1、八年級下學期語文期中測試卷一、積累與運用（共8題，共38分）1. 課內詩文、作者默寫（1）_，在河之洲。_，君子好逑。（關雎）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，_?(子衿)（4）_，天涯若比鄰。（ ）送杜少府之任蜀州)（5）男女衣著，悉如外人，_，_。（陶淵明桃花源記）（6）望洞庭湖贈張丞相中描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：_，_。（7）小石潭記中既能高度概括小石潭氣氛，又含蓄表達作者悲涼凄苦心境的句子是：_，_。2. 課內文言文加點字解釋（1）率妻子邑人來此絕境 （2）斗折蛇行（3）罔不因勢象形 （4）曾不盈寸3. 根據拼音寫漢字tin（ ）靜 lio（ ）原 jn

2、（ ）裂 ji（ ）難4. 下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是( )a. 那天，譚老師給我講了好多好多，使得我豁然開朗。b. 如果想把每件事都做到天衣無縫，就必須培養多個角度看問題的習慣。c. 他命運多舛，這些年輾轉反側很多地方，依然居無定所，朝不保夕。d. 一陣微風吹過，桃樹上粉紅的花瓣頓時飄落下來，落英繽紛，猶如下了一場桃花雨。5. 下列句子中沒有語病的一句是()a. 學校對極少數不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。b. 我們學校的課改成果昭然若揭，國內外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。c. 傳統文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。d. 經

3、濟是否迅速發展，關鍵在于能否加速培養出大量的高水平技術、管理人才。6. 下列文學常識對應錯誤的一項是( )a. 社戲魯迅吶喊b. 桃花源記陶潛不為五斗米折腰c. 關雎詩經史家之絕唱，無韻之離騷d. 小石潭記柳宗元“唐宋八大家”之一7. 下列關于傅雷家書說法有錯誤的一項是（ ）a. 傅雷家書中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舐犢之情。b. 傳雷家書中“我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯”表現了父子間對藝術的看法分歧很大，不能成為藝術上的知音。c. 傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。d. 傅雷教

4、導兒子要有國家和民族的榮辱感，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術家。8. 名著閱讀鋼鐵是怎樣煉成的（1）下列有關名著鋼鐵是怎樣的煉成的說法錯誤的一項是（ ）a.小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。他因為往那個愚蠢而又兇惡的神父的面團里撒煙灰而被學校開除。b.1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失眠。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。c.保爾克服種種困難頑強地進行寫作，在病床上完成了著作暴風雨所誕生的，他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。d.“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是麗達對保爾說的。（2）閱讀下列名著片斷，完

5、成題目他聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。語段出自名著鋼鐵是怎樣的煉成的，這里的“他”是指_（人名）。結合全書內容，簡要說說段中“他”對保爾的成長起著_的作用。二、閱讀與賞析（共13題，共42分）（一）詩歌賞析（共2題，共4分）閱讀下面這首古詩，回答后面題目不見杜甫不見李生久，佯狂真可哀!世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。

6、匡山讀書處，頭白好歸來。【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。世人：指統治集團的人。匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。9. 結合具體詩句，分析詩中李白的形象。10. 閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。（二）文言文閱讀（共4題，共14分）于成龍，字北溟，山西永寧人。康熙六年，遷四川合州知州。四川大亂后，州中遺民裁百馀，而供役繁重。成龍請革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。后遷湖廣黃岡同知，駐岐亭，嘗微行村堡，周訪閭里情偽，遇盜及他疑獄，輒蹤跡得之，民驚服。十三年，署武昌知府。吳三桂犯湖南，師方攻岳州，檄成龍造浮橋濟師，甫成，

