1、校園文化建設(shè)對(duì)自考學(xué)生素質(zhì)提升研究 校園文化是以全體師生為主體， 以校園環(huán)境為空間，以立德 樹人為導(dǎo)向，以學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為內(nèi)容，以 開展校園文化活動(dòng)為手段，以校園精、氣、神為主要特征，以學(xué) 生的全面發(fā)展為目標(biāo)的一種群體文化。它滲透于教育、教學(xué)、科 研、生活、服務(wù)、日常管理及校園活動(dòng)等各個(gè)方面，是培養(yǎng)大學(xué) 生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高校教書育人的 重要途徑。先進(jìn)的校園文化建設(shè)不僅可以培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、 校風(fēng)，還可以促進(jìn)青年學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 而自考生的校園文 化作為學(xué)校文化中的一個(gè)子系統(tǒng)， 關(guān)系到自考生的成長成才， 關(guān) 系到繼續(xù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此加強(qiáng)

2、自考生校園文化建 設(shè)，凝煉出自考生對(duì)校園文化的認(rèn)同感， 促進(jìn)自考生素質(zhì)的提升 是當(dāng)下全日制自考生教育的重要組成部分。 一、以抓好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?yàn)楹诵?，增?qiáng)自考生軟實(shí)力 文化與意識(shí)形態(tài)密不可分、相互作用。意識(shí)形態(tài)建設(shè)引領(lǐng)著 校園文化的前進(jìn)方向，抓好學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)是校園文化建 設(shè)的核心。 （一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)自考生的價(jià)值取向 堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)自考生樹立正確的價(jià)值 取向是抓好校園意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的根本。 積極開展社會(huì)主義核 心價(jià)值體系教育，在社會(huì)主義教育中，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思 想增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)自考生的吸引力；在愛國主義教育 中，堅(jiān)持民族精神和時(shí)代精神的主題

3、內(nèi)涵增強(qiáng)自考生對(duì)國家與民 族的向心力；在集體主義教育中，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的共同 理想增強(qiáng)廣大師生團(tuán)結(jié)友愛的凝聚力；在思想道德教育中，堅(jiān)持 社會(huì)主義榮辱觀的道德準(zhǔn)則增強(qiáng)校園文明正能量的傳遞，引導(dǎo)自 考生樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 （二）堅(jiān)持健康的心理素質(zhì)教育，促進(jìn)自考生的身心發(fā)展 自我身心的健康發(fā)展為自考生適應(yīng)社會(huì)、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造 了良好的個(gè)人環(huán)境。然而多元化的社會(huì)價(jià)值觀導(dǎo)致部分自考生身 心不協(xié)調(diào)，心理和行為沖突日趨強(qiáng)烈； 心理上存在著自尊與自卑 的雙重情緒，生理上表現(xiàn)為存在不符合年齡特征的行為方式。重 視自考生的心理健康教育，把心理健康課、心理健康咨詢、心理 問題學(xué)生的追蹤等一系列學(xué)生心

4、理健康工作放在學(xué)生安全工作 的第一位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生并把其心理問題解決在萌芽狀 態(tài)。同時(shí)鼓勵(lì)自考生堅(jiān)持鍛煉，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。 二、以突出學(xué)生干部建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)自考生執(zhí)行力 自考生學(xué)生干部隊(duì)伍是校園文化建設(shè)中一支不容忽視的力 量。建設(shè)好一支引導(dǎo)型、創(chuàng)新型和服務(wù)型的學(xué)生干部隊(duì)伍是做好 學(xué)生工作的基礎(chǔ)。 （一）發(fā)揮黨、團(tuán)員干部在自考生思想作風(fēng)建設(shè)上的引領(lǐng)作 用 自考生中的黨、團(tuán)員干部是做好自考生思想政治工作的得力 助手，而良好的黨團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)又使學(xué)院黨支部和共青團(tuán)工作 更富有生機(jī)與活力。 堅(jiān)持以黨團(tuán)干部的思想建設(shè)為中心、 抓好作 風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)兩個(gè)基本點(diǎn)， 堅(jiān)持用馬克思主義理

5、論指導(dǎo)黨團(tuán) 干部的實(shí)踐活動(dòng)， 堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)黨團(tuán)干部樹立 正確的人生觀、 價(jià)值觀和世界觀， 充分發(fā)揮黨團(tuán)干部的先鋒模范 作用。對(duì)團(tuán)員干部而言， 為優(yōu)秀的團(tuán)干積極向黨組織靠攏并接受 黨性教育提供了機(jī)會(huì)； 對(duì)黨員干部而言， 提高思想政治素質(zhì)并將 黨性修養(yǎng)和思想作風(fēng)落實(shí)到自考生工作的具體行動(dòng)中， 為成為一 名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。 （二）創(chuàng)新社團(tuán)干部在自考生活動(dòng)陣地建設(shè)上的工作方式 社團(tuán)的生命力在于社團(tuán)活動(dòng)的不斷創(chuàng)新， 社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新則 依靠社團(tuán)干部工作方式的創(chuàng)新。 提升社團(tuán)干部的理論水平和實(shí)踐 能力，創(chuàng)新各類社團(tuán)活動(dòng)是豐富自考生校園活動(dòng)形式的重要手 段。通過社團(tuán)活動(dòng)探

