1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！學前教育工作總結范文 學前訓練工作總結范文 我寄語：下面是我們的我為大家整理的學前訓練工作總結范文，請大家參閱！ 依據市訓練局轉發xx省訓練廳辦公室關于開展學前訓練三年行動方案總結工作的通知要求，為了全面把握我縣學前訓練事業進展現狀，客觀分析影響和制約我縣學前訓練事業進展的困難和問題，推動我縣學前訓練事業安康進展，現將我縣學前訓練三年行動方案工作總結匯報如下： 一、推動三年行動方案的主要政策措施 (一)加強指導與管理。近年來，縣委、縣政府將學前訓練擺上重要議事日程，屢次召開專題討論會，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學前訓練納入到根底訓練的整體范疇

2、，統籌規劃，統籌管理，加快進展。縣政協指導非常重視學前訓練工作，特地組織了專題調研，重點討論和催促加快學前訓練進展問題。政府各工作部門加大了對幼兒機構準入、平安、保教、收費等工作的監管，學前訓練得到了較快進展。 (二)堅持多元化的辦學體制。縣人民政府主動履行進展學前訓練的職責，同時鼓舞社會力氣、企業、個人興辦幼兒園，形成了以訓練部門辦園(班)為骨干，社會力氣辦園為主體的學前訓練格局，辦園數量快速增長，縣城“入園難問題根本得到解決，農村承受學前訓練的適齡幼兒大幅度增加。 (三)加強老師隊伍建立。近年來，我們主動加強了對幼兒老師的培育培訓工作，建立健全了園長、老師及其他相關人員的崗前崗后培訓制度，

3、組織施行全員培訓方案，多形式開展業務培訓學習，進步老師的訓練教學力量。同時，努力進步幼兒老師的工資待遇，主動加強幼兒老師養老保險工作，實在保障幼兒老師的合法權益，穩定幼兒老師隊伍，進步了全縣幼兒老師的整體素養。 (四)加快訓練教學改革。嚴格落實幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要精神，施行幼兒素養訓練，重視幼兒訓練科研和教研工作，堅持保教并重的原那么，遵循幼兒訓練規律，堅持以嬉戲為根本活動形式。主動探究幼兒訓練的新方法，注重早期幼兒潛能開發和獨特進展，有效地防止了幼兒訓練“小學化傾向，促進了幼兒身心和諧安康進展。二、三年行動方案目的完成狀況 (一)教學機構。我縣現有獨立幼兒園7所，其中：公辦1所

4、，訓練行政部門審批的民辦幼兒園6所,未審批的民辦幼兒園22所;有小學附設197所，其中：城鎮7所，農村190所。在園幼兒13161人,其中：公辦幼兒園在園人數260人，民辦幼兒園2653人，附設學前班10278人。學前三年毛入園率達38%,學前一年毛入園率達87%。其經費主要來源除公辦幼兒園由縣級財政負擔外，其余小學附設幼兒園主要靠向同學收取入園費維持運轉。公辦幼兒園和小學附設幼兒園每學期嚴格按(xx價費20211號)文件規定標準收取。其中：城鎮二類幼兒園向幼兒家長每月收取100元/生，其中生活費60元/生;城鎮小學附設幼兒班向幼兒家長每月收取40元/生，農村小學附設幼兒班向幼兒家長每月收取3

5、5元/生。 (二)老師隊伍。我縣現有幼兒老師479人，其中：公辦幼兒園29人，民辦幼兒176人，附設學前班老師274人。 (三)教學設施。我縣的幾所公辦幼兒園，總占地面積均缺乏 800平方米， 建筑面積達不到比例標準。校內面積狹小，設施設備根本齊全。民辦幼兒園大多數辦學條件差，設施設備不全。 二、面臨的困難問題 一是學前訓練資源配置嚴峻缺乏。目前，全縣只有公辦獨立幼兒園1所，農村公辦幼兒園仍為，其它小學附設幼兒園(班)由于沒有編制和經費，任課老師只能由小學老師兼任，不能滿足我縣學前訓練的需要。 二是民辦學前訓練機構數量多，規模小，無證辦園現象嚴峻。學前訓練是非義務訓練，目前我縣學前訓練的主體辦

6、學單位是民辦訓練機構。隨著城鎮建立的進展，涌入城鎮的人口逐年增加，城鎮民辦幼兒園數量增速迅猛。全縣現有合有格資質的民辦幼兒園僅6所，尚未獲得辦學答應的幼兒園有 22所。這些民辦幼兒園大多規模較小，多那么百余人，少那么幾十人，其主要緣由是，根據幼兒園辦園評估驗收標準，都達不到評估驗收條件。 三是資金投入缺乏，辦學條件亟待改善。學前訓練是根底訓練的重要組成局部，學前訓練階段的財政經費投入與其他根底訓練階段相比都相差甚遠，主要緣由是缺乏剛性的約束機制。目前省人民政府對各縣公辦幼兒園建立實行獎補政策，以獎代補，修建一所公辦幼兒園，驗收合格后嘉獎50萬元。地區也沒有經費投入，而修建一所幼兒園除征地外也許

