【教學設計】2《學習使用天平和量筒》01_第1頁
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文檔簡介

1、第二節學習使用天平和量筒教案教學目標1會讀產品說明書，能參照說明書正確調節與使用托盤天平，并養成讀、用產品說明書的習慣。2熟悉天平的構造、使用步驟和注意事項，學會使用托盤天平稱固體和液體的質量。3能區分量筒和量杯，會正確使用量筒和量杯測量液體和固體的體積。教學重點托盤天平和量筒的使用方法及注意事項。教學難點使學生通過獨立操作掌握固體和液體的質量與體積的測量方法。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課這節課，我們就一起來學習探究第二節學習使用天平和量筒。（板書設計）二、自學互研（一）學會使用天平自主閱讀教材P89的內容，獨立思考并完成：1動手操作：嘗試測量一塊金屬銅塊的質量。讀取量筒示數

2、時應注意：量筒一定要放在水平臺上，視線要與凹液面底部或凸液面頂部相平；若仰視，則讀數偏低；若俯視，則讀數偏高。獨立完成知識板塊一、二，教師巡視，根據完成情況挑3組同學帶領大家分別學習知識模塊一、二，其他同學補充或糾錯。給每組分發器材，組織好方案一、二的探究活動，學生觀察和體驗發生的現象并討論其原因，教師選擇一組在全班進行展示講解。師生共同評估，得出一致性的結論。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？序號評價內容記分1把天平放在水平桌面上2使用前觀察其量程和分度值3調節前先把游碼歸零4會根據指針的位置調平衡螺母5調節天平平衡再測量6左物右碼7用

3、鑷子加減砝碼8按從大到小的順序加減砝碼9用鑷子移游碼10測量時不再動平衡螺母11天平再次平衡12會準確讀數，游碼讀左邊所對刻度13輕拿輕放14實驗完畢器材有序復原最后得分2.稱量某物體質量時，右盤中放的砝碼如圖所示，調節游碼至如圖所示位置，天平恰好平衡，則被測物體的質量是(C)A125 gB127.9 gC127.6 gD128 g（二）學會使用量筒和量杯自主閱讀教材P90的內容，獨立思考并完成：3用量筒或量杯測量液體的體積。測量時：(1)認清量筒或量杯的量程和分度值；(2)讀數時視線應與凹面的底部或凸面的頂部在同一水平線上。4甲、乙、丙三位同學在用量筒測量體積時，讀數情況如圖所示，其中乙同學的讀數是正確的，量筒中的液體體積為58mL。三、合作探究1對學分享獨學14題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。2群學小組研討：(1)小組長先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。四、交流展示方案一完成“知識板塊一”中的問題1的動手操作。方案二完成教材P90的“迷你實驗室”的“用

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