7、山水發，橋圮，坐奪官。十七年，遷福建按察使。有民以通海獲罪，株連數千人，獄成，當駢戮。成龍白康親王杰書，言所連引多平民，宜省釋。王素重成龍，悉從其請。十九年，擢直隸巡撫。宣化舊有水沖沙壓地千八百頃，前政金世德請除糧，未行，為民累。成龍復疏請，從之。又以其地夏秋屢被災，請治賑。未幾，卒于官。成龍歷官未嘗攜家屬，卒時，將軍、都統及僚吏入視，惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數器而已。上曰：“于成龍督江南，或言其變更素行。及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。殆因素性鯁直，不肖挾仇讒害，造為此言耳。居官如成龍，能有幾耶?”【注釋】擢：提拔，選拔。笥：一種盛飯食或衣物竹器。11. 下列句中的“以”與“有民以通海獲

8、罪”中的“以”的意義和用法相同的一項是( )a. 全石以為底b. 能以徑寸之木c. 以其境過清d. 靜以修身12. 下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是（ ）a. 康熙六年，于成龍任四川合州知州，合州百姓賦稅徭役很繁重，于成龍請求革除舊弊。b. 十七年，有百姓因為犯罪株連幾千人，于成龍上書康親王，請求查明真相，康親王沒有聽從。c. 十九年，宣化前任長官金世德上奏請朝廷免除百姓田賦，沒有得到批準，繁重的田賦成為百姓的負擔。d. 于成龍為官清廉，生活節儉，去世后遺物只有綈袍一襲、床頭鹽豉數器，皇帝對其一生功績表示贊嘆。13. 解釋下列句子中加點的詞（1）遷福建按察使 （2）宜省釋 （3）王

9、素重成龍 （4）悉從其請14. 翻譯下列句子（1）又以其地夏秋屢被災，請治賑。（2）及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。（三）說明文閱讀（共2題，共4分）智能機器會超越人類嗎?智能機器真的有可能超越人類嗎?2017年5月23日至27日在中國嘉興烏鎮進行的三番棋比賽，“阿爾法圍棋”總比分3比0戰勝世界排名第一的柯潔，這更激發了人們對人工智能的關注。的確，如果按照固定的程序進行預算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比賽開心嗎?”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答

10、任何程序設計范圍之外的問題。現有機器和人最大的區別是什么?是人有智能，而現有機器并不具備真正的智能。嚴格地講，智能機器只能執行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執行指令與處理信息有著本質的不同。隨著人工智能的不斷發展，研究智能機器的專家也要懂得神經科學，以便模擬人腦的神經網絡構造來建造仿生智能機器。當然，要建造這樣一臺仿生機器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復雜、最神奇的“自動化機器”。人腦擁有1000億個神經細胞，而每一個神經細胞都有數千個突觸和其他神經細胞相連，神經細胞通過這些突觸互相交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩定在100萬

11、億個。也就是說，仿生機器人需要擁有1000億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉器需要制成不同的類型。要完成仿生機器人的制造，需要最先進的納米技術，才能把每個處理器做得像神經細胞那么小，它還需要最先進的超級計算機，才能完成對仿生機器人各個器件排列順序的編程。因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進的機器。因此，科學家認為，未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強化某些功能，制造一些具有“

12、特異功能”的電腦。15. 文章第段加點詞能否刪去?為什么?16. 文章第段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?（四）散文閱讀（共5題，共20分）曬月亮丁立梅鄉村的夏夜是豐富的，最豐富的，莫過于月光了。那真的是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽得見汩汩流動的聲音。遠處的田野、小徑，近處的樹木、房屋，都開始了月光浴。白天的喧囂與燥熱被滌蕩得干干凈凈，植物們在月下甜蜜地呼吸，脈脈含情。蟲兒在葉間歡天喜地唱著歌。露珠兒悄悄滴落，沁涼的，清香的。這個時候的鄉村，格外寧靜。竹床，長凳，門板，被早早地擱置到苞谷場上。月亮升起來的時候，村人們都聚攏過來納涼。人人手中一把蒲扇，坐著或躺著。風從這邊吹過來，從那

