體現代信息技術教學時, 教師要在開課之初有 意識的將基本軟件操作方法作為講解的內容, 使學生掌握教學軟件的 基本操作方法。二、實踐中職數學教學與信息技術整合的途徑一以課前充分準備 為實踐二
3、者整合奠定基礎由于中職學生知識基礎薄弱, 缺乏明確的學 習動機,且又不具備良好的學習習慣,特別是在數學學科上,數學知 識的抽象枯燥致使很多學生對其不感興趣, 甚至望而卻步,產生對這 一學科厭煩的心理。而將信息技術與數學教學相結合,能夠將枯燥無味且邏輯性較強 的數學知識生動形象的展現在學生的面前, 從而以多媒體教學的優勢 作用來吸引學生的興趣,調動學生的主動積極性。而實現以上內容的基礎便是要求教師要在課前對教學內容進行 充分的準備,根據學生的實際狀況與需求,進行相應的資料整理工作, 并制成教學軟件,從而為二者整合的實踐奠定基礎。二以學生為課堂教學主體實現數學教學與現代信息技術整合的 本質是突破傳
4、統教學結構的束縛,確立學生的課堂主體地位,以在滿 足新課改要求的基礎上,提高課堂教學的有效性。因此,在實施數學教學與現代信息技術整合的過程中,教師要充 分的尊重學生的主體地位,以二者整合的優勢來調動學生的積極性, 從而促使學生在自主學習與探索的過程中,完成對知識的自我建構。三以教師為引導作為有效實踐整合的保障在實現學生課堂教學 主體地位的過程中,需要教師充分的發揮自身的引導作用, 以確保數 學教學與現代信息技術的有效融合。在實現學生課堂主體地位的過程中,如果缺少教師的有效引導, 勢必會使本就缺乏自身約束力的中職學生放任自流。所謂無規矩不成方圓,只有發揮教師的引導作用,才能規范課堂 秩序,確保課
5、堂教學按部就班的開展,從而才能發揮數學教學與現代 信息技術整合的優勢作用,進而才能提高課堂教學的質量與效率。四以有效利用課余時間對實踐整合進行鞏固由于中職院校的學 生并沒有升學的壓力,因此,他們的課余時間相對比較充足,而這也 為實現中職生自主學習提供了條件與基礎。與此同時,互聯網是當代學生感興趣的對象,以互聯網為切入點 來開展自主學習活動,將學生對多媒體教學的興趣轉化為自主學習的 動力,充分的利用學生的課余時間,使學生利用信息技術完成對相關 資料的搜集整理,并實現對資料的分析與綜合,從而培養學生分析問 題、解決冋題的能力,并在自主探索求知的過程中,培養學生的自主 學習能力。三、總結綜上所述,中
6、職院校數學教學與信息技術的整合實踐, 需要以相關軟硬件為支撐,并要求教師與學生要具備相應的素質與能 力,從而才能為實現二者的融合奠定基礎。在對二者整合實踐的過程中,需要教師對課前教學內容做充分的 準備、以學生為課堂教學主體、以教師為引導、并充分的利用課余時 間,從而充分發揮數學教學與信息技術整合的優勢作用,提高課堂教學效率,提升中職院校人才的質量。作者柏慶吉單位撫順市現代服務中等職業技術專業學校本 word 為可編輯版本,以下內容若不需要請刪除后使用,謝謝您的理解 篇一:重癥肺炎的診斷標準及治療重癥肺炎【概述】肺炎是嚴重危害人類健康的一種疾病,占感染性疾病中死亡率之首, 在人類總 死亡率中排第
