1、高考病句題高考病句題16種規律總結種規律總結v高考高考考試說明考試說明規定考查的病句類型有六規定考查的病句類型有六種，即：種，即：搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯結構混亂、語意不明、不合邏輯。v綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分的病句錯誤類型都是十分“典范典范”的，雖然通的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病病征征”是十分突出的，而且也有一些規律可尋，是十分突出的，而且也有一些規律可尋，如果如果抓住這些抓住這些“病征病征”順

2、藤摸瓜順藤摸瓜，加以甄別，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。 v一、出現了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明v1 1有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。v(搭配不當，搭配不當，“事件事件”不可以不可以“批評教育批評教育”) v2 2我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，

3、此外，還適宜栽種梨樹和棗樹?；?、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。v（分類不當，（分類不當，“梨樹和棗樹梨樹和棗樹”都是都是“果樹果樹”) v3 3全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。v(語序不當，應為語序不當，應為“聽取和討論聽取和討論”，有時間上的先后關系，有時間上的先后關系) v4 4近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。v(語意不明，是語意不明，是“經濟損失和訴訟費經濟損失和

4、訴訟費”計計“三千余元三千余元”還是單還是單“訴訟費訴訟費”“”“三千余元三千余元”) v二、出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當 v 1 1批評和自我批評是批評和自我批評是有效的有效的改正錯誤提高思改正錯誤提高思想水平的方法。想水平的方法。v(應將應將“有效的有效的”調至調至“方法方法”前前) v2 2昨天，許多代表昨天，許多代表熱情地熱情地在休息室里同他交在休息室里同他交談。談。v(應將應將“熱情地熱情地”調至調至“同他交談同他交談”前前) v3 3這期培訓班是全國職工教育委員會和國家這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經委經委聯合聯合于今年五月底舉辦的，來自全國各地于今年五月底舉辦的

5、，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。的二百多名職工代表參加了這次培訓。v(“聯合聯合”應調至應調至“舉辦舉辦”前，讓位于時間狀語前，讓位于時間狀語) v三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當 v1 1三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。第二課堂活動的開展問題。v( (表意不明，是表意不明，是“三個學校三個學校”還是還是“三個學生會干部三個學生會干部”) ) v2 2國產轎車的價格低，適于百姓接受，像國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝都市貝貝”市場統一售價才市場統一售價才6 6

6、0808萬元，萬元，“英格爾英格爾”是是6 68888萬元，萬元，新款新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左右。也不過十幾萬元左右。v( (重復，重復，“十幾萬元十幾萬元”本為約數，不可以再用本為約數，不可以再用“左右左右”) ) v3 3開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。的行之有效的一種方法。v( (語序不當，語序不當，“一種一種”應在應在“行之有效行之有效”之前之前) ) 三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當v4 4華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改

7、造，噸煤發電量增加了煤發電量增加了1.51.5倍，煤消耗量減少了倍，煤消耗量減少了1.21.2倍。倍。v( (用詞不當，用詞不當，“減少減少”不可以用倍數不可以用倍數) ) v5 5中國第一個計算機集成制造系統工程研究中心建中國第一個計算機集成制造系統工程研究中心建成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。二萬三千多人次前來參觀。v( (用詞不當，用詞不當，“人次人次”是量詞，不可以做主語是量詞，不可以做主語) ) v6 6早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送人群。

8、萬名歡送人群。v( (用詞不當，用詞不當，“人群人群”是集合名詞是集合名詞) ) v四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺v 1 1他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在在大家大家的信賴和關懷的信賴和關懷中中得到了力量，樹立了克服困難的信心。得到了力量，樹立了克服困難的信心。v( (搭配不當，應為搭配不當，應為“從從中中”) ) v2 23 3月月1717日，日，6 6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙第二天，世界各人報紙關于關于這起震驚國際體壇的事件都這起震驚國際體壇的事

9、件都作了詳細報道。作了詳細報道。v( (介詞使用不當，應為介詞使用不當，應為“對對”) ) v3 3焦裕祿這個名字焦裕祿這個名字對對青年人可能還有些陌生，可對四青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。十歲以上的人卻是很熟悉的。v4 4為什么為什么對于對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？關部門的重視呢？v（濫用介詞造成主語殘缺，應刪去（濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于對于”) ) v五、出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當 v1 1只有只有從根本上解決了為什么人的問題，從根本上解決了為什么人的問題，就就能能更好地

10、為人民服務。更好地為人民服務。v( (關聯詞搭配不當，用關聯詞搭配不當，用“只有只有才才”) ) v2 2盡管盡管你的禮品你的禮品多么多么微薄，但在農民心上，微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。卻象千斤重的砝碼。v( (關聯詞和副詞搭配不當，此處應用確指的關聯詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么這么”，“無論無論”和和“不管不管”后應用不確指的后應用不確指的“多么多么”) ) v3 3他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。字，編秧歌也在行。v( (關聯詞殘缺，應在關聯詞殘缺，應在“平常平?！鼻凹忧凹印暗堑恰? v六、出現了代詞，可能是

11、語意不明、重復v1 1這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。品贈送給他。v( (語意不明，語意不明，“他他”到底指誰，指代不明到底指誰，指代不明) ) v2 2老人在老人在8080歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。運動時對自己的評價：一個溫情主義者。v( (語意不明，語意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”還是指還是指“老老人人”的的“哥哥哥哥”) ) v3 3由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個