13、邊吹走，月光的羽毛飛起來。這個時候，再堅硬的線條，也會變得柔軟。小孩子們可以纏著大人講故事。我們最喜歡纏的人是鄰居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯長相挺“兇”，一臉麻子，還瞎了只眼。平時一個人過，住在兩間草棚里。大白天我們看到他，都繞道走。但到了月亮的晚上，他的臉上，卻奇跡般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我們都不再怕他。二伯見到我們纏他，頗為得意。總是賣關子似的輕咳一聲，再咳一聲，說，從前哪。然后就停頓下來。我們急啊，追問，是從前有只狐么?二伯笑著不吭聲，只把那一把破蒲扇搖來搖去，像拈花而笑的佛了。于是有聰明伶俐的孩子，趕緊上去幫他扇扇子，還有的孩子去幫他敲背。他很是享受地微閉著眼，笑對其他人語

14、，誰說我無兒無女的日子不好過的?瞧瞧，我有這么多孩子呀。大家便哄笑，說，你好福氣。月亮飽滿，像懷了無限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事講開了，是我們百聽不厭的狐故事。故事自然說的是很久很久以前的從前，說有一個趕考的書生，在半路上救了一只掉進陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子愛上書生了，就一路尾隨了書生去趕考。就要趕到京城時，書生突遇強人，遭到搶劫，差點丟了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。書生傷好后，就和狐結成了夫妻。后來，狐妻助書生考上了狀元。故事說到這兒，很圓滿了。我們滿足地嘆氣。星光下，我們想象著那只美麗的狐貍，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍。一旁的祖母，蒲扇在手

15、上搖得可有可無，眼睛，早就閉上了。我們這才發現，已是下半夜了，木板床上有鼾聲響起。月亮漸漸偏西了，是情深意長的一個回眸。我們的眼睛也不爭氣地粘上。母親用扇子輕輕拍我們，該回屋睡去啦。鄰居二伯顯得意猶未盡，說，明天再來聽二伯講故事呀，二伯一定給你們講一個更好聽的。我們打著哈欠，嘴里面應著好，一腳高一腳低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人剛一沾上床，就進入夢鄉。夢里，搖晃著一個大大的月亮，月亮下，跑著一只漂亮的狐，白色的毛，雪一樣的多年過去，故鄉的月亮一直在我的心頭亮著，我找不到很好的詞匯來描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“曬月亮”這個詞，一下子像遇到知己般的，故鄉夏夜里那明晃晃的

16、月亮，原是供我們曬的呵。17. 選文第段說“鄉村的夏夜是豐富的”，閱讀全文，簡要分析它的豐富體現在哪兩個方面。18. 第段的景物描寫有什么作用?19. 請從修辭角度對下列句子做簡要分析。月亮飽滿，像懷了無限甜蜜的女子，深情款款。20. 選文說“星光下，我們想象著那只美麗狐貍，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍”。對于孩子的這種想象，你是如何理解的?21. “曬”通常與太陽相聯系，意思是在陽光下吸收光和熱。聯系全文，說說你對“曬月亮”的理解。三、表達與交流（共40分）22. 作文生活中，“小”無處不在：小人物，小物件，小細節，小感受對于這些“小”，有人忽略，有人在意；有人覺得平淡，

17、有人看見深刻；有人認為應舍“小”求“大”，有人堅持安于“小”，做好“小”請以小小的_為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整；有真情實感；文體不限(詩歌、戲劇除外)；不少于600字；文章中不要出現真實的地名、校名和人名。答案與解析一、積累與運用（共8題，共38分）1. 課內詩文、作者默寫（1）_，在河之洲。_，君子好逑。（關雎）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，_?(子衿)（4）_，天涯若比鄰。（ ）送杜少府之任蜀州)（5）男女衣著，悉如外人，_，_。（陶淵明桃花源記）（6）望洞庭湖贈張丞相中描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：_，_。（7）小石潭記中既能高度概括小石潭的