7、 56 位。重癥肺炎除具有肺炎常見呼吸系統癥狀外 , 尚有呼吸衰竭和其他系統 明顯受累的表現 , 既可發生于社區獲得性肺炎 (community -acquired pneumonia, CAP), 亦可發 生于醫院獲得性肺炎 (hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重癥監護病房(intensive care unit ,ICU)內獲得的肺炎、 呼吸機相關肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康護 理(醫療)相關性肺炎(health care -associated pneumonia ,HCAP)更為常見
8、。免疫抑制宿主發 生的肺炎亦常包括其中。 重癥肺炎死亡率高,在過去的幾十年中已成為一個獨立的臨床綜合 征,在流行病學、風險因素和結局方面有其獨特的特征, 需要一個獨特的臨床處理路徑和初 始的抗生素治療。重癥肺炎患者可從ICU綜合治療中獲益。臨床各科都可能會遇到重癥肺炎 患者。在急診科門診最常遇到的是社區獲得性重癥肺炎。 本章重點介紹重癥社區獲得性肺炎。 對重癥院內獲得性肺炎只做簡要介紹。【診斷】首先需明確肺炎的診斷。 CAP 是指在醫院外罹患的感染性肺實質(含肺泡壁即廣義上的肺間質 ) 炎癥 ,包括具有明確潛伏期的病原體感染而在入院后平均潛伏期內發病的 肺炎。簡單地講 ,是住院 48 小時以內
9、及住院前出現的肺部炎癥。 CAP 臨床診斷依據包括 : 新近出現的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病癥狀加重,并出現膿性痰;伴或不伴胸痛。 發熱。 肺實變體征和(或)濕性啰音。WBC 1099 X 10 / L或重癥肺炎通常被認為是需要收入ICU的肺炎。關于重癥肺炎尚未有公認的定義。在中華醫學會呼吸病學分會公布的 CAP 診斷和治療指南中將下列癥征列為重癥 肺炎的表現:意識障礙;呼吸頻率30次/minPaO25d、機械通氣4d)和存在高危因 素者 , 即使不完全符合重癥肺炎規定標準 , 亦視為重癥。美國胸科學會 (ATS) 2001 年對重癥肺炎的診斷標準:主要診斷標準 需要機械通氣 ; 入院48h
10、內肺部病變擴大 50%;少尿(每日177卩mol/L( 2mg/dl)。次要標準:呼吸 頻率30次/min;PaO2/FiO2 2007年ATS和美國感染病學會(IDSA)制訂了新的社區獲得性肺炎治 療指南,對重癥社區獲得性肺炎的診斷標準進行了新的修正。主要標準: 需要創傷性機械通氣 需要應用升壓藥物的膿毒性血癥休克。次要標準包括:呼吸頻率30次/min; 氧合指數(PaO2/FiO2) 20 mg/dL) 白細胞減少癥(WBC計數v 4X 109 /L) 血小板減少癥(血小板計數v100 X 10gL) 體溫降低(中心體溫v 36 C) 低血壓需要液體復蘇。符合 1 條主要標準,或至少 3項
11、次要標準可診斷。重癥醫院獲得性肺炎(SHAF)的定義與SCAP相近。2005年ATS和美國感染病學會(IDSA) 制訂了成人 HAP, VAP, HCAP 處理指南。指南中界定了 HCAP 的病人范圍 : 在 90d 內因急 性感染曾住院2d;居住在醫療護理機構;最近接受過靜脈抗生素治療、化療或者30d內有感染傷口治療;住過一家醫院或進行過透析治療。因為HCAP患者往往需要應用針對多重耐藥(MDR)病原菌的抗菌藥物治療,故將其列入HAP和VAP的范疇內。【臨床表現】重癥肺炎可急性起病,部分病人除了發熱、咳嗽、咳痰、呼吸困難等呼 吸系統癥狀外,可在短時間內出現意識障礙、 休克、腎功能不全、肝功能