7、需250萬元左右。縣民政府財力有限，經費投入壓力很大。 四是師資素養參差不齊，老師待遇低，隊伍不穩定。民辦幼兒老師素養參差不齊，只有局部老師具備中專以上學歷，曾經受過專業培訓。但相當數量的老師從業前大多為初中文化，沒有受過專業培訓。近年來通過在職學歷進修，學歷合格率有了較大幅度的進步，但專業力量、理論素養仍有待進步。此外，還有很多幼兒老師特殊是鄉鎮幼兒老師訓練觀念比擬陳舊、落后，學前訓練的學問、技能相對缺乏，將幼兒園看成關心家長看護小孩或學學問、學文化的集中場所，缺乏對幼兒的智力開發力量。 五是幼兒園園務管理亂，教學不標準，平安隱患多。一些無證辦園者唯利是圖，無視了日常管理，存在臟、亂、差現象

8、，物件擺放雜亂無序，衛生意識淡薄，食堂衛生不容樂觀，個別幼兒園為搶生源還用帶病車輛接送幼兒，非常令人擔擾。大局部幼兒園對訓練工作缺少統籌的支配，無工作方案，無教學方案，無崗位職責，無平安制度，財務管理不標準。 六是教學內容存在偏向，辦學方向不明。大多數家長對學前訓練觀念產生偏向。很多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，超前學習小學教學內容(拼音、數學)的愿望異樣的劇烈。而幼兒園那么為了招生，在教學組織、課程設置上以迎合家長的愛好為標準，這也在肯定程度上助長了民辦幼兒園 “小學化的傾向。甚至有幼兒園為在劇烈的競爭中占優勢，打出雙語班、藝術班的騙人廣告，作出毫無力量兌現的承諾，誤導學前訓練的進展方向。

9、三、下步工作準備 “十二五期間，縣委、縣政府將以辦人民滿足訓練為宗旨，實在加強對學前訓練的指導，大力進展學前訓練。將根據國家、省、地的要求，施行學前訓練三年行動方案，打算用3年左右時間，通過合理布局，科學規劃，全力做好“一鄉(鎮)一中心園的建立任務，合理布局每一所幼兒園，合理配置保教人員，進步保教人員的工資待遇，使本縣80% 的3-6歲兒童承受3年學前訓練，90%的6歲兒童承受一年學前訓練。 (一)主動履行職責，加大對學前訓練的投入。把進展學前訓練納入全縣經濟社會進展規劃和城鄉建立規劃，建立政府主導、社會參加、公辦民辦并舉的辦園體制。把學前訓練納入公共財政保障范籌，縣級財政將設立學前訓練專項經

10、費。大力進展公辦幼兒園，擴大公辦學前訓練資源。逐步完善以政府投入為主導、多渠道籌措經費的學前訓練保障機制，支持、鼓舞經濟條件較好的鄉鎮、村和效益較好的企業及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學前訓練扶持嘉獎機制，加大對民辦幼兒園的扶優扶強力度。順應城市化進展的需求，加快推動城市小區配套建立幼兒園工作。 (二)加強鄉鎮中心幼兒園建立。擴大農村學前訓練資源，充分利用中小學布局調整后的充裕校舍，改擴建和新建一批幼兒園。堅持學前訓練公益性取向，加大農村幼兒園根底設施建立投入和補助力度，逐步推動鄉鎮中心完小附設幼兒園向公辦中心幼兒園轉軌。“xx期間，做到全縣各鄉鎮均建立1所標準化的公辦鄉鎮中心幼兒園。 (三)

11、加強政府監管，標準幼兒園辦園行為。仔細貫徹執行訓練法律法規，健全完善相應的標準管理方法及考評細那么，加強辦園管理。將學前訓練列入訓練督導范圍，開展督導評估，促進辦園標準化。制定完善中小學幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等平安管理工作，確保幼兒園平安。保證辦園的正確方向，訂正違背訓練政策和訓練規律的不良傾向，實在消退幼兒訓練中的短視行為，扎實推動幼兒訓練的安康進展。 (四)進一步加強幼兒老師師資隊伍建立。增加幼兒老師編制，面對社會公開聘請具有幼師專業學歷的大中專畢業生到農村幼兒園任教，使公辦老師占有肯定比例;把好幼兒老師入口關，實行持證上崗;重視幼兒老師培訓、考核工作，進步幼兒老師的業務技能和育人素養;仔細執行中華人民共和國老師法，完善幼兒老師工資、保險、福利待遇的保障機制，穩定幼兒老師隊伍。 四、幾點建議 1、建議將學前訓練納入義務訓練范疇，實行免費入學，以