18、氣氛，又含蓄表達作者悲涼凄苦心境的句子是：_，_。【答案】 (1). 關關雎鳩 (2). 窈窕淑女 (3). 白露未晞 (4). 子寧不嗣音 (5). 海內存知己 (6). 王勃 (7). 黃發垂髫 (8). 并怡然自樂 (9). 氣蒸云夢澤 (10). 波撼岳陽城 (11). 凄神寒骨 (12). 悄愴幽邃【解析】分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：雎鳩、窕、晞、嗣、髫、撼、愴、邃。2. 課內文言文加點字解釋（1）率妻子邑人來此絕境 （2）斗折蛇行（3）罔不因勢象形 （4）曾不盈寸【答案】(1)妻子兒女(2)像北斗星一樣(3)順著、就著(4)滿【解析

19、】【分析】【詳解】本題考查文言實詞。(1)句意為：帶領妻子兒女和同鄉的人來到這個與世隔絕的地方。妻子，妻子兒女。(2)句意為：像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。斗，像北斗星那樣。(3)句意為：全都是就著（材料原來的樣子）刻成（各種事物的）形象。因，順著、就著。(4)句意為：竟然不滿一寸。盈，滿。3. 根據拼音寫漢字tin（ ）靜 lio（ ）原 jn（ ）裂 ji（ ）難【答案】 (1). 恬 (2). 燎 (3). 龜 (4). 詰【解析】【分析】【詳解】“tin”寫作“恬”，恬靜：恬適安靜。“lio”寫作“燎”，燎原：比喻氣勢旺盛。“jn”寫作“龜”，龜裂：人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋

20、或出現裂口。“ji”寫作“詰”，詰難：詰問駁難。4. 下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是( )a. 那天，譚老師給我講了好多好多，使得我豁然開朗。b. 如果想把每件事都做到天衣無縫，就必須培養多個角度看問題的習慣。c. 他命運多舛，這些年輾轉反側很多地方，依然居無定所，朝不保夕。d. 一陣微風吹過，桃樹上粉紅的花瓣頓時飄落下來，落英繽紛，猶如下了一場桃花雨。【答案】c【解析】【詳解】a.豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。使用正確；b.天衣無縫：意思是天上神仙的衣服沒有縫兒。比喻事物完善周密；找不出什么毛病。使用正確；c.輾轉反側：形容由于思念很深或心中有事，躺在床上翻來

21、覆去地睡不著。不符合語境；d.落英繽紛：意思是墜落的花瓣雜亂繁多地散在地上。使用正確；故選c。5. 下列句子中沒有語病的一句是()a. 學校對極少數不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。b. 我們學校的課改成果昭然若揭，國內外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。c. 傳統文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。d. 經濟是否迅速發展，關鍵在于能否加速培養出大量的高水平技術、管理人才。【答案】d【解析】【分析】【詳解】a搭配不當，“事件”不能搭配“批評教育”，刪去“批評教育”；b用詞不當，“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露，一切都明明白白。含貶義，用在此

22、處褒貶不當，應改為“顯著”；c主客顛倒，應改為“初中生對傳統文化如“四書五經”可能比較陌生，但語文老師對其卻是熟悉的”； 故選d。6. 下列文學常識對應錯誤的一項是( )a. 社戲魯迅吶喊b. 桃花源記陶潛不為五斗米折腰c. 關雎詩經史家之絕唱，無韻之離騷d. 小石潭記柳宗元“唐宋八大家”之一【答案】c【解析】【分析】【詳解】c“史家之絕唱，無韻之離騷” 是魯迅對于史記評價。故選c。7. 下列關于傅雷家書說法有錯誤的一項是（ ）a. 傅雷家書中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舐犢之情。b. 傳雷家書中“我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的

23、討論與爭辯”表現了父子間對藝術的看法分歧很大，不能成為藝術上的知音。c. 傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。d. 傅雷教導兒子要有國家和民族的榮辱感，做一個“德藝俱備、人格卓越”的藝術家。【答案】b【解析】【分析】【詳解】b通過這句話可以看出，傳雷把兒子看作是自己，因為兩人心意相通，對待事物的看法與態度有諸多相同之處，可以成為藝術上的知音。本項“對藝術的看法分歧很大，不能成為藝術上的知音”表述有誤。故選b。8. 名著閱讀鋼鐵是怎樣煉成的（1）下列有關名著鋼鐵是怎樣的煉成的說法錯誤的一項是（ ）a.小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。他因為往那個愚蠢而又兇惡的神