12、不全等其他系統表 現。少部分病人甚至可沒有典型的呼吸系統癥狀, 容易引起誤診。也可起病時較輕,病情逐 步惡化,最終達到重癥肺炎的標準。在急診門診遇到的主要是重癥CAP患者,部分是HCAP患者。重癥 CAP 的最常見的致病病原體有:肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌、軍團菌、革蘭氏陰性桿菌、流感嗜血桿菌等,其臨床表現簡述如下:肺炎鏈球菌為重癥 CAP最常見的病原體,占30%70%。呼吸系統防御功能損傷(酒 精中毒、 抽搐和昏迷) 可是咽喉部大量含有肺炎鏈球菌的分泌物吸入到下呼吸道。 病毒感染 和吸煙可造成纖毛運動受損, 導致局部防御功能下降。 充血性心衰也為細菌性肺炎的先兆因 素。脾切除或脾功能亢進的病
13、人可發生暴發性的肺炎鏈球菌肺炎。多發性骨髓瘤、 低丙種球蛋白血癥或慢性淋巴細胞白血病等疾病均為肺炎鏈球菌感染的重要危險因素。典型的肺炎鏈球菌肺炎表現為肺實變、寒戰,體溫大于39.4 C,多汗和胸膜痛疼,多見于原先健康的年輕 人。而老年人中肺炎鏈球菌的臨床表現隱匿, 常缺乏典型的臨床癥狀和體征。 典型的肺炎鏈 球菌肺炎的胸部X線表現為肺葉、肺段的實變。肺葉、肺段的實變的病人易合并菌血癥。肺 炎鏈球菌合并菌血癥的死亡率為30%70%,比無菌血癥者高 9 倍。金葡菌肺炎 為重癥CAP的一個重要病原體。 在流行性感冒時期,CAP中金葡菌的發 生率可高達 25%,約 50%的病例有某種基礎疾病的存在。呼
14、吸困難和低氧血癥較普遍, 死亡率為64%。胸部X線檢查常見密度增高的實變影。常出現空腔,可見肺氣囊,病變變化較快,常伴發肺膿腫和膿胸。 MRSA(耐甲氧西林金葡菌)為 CAP中較少見的病原菌,但一旦明確 診斷,則應選用萬古霉素治療。革蘭氏陰性菌 CAP重癥CAP中革蘭氏陰性菌感染約占 20%,病原菌包括肺炎克雷白 桿菌、不動感菌屬、變形桿菌和沙雷菌屬等。肺炎克雷白桿菌所致的CAP約占1%5%,但其臨床過程較為危重。 易發生于酗酒者、 慢性呼吸系統疾病病人和衰弱者, 表現為明顯的中 毒癥狀。胸部 X 線的典型表現為右上葉的濃密浸潤陰影、邊緣清楚,早期可有膿腫的形成。 死亡率高達 40%50%。非
15、典型病原體 在CAP中非典型病原體所致者占 3%40%。大多數研究顯示肺炎支原 體在非典型病原體所致 CAP中占首位,在成人中占 2%30%,肺炎衣原體占6%22%,嗜肺軍團菌占2%15%。但是肺炎衣原體感染所致的CAP,其臨床表現相對較輕,死亡率較低。肺炎衣原體可表現為咽痛、聲嘶、頭痛等重要的非肺部癥狀,其他可有鼻竇炎、 氣道反應性疾病及膿胸。 肺炎衣原體可與其他病原菌發生共同感染, 特 別是肺炎鏈球菌。 老年人肺炎衣原體肺炎的癥狀較重, 有時可為致死性的。 肺炎衣原體培養、 DNA檢測、PCR血清學(微熒光免疫抗體檢測)可提示肺炎衣原體感染的存在。軍團菌肺 炎占重癥CAP病例的12%23%
16、,僅次于肺炎鏈球菌,多見于男性、年邁、體衰和抽煙者, 原患有心肺疾病、 糖尿病和腎功能衰竭者患軍團菌肺炎的危險性增加。 軍團菌肺炎的潛伏期 為 210 天。病人有短暫的不適、發熱、寒戰和間斷的干咳。肌痛常很明顯,胸痛的發生率 為 33%,呼吸困難為 60%。胃腸道癥狀表現顯著,惡心和腹痛多見, 33%的病人有腹瀉。不少 病人還有肺外癥狀, 急性的精神神志變化、急性腎功能衰竭和黃疸等。 偶有橫紋肌炎、 心肌 炎、心包炎、腎小球腎炎、血栓性血小板減少性紫癜。 50%的病例有低鈉血癥,此項檢查有 助于軍團菌肺炎的診斷和鑒別診斷。軍團菌肺炎的胸部X線表現特征為肺泡型、斑片狀、肺葉或肺段狀分布或彌漫性肺