12、小時。此封閉了近三個小時。v( (重復，重復，“為此為此”就是就是“由于這次交通事故由于這次交通事故”) ) v4 4我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。v( (重復，重復，“否則否則”即即“如果不這樣如果不這樣”的意思，與的意思，與“不不出新軟件出新軟件”重復重復) ) v七、出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當 1 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技加速發展養豬事業，這個

13、縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。術培訓班。v。(賓語中心語殘缺，應加賓語中心語殘缺，應加“的經驗的經驗”) 2 2認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。的損失。v。(“達到達到”的賓語中心語殘缺，的賓語中心語殘缺，“損失損失”后加后加“的目的的目的) 3 3現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。的小屋，那崎嶇的街道

14、，那熟悉的可愛的鄉音。v。(搭配不當，搭配不當，“看到看到”與與“鄉音鄉音”不搭配不搭配) v八、出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語v1 1這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。v( (搭配不當，搭配不當，“培養培養”與與“失足青年失足青年”不搭配不搭配) ) v2 2這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

15、各地和東南亞地區。v( (偷換主語，偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優質產品稱被授予省優質產品稱號號”) ) v3 3我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。漂走了。v( (偷換主語，前面主語是偷換主語，前面主語是“我們我們”，后面已暗換成，后面已暗換成“花花”，所以應改成，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂把它們丟到山澗里，隨水漂走了走了”) ) v九、出現了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當 v1 1雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，雷鋒精神當然要賦

16、予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢了呢? ?v2 2近幾年來，王芳幾乎無時無刻近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。資料。 v十、出現了固定結構、下定義，可能是結構混亂 v1消費者權益保護法消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。到最大限度的保護。v( (有有“為為所所”和和“被被所所”的結構，沒有的結構，沒有“受受所所”的結構，要將的結構，要將“所所”字去

17、掉字去掉)v2到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業收到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。定的。v( (應為應為“由由決定的決定的”) )v3它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發生、發展經過的寫法叫倒敘。敘述事件發生、發展經過的寫法叫倒敘。v(應去掉應去掉“它是它是”) ) v十二、出現了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當 v1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上

18、的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意語意不明，不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可能也可能是是“修傘的師傅修傘的師傅”)v22003年年8月月3日晚，在北京天壇舉行了第日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，屆奧運會會徽發布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用搭配不當，誤用“的的”字，偷字，偷換主語，造成換主語，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，不搭配，應刪去應刪去“的的”字字)v3湖南省歷史博物館近日展出了數以萬計的湖南省歷史博物館近

19、日展出了數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。八千年前新出土的栽培稻。(語序不當，應將語序不當，應將“祈祈出土的出土的”調至調至“八千年前八千年前”) v十一、出現了文言詞語、書面語，可能是重復 v 1在交通干線上設卡收費的方案必須經地方人大在交通干線上設卡收費的方案必須經地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸諸”即即“之之于于”，“于于”與它重復與它重復)v2雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。受到世界輿論的普遍贊譽。(“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”與它重復與它重復)v3聽了他對事實真

20、相的陳述，我在心里由衷地聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。感謝他。(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重復的意思，重復)v4語文大辭典語文大辭典編委會，為了使辭典有較高編委會，為了使辭典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。控制了關鍵程序。(“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重復，重復)v注：類似的錯誤用法還有注：類似的錯誤用法還有“過早夭折過早夭折”、“過分溺過分溺愛愛”、“衛冕桂冠衛冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等。等。 v十三、出現了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯 1

21、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。造就一批專門技術人才。(“能否能否”是兩面性是兩面性的詞語，與后面不一致的詞語，與后面不一致)v2我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。降落到姑媽頭上。(“擔心擔心”“”“不會不會”，不合，不合邏輯邏輯) v十四、出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)v1為了防止這類交通事故不再發生，我們為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的

22、教育和管理。加強了交通安全的教育和管理。(“防止防止”與與“不再發生不再發生”不合情理，應去掉不合情理，應去掉“不不”)v2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一) v十五、出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明 v1縣里的通知說，讓趙鄉長本月縣里的通知說，讓趙鄉長本月15目前去匯報。目前去匯報。(是是“15日之前去日之前去”還是還是“15日這一天去日這一天去”，意，意思不明思不明)v2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名

23、的老校終于在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。迎來了自己的新生。(是是“新同學新同學”還是還是“新生新生命命”，意思不明，意思不明)v3此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。干涉王爾德的權利。(“沒有沒有”兼有副詞和動詞的兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明性質，造成語意不明)v 十五.出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明v4獨聯體國家的人民看不上獨聯體國家的人民看不上2002屆世界杯屆世界杯足球賽。足球賽。(是是“看不到看不到”還是還是“瞧不起瞧不起”，意意思不明思不

24、明)v5他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。錢分別存入了兩家銀行。(“和和”有介詞和連詞有介詞和連詞的性質，造成語意不明的性質，造成語意不明)v6教育部就普通高等學校招生全國統一考教育部就普通高等學校招生全國統一考試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。部分不作要求。(是是“整個初中教學內容部分整個初中教學內容部分”還是還是“其中的一部分其中的一部分”，含混不清，含混不清) v十六、出現了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當 v1經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸

25、平息，經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動主語殘缺，使動詞的主語是詞的主語是“老主任老主任”，應去掉，應去掉“經過經過”，或者，或者去掉去掉“使使”，將，將“才才”調至調至“他他”后后)v2今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。事力量，使海灣地區一度戰云密布。(主客體顛主客體顛倒，倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇唬”別人的意思，再用別人的意思，再用“令令”字造成了主客體顛倒，應改成字造成了主客體顛倒，應改成“震懾震懾”) v3為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前邊，把國民經濟現