24、父的面團里撒煙灰而被學校開除。b.1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失眠。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。c.保爾克服種種困難頑強地進行寫作，在病床上完成了著作暴風雨所誕生的，他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。d.“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是麗達對保爾說的。（2）閱讀下列名著片斷，完成題目他聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候

25、，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。語段出自名著鋼鐵是怎樣的煉成的，這里的“他”是指_（人名）。結合全書內容，簡要說說段中“他”對保爾的成長起著_的作用。【答案】 (1). （1）d (2). 朱赫來 (3). 朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查名著情節。d這是冬妮婭對保爾說的，而不是麗達。故選d。(2)本題考查名著人物。文中的“他”是朱赫來。他是保爾精神上的導師和領路人。朱

26、赫來讓保爾懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨，他是保爾走上革命道路的最初領導人。每當保爾遇到問題，他總能是能給以及時的指點與幫助，使保爾成為一個百折不撓的布爾什維克。二、閱讀與賞析（共13題，共42分）（一）詩歌賞析（共2題，共4分）閱讀下面這首古詩，回答后面題目不見杜甫不見李生久，佯狂真可哀!世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來。【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。世人：指統治集團的人。匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。9. 結合具體詩句，分析詩中李白的形象。

27、10. 閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。【答案】9. “佯狂”“飄零”等表現了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。 10. 抒發了對好友李白的掛念；對李白才情的贊賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可）【解析】【9題詳解】本題考查詩歌中人物形象的分析。分析詩中李白的形象，首先找出描寫李白的關鍵性詞語，然后結合詩歌背景、內容等進行具體分析。“佯狂”意思是故作顛狂。李白常佯狂縱酒，來表示對污濁世俗的不滿。這表現了李白狂放不羈的性格。“飄零”一詞，寫出了李白的飄零無依，表現了李白雖有遠大抱負，卻懷才不遇。“獨憐

28、才”的意思是獨愛才，從杜甫的角度側面寫出了李白文學上的才能。“敏捷詩千首”意思是文思教捷下筆成詩千首，這句話也表現了李白的才華橫溢。【10題詳解】本題考查學生對詩歌思想感情的把握能力。詩歌開頭將“不見”表達了渴望見到李白的強烈愿望，“久”強調思念時間之長。緊接著“佯狂真可哀!”流露出詩人對李白懷才不遇、因而疏狂自放的哀憐和同情。接著在頷聯詩人運用“皆欲殺”和“獨憐才”對比，突出表現了杜甫與“世人”態度的對立， “憐才”包含著對李白政治上蒙冤的同情。“憐才”也是憐己，也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。頸聯是對李白一生的絕妙概括，勾勒出一個詩酒飄零的浪漫詩人的形象，表現了李白的不幸，也深一層地抒發

29、了詩人懷念摯友的綿綿情思。尾聯詩人將深情的懷念最后化為熱切的呼喚，杜甫為李白的命運擔憂，希望他葉落歸根，終老故里，聲聲呼喚表達了對老友的深長情意。據此分析概括作答即可。（二）文言文閱讀（共4題，共14分）于成龍，字北溟，山西永寧人。康熙六年，遷四川合州知州。四川大亂后，州中遺民裁百馀，而供役繁重。成龍請革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。后遷湖廣黃岡同知，駐岐亭，嘗微行村堡，周訪閭里情偽，遇盜及他疑獄，輒蹤跡得之，民驚服。十三年，署武昌知府。吳三桂犯湖南，師方攻岳州，檄成龍造浮橋濟師，甫成，山水發，橋圮，坐奪官。十七年，遷福建按察使。有民以通海獲罪，株連數千人，獄成，當駢戮。成