17、浸潤。有時難以與ARDS區別。胸腔積液相對較多。此外,20%40%的病人可發生進行性呼吸衰竭,約15%以上的病例需機械通氣。流感嗜血桿菌肺炎 約占CAP病例的8%20%,老年人和 COPD病人常為高危人群。 流感嗜血桿菌肺炎發病前多有上呼吸道感染的病史, 起病可急可慢, 急性發病者有發熱、 咳 嗽、咳痰。 COPD 病人起病較為緩慢,表現為原有的咳嗽癥狀加重。嬰幼兒肺炎多較急重, 臨床上有高熱、 驚厥、呼吸急促和紫紺, 有時發生呼吸衰竭。 聽診可聞及散在的或局限的干、 濕性羅音,但大片實變體征者少見。胸部X線表現為支氣管肺炎, 約1/4呈肺葉或肺段實變影,很少有肺膿腫或膿胸形成。卡氏孢子蟲肺炎
18、(PCP) PCP僅發生于細胞免疫缺陷的病人,但PCP仍是一種重要的肺炎,特別是HIV感染的病人。PCP常常是診斷AIDS的依據。PCP的臨床特征性表現有干咳、發熱和在幾周內逐漸進展的呼吸困難。病人肺部癥狀出現的平均時間為4周,PCP相對進展緩慢可區別于普通細菌性肺炎。 PCP的試驗室檢查異常包括:淋巴細胞減少, CD4淋巴 細胞減少,低氧血癥,胸部 X 線片顯示雙側間質浸潤,有高度特征的 “毛玻璃”樣表現。但 30%的胸片可無明顯異常。 PCP為唯一有假陰性胸片表現的肺炎 。【輔助檢查】1.病原學:診斷方法 包括血培養、痰革蘭氏染色和培養、血清學檢查、胸水培養、支氣管吸出 物培養、或肺炎鏈球
19、菌和軍團菌抗原的快速診斷技術。此外,可以考慮侵入性檢查,包括經皮肺穿刺活檢、經過防污染毛刷(PSB經過支氣管鏡檢查或支氣管肺泡灌洗(BAL)。 血培養 一般在發熱初期采集,如已用抗菌藥物治療,則在下次用藥前采集。采樣以無菌法靜脈穿刺,防止污染。成人每次1020ml,嬰兒和兒童 0.55ml。血液置于無菌培養瓶中送檢。 24小時內采血標本 3次,并在不同部位采集可提高血培養的陽性率。在大規模的非選擇性的因CAP住院的病人中,抗生素治療前的血細菌培養陽性率為5%-14%,最常見的結果為肺炎球菌。假陽性的結果,常為凝固酶陰性的葡萄球菌。抗生素治療后血培養的陽性率減半,所以血標本應在抗生素應用前采集。
20、但如果有菌 血癥高危因素存在時, 初始抗生素治療后血培養的陽性率仍高達 15%。因重癥肺炎有菌血癥 高危因素存在,病原菌極可能是金葡菌、銅綠假單胞菌和其他革蘭氏陰性桿菌,這幾種細菌培養的陽性率高, 重癥肺炎時每一位病人都應行血培養, 這對指 導抗生素的應用有很高的價值。另外,細菌清除能力低的病人(如脾切除的病人)、慢性肝病的病人、白細胞減少的病人也易于有菌血癥,也應積極行血培養。 痰液細菌培養 囑病人先行漱口,并指導或輔助病人深咳嗽,留取膿性痰送檢。約 40%病人無痰,可經氣管吸引術或支氣管鏡吸引獲得標本。標本收集在無菌容器中。痰量的要求,普通細菌1ml,真菌和寄生蟲35ml,分支桿菌510ml。標本要盡快送檢,不得超過 2 小時。延遲將減少葡萄球菌、肺炎鏈球菌以及革蘭氏陰性桿菌的檢出率。在培養前必須先 挑出膿性部分涂片作革蘭氏染色,低倍鏡下觀察,判斷標本是否合格。鏡檢鱗狀上皮10個/低倍視野
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