1、每天都會有新的事物產(chǎn)生。 你關(guān)注過這些嗎？你了 信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展， 這對我們的生活到讓我們一起走進信息世界， 去了解我 、師：根據(jù)我們分好看看一天中全家人所接觸到的信息它在無形中改變著我們的生活。 那么古代信息傳遞改變著我們的生活教學設(shè)計【教學目標】、通過綜合性學習， 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、 工作、學習的影響。、了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。 、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。【教學準備】 、教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到有關(guān)信息傳遞方面的數(shù)據(jù)資料。、搜集的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)英雄或

2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的事例。、多媒體課件。【課時安排】 一課時。【活動開展】一、激趣導入同學們， 我們生活在一個信息時代， 解古人是怎么傳遞信息的嗎？從古自今， 底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學習， 信息傳遞的改變是怎樣地改變著我們的生活。 （板書課題）二、小組活動，展示各自搜集的資料（用表格的形式呈現(xiàn)）表一：家庭信息調(diào)查表 調(diào)查時間：年月日 調(diào)查人：家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸 媽媽 的小組，先在組內(nèi)交流你所搜集的家庭信息調(diào)查表 ， 及獲取信息的渠道有哪些。、組長匯報： 投影出組員所填的表格后小結(jié)：從搜集的數(shù)據(jù)可以看出獲取信息的方式主要有： 親自看到或聽到。電話或短信。 報刊和書

3、籍。廣播和電視。網(wǎng)絡(luò),、師：從這些數(shù)據(jù)可以看出信息無處不在， 人是怎么傳遞信息的？請看第一組閱讀材料。三、探究古人傳遞信息的方式師：請同學們認真看看古人傳遞信息的故事 ，看看這組材料向我們介紹了古人幾種 傳遞信息的方式。課件：出示表二：了解信息傳遞的途徑。時間信息傳遞方式古代 現(xiàn)代 生：烽火戲諸侯中介紹了可以用“烽火”來傳 遞信息。生：“我們勝利了” 介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。 生：裝在瓶子里的信介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。 , 師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式，通過什么方式知道的？ 生：“信使”。我是從書上看到的。在閱讀材料上作批注。 )廣播、電視電話、報刊我們可以引用文中的詩

4、來概括它們各自”，人們的生活方式發(fā)生了多大的改變啊。這使我想起了杜甫的春望中的一句：烽火連三月，家書抵萬金。 ”在古代，特別是件，、說說現(xiàn)代信息傳遞影響生活的實例：可要是現(xiàn)代社會， 只要一封電子郵師：“信使”，也就是“我們勝利了” 所說的用 “長跑”來傳遞信息。 生：用“響箭”傳遞，我從網(wǎng)上查到的。生：用“信鴿” ，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。 生：孔明燈，我從書上看到的。四、走進現(xiàn)代信息時代師：通過大家的努力， 搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料， 我相信還會有一些方 式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的， 希望以后大家留心這方面的信息。 接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代， 說 說從閱讀材料因特網(wǎng)將世界連成一

5、家 神奇的電腦魔術(shù)師 網(wǎng)上呼救中你了解到現(xiàn)代 哪些信息傳遞的方式。生：信件、報刊。 師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)。生：電報、電話。生：網(wǎng)絡(luò)。 師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？ 生：有短信。生：廣播、電視。生：有親眼看到的，聽到的。 ,五、對比閱讀，了解特點、課件展示表格，學生閱讀材料后填寫表格。 師：同學們請快速瀏覽閱讀材料， 去了解從古到今信息傳遞所走過的歷程及它們各 自的特點。、學生自學與合作學習。、展示學生所填的表格： 時間古代現(xiàn)代信息傳遞方式 烽火 報信 漂流瓶 師：從古到今， 信息傳遞的方式發(fā)現(xiàn)了極大的變化， 的特點，那就是 生

6、： “折花逢驛使，寄與隴頭人。 ”“天涯若比鄰 ”。師：從 “驛使 ”的長途跋涉到 “秀才不出門，便知天下事在戰(zhàn)爭時期， 家書尤其珍貴的原因是它的傳遞多么不易， 再遠的距離它也可以在瞬間抵達。這就是時間，這就是速度。積極影響。消極影響。六、拓展活動的影響， 其中網(wǎng)絡(luò)的誕生使時間和空間觀念都改變了，已經(jīng)滲透到了生活的方方面面，那么，新守則 、新規(guī)范搜集相關(guān)資料，以便開展 “網(wǎng)絡(luò)對人的成長是否有益 ”的辯論賽。聽了同學們的發(fā)言， 我們了解了現(xiàn)代信息傳遞的飛速發(fā)展的確給我們的生活帶來了很大你認為它對我們小學生的成長是否有利， 我們將對這個問題展開討論， 下面請你們各小組去 搜集能支持自己的觀點的材料