6、索自考生的實(shí)踐創(chuàng)新模式， 將自考生的興趣、 愛好引導(dǎo)到正確的軌道上， 豐富自考生的精神生活， 倡導(dǎo)自考生 樹立文明新風(fēng)尚。 （三）強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部在自考生管理平臺(tái)建設(shè)上的服 務(wù)能力 學(xué)生會(huì)干部和班干部是？驅(qū)、老師與學(xué)生之間的“紐帶”， 他們參與學(xué)校、 班級(jí)學(xué)生事務(wù)的決策和執(zhí)行， 協(xié)助老師全面管理 班級(jí)工作。 他們?cè)谌粘９ぷ髦绣憻捔俗约旱慕M織能力、管理能力 和執(zhí)行能力，真正成為老師放心、同學(xué)滿意的“服務(wù)生”。 三、以開展素質(zhì)拓展活動(dòng)為載體，提升自考生表現(xiàn)力 校園文化的開展是以活動(dòng)為載體，以學(xué)生的廣泛參與為基 礎(chǔ)，以提升學(xué)生的表現(xiàn)力為目的， 重視學(xué)生智力和非智力因素的 開發(fā)。 （一）開展學(xué)術(shù)科

7、技活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新、 提升文藝品味 積極開展學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，為自考生搭建理論知識(shí)與實(shí)際操作 相結(jié)合、興趣愛好與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的重要平臺(tái)，培養(yǎng)自考生的 求真知、探真相的科學(xué)創(chuàng)新精神。舉辦具有思想性與文化教育性 的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，使自考生參與民族文化傳播， 學(xué)習(xí)世界文 化，提升文化修養(yǎng)和藝術(shù)品味，激發(fā)自考生文藝創(chuàng)作。 （二）開展個(gè)性發(fā)展活動(dòng)和文明道德活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人特長、 塑造人文品質(zhì) 在培養(yǎng)自考生全面發(fā)展的同時(shí)應(yīng)尊重個(gè)性發(fā)展，依托社團(tuán)組 織開展一系列富有個(gè)性特色的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)和保護(hù)自考生的差 異性。利用社會(huì)典型事例，開展文明道德教育，培養(yǎng)自考生的仁 愛之心；舉辦文明道德行為活動(dòng)，

8、踐行自考生的仁愛之舉。讓自 考生在文明道德活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，自我提升。 （三）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)獨(dú)立自主、 培育務(wù)實(shí)精神 開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)自考生主動(dòng)深入實(shí)際，了解國情、 社情和民情，讓他們?cè)谏鐣?huì)中受教育，在實(shí)踐中長才干，在活動(dòng) 中增見識(shí)；并結(jié)合自考生實(shí)際情況，舉辦相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活 動(dòng)，為自考生打造合適的職業(yè)規(guī)劃提供參考， 進(jìn)而增強(qiáng)他們的自 我職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和能力。四、以建立校企合作機(jī)制為抓 手，增強(qiáng)自考生競爭力 全面整合學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃，增 強(qiáng)自考生的社會(huì)競爭力。 （一）辦好學(xué)歷教育，強(qiáng)化文化基礎(chǔ) 強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，注重學(xué)歷提升，打造專本研銜接的

9、教學(xué)體系， 打通自考生的?？?、本科和研究生的上升通道； 提升學(xué)歷教育質(zhì) 量，著力將全日制自考教育打造成培養(yǎng)杰出人才的搖籃和基地。 為自考生搭建了多樣化、多路徑、多選擇的成才通道，贏得實(shí)現(xiàn) 夢(mèng)想與出彩人生的機(jī)會(huì)。 （二）辦優(yōu)職業(yè)培訓(xùn)，提升就業(yè)本領(lǐng) 以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，始終把職業(yè)教育培 訓(xùn)作為自考生服務(wù)社會(huì)的重要方面， 重點(diǎn)培養(yǎng)自考生職業(yè)素養(yǎng)和 技能水平。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)自考生職業(yè)培訓(xùn)的管 理、服務(wù)力度，全方位提高自考生技能培訓(xùn)的專業(yè)性，教學(xué)模式 的針對(duì)性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性；鼓勵(lì)參與職業(yè)技能鑒定考試，為 自考生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供技能保障， 也為各行業(yè)提供了專業(yè)技術(shù)型人 才。 五、以打造綠色校園網(wǎng)絡(luò)為陣地，擴(kuò)大自考生影響力 在信息化校園中營造綠色校園網(wǎng)絡(luò)文化，使校園網(wǎng)絡(luò)成為自 考生獲取信息的重要渠道， 成為社會(huì)了解自考生的對(duì)外窗口， 對(duì) 自考生的發(fā)展具有深刻的影響。 （一）開辟網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)，拓展自考生的知識(shí)領(lǐng)域 伴隨著媒體時(shí)代的到來， 網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、 科研和日常管 理工作起到重要支撐作用。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)一系列集思想性、 娛樂性、知識(shí)性和教育性于一體的信息資源， 建設(shè)涵蓋管理數(shù)據(jù)、 電子教材、 課件和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等信息資源庫， 推進(jìn)自考生的思想政 治教育工作，拓展網(wǎng)絡(luò)信息