1、零起點培訓心得體會 膠西小學： 為迎接青島市對我市“零起點”教學專項督導工作，現(xiàn)需落實部分督查項目，望你校分語文和數(shù)學兩學科根據(jù)實際情況如實填寫。 一、課程方案實施情況 1.是否訂立了一年級學科發(fā)展目標及學期教學計劃和單元教學計劃。是 2.是否訂立了一年級教師發(fā)展成長目標。 3.是 3.學校或教研組是否確立了不同學科基本課型和基本模式。 4.是 4.是否針對不同學科提出了備課及作業(yè)要求。 5.是 5.任課教師是否參加了教材培訓。 6.是 6.是否制定了學生評價標準。 7.是 7.是否制定了教師教學評估指標體系。 8.是 8.一年級語文和數(shù)學的周課時數(shù)分別是多少。 9.語文8課時，數(shù)學4課時 二

2、、課堂實際教學情況 1.截9月26日，你校一年級語文和數(shù)學分別進度是什么。語文課本31頁；數(shù)學課本30頁。是否與教學計劃一致。是 是否存在超進度、增難度現(xiàn)象。否 2.教師是否能夠面向全體學生，能夠照顧到不同層面特別是零起點學生。是 是否有歧視語言和行為。否 有無書面家庭作業(yè)。無 是否注重家校合作。是 3.課堂貫徹落實零起點教學取得哪些成效。還存在哪些困難。學生養(yǎng)成良好的行為學習習慣，能力思維得到提升。 三、學生情況 1.班級內(nèi)學生在學前教育階段參加輔導班或幼兒園小學化教育情況。無 2.非零起點的學生是否存在有不愿聽講和對學習不感興趣情況。否 四、教師情況 語文、數(shù)學教師在知識起點、習慣養(yǎng)成、學

3、習方法、能力培養(yǎng)采取做法。 1、上課利用各種手段調(diào)動學生興趣和積極性。 2、在課堂上解決知識點，課下不留書面作業(yè)，讓學生有更多的時間去進行課外閱讀。 3、教師在教學過程中有意識的培養(yǎng)學生的學習習慣，教給學生學習方法，營造自主學習的氛圍。 五、學校情況 學校針對一年級新生在習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、等幼小銜接方面采取做法。 1.成立一年級“零起點”教學專項督導工作實施領(lǐng)導小組。 2.組織一年級教師認真閱讀2021年青島市小學一年級“零起點”教學專項督導工作實施方案。 3.根據(jù)學校一年級教師和一年級新生情況，找出自身與2021年青島市小學一年級“零起點”教學專項督導工作實施方案存在的差距，制定膠西小學一

4、年級“零起點”教學工作實施方案。 4.組織一年級數(shù)學教師到三里河小學參加青島市小學數(shù)學名師開放暨一年級習慣培養(yǎng)研討會，聽取膠州市三里河小學王秋玲老師多措并舉，培養(yǎng)學生的習慣經(jīng)驗交流。 5.組織一年級數(shù)學教師到北京路小學參加青島市小學數(shù)學教師素養(yǎng)提升教材培訓會。 6.組織一年級語文教師參加膠州市“部編本”小學語文一年級上冊教材培訓活動。 7.邀請膠西中心幼兒園骨干教師共同進行“零起點”、幼小銜接研討活動。 8.學校教導處定期走進一年級教室，監(jiān)控一年級教師是否有效落實2021年青島市小學一年級“零起點”教學專項督導工作實施方案。 本材料報送時分語文、數(shù)學兩份，請于10月11日下午5點前通過即時通發(fā)督導室梁加強老師。 督導室2021年10月10日 膠州市膠西小學2021年10月11日 第