7、，下節(jié)課我們將在辯論賽中一決雄雌。把握自己教學設(shè)計教學目標 1學習短文把握自己 ，進一步學習討論新守則 、新規(guī)范 。 2通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信 息傳播。3呼吁社會、 學校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。 教學準備1指導學生收集網(wǎng)吧危害的事實，閱讀短文把握自己 并展開討論，提高孩子們的道德認知。2分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。 3多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。教學過程第一課時一、激情導入我們生活在一個信息世界里， 信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。 信息傳遞影 響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫

8、。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會， 我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。二、閱讀文章把握自己 1默讀課文，讀準字音，讀通短文。2再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上 記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。3小組內(nèi)討論交流。 4學生交流。提出自己的觀點和看法。老師不做評論。三、討論（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響。（ 2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對 青少年的影響等。四、師針對學生的觀點和看法進行小結(jié)， 布置學生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相

9、關(guān)資料， 并想想如何幫助這些沉迷的孩子。第二課時一、講故事，以情感人1在音樂中，講故事。2同學們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯的，只是有些孩子在進入網(wǎng)吧以 后，由于自控能力比較差， 常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。 信息的時代 , 成長的孩危害健康的誘惑。因此， 我們青少年很容 學校、家庭的關(guān)心和指導外， 最重要的是自己 告別網(wǎng)吧需要我們大家的實際行動， 你們有什 ！可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可子, 他們渴望與同齡的伙伴進行交流 , 而網(wǎng)吧里， 游戲的刺激， 聊天的誘惑， 不良網(wǎng)站的 毒害 , 讓孩子們迷失了自我， 甚至如癡如狂 , 今天， 我們就來討論討論這個社會關(guān)注的 話題,

10、 說明：以情感人，用一個催人淚下的真實故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思 維的自由空間。 二、展示網(wǎng)絡(luò)預習成果 1小組交流并整理收集的資料情況。 同學們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱， 好奇心強， 難以 自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。 特別是當前不少 “網(wǎng)吧” 的惡性競爭，一些經(jīng)營者 違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧” ，而這，對 于我們的身心， 甚至是生命都造成了危害！ 通過網(wǎng)絡(luò)， 你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的 危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。2分小組展示解說分類處理之后的資料： 危及生命；

11、影響學習和身體； 養(yǎng)成不良習慣；心理不健康，遠離親情，遠離現(xiàn)實 , 說明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實的事實和資料，在 這過程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認識到網(wǎng)吧的危害性。 三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥 1如今，未成年人進網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個相當嚴重的問題。不少青少年由于長時間泡吧 而導致身體虛弱， 造成營養(yǎng)不良， 甚至威脅到了我們幼小的生命； 不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學 生也毀在網(wǎng)吧游戲里； 還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物 , 諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻 曝光，實在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2學生提出問題，引起爭論。 3人們常說，“網(wǎng)絡(luò)的一

12、半是天使，一半是魔鬼”是啊！沒有正確的引導，我們難免會 受到錯誤信息的引誘。 對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人， 大家分小組討論討論， 看看有沒有好的辦 法來幫助他？4小組討論后，每個同學都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?1其實，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是， 這個虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、 易陷入其中而難以自拔。 我們除了依靠社會、 要加強對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。 同學們， 么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望！ 以畫畫 , 等等來表達。小組交流一下。2小組交流。 3各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康

13、網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！五、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約 說明：將情感推向最高潮。童心飛揚，童言稚語莊嚴宣誓：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠 離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！ 1剛才同學們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒 童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的中小學生守則和中（小）學生 日常行為規(guī)范 。學校也多次組織我們開展了學習和討論，請大家看： （屏幕展示）新規(guī)范第二十條明確指出： “遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播 不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。 ”小學生“不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。”2同學們，“少壯不努力，老大徒傷悲。 ”我們要自覺遵守新守則 、新規(guī)范 ！我 們要以實際行動來拒絕網(wǎng)吧！ ！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家 共同遵守。3小組研究。4各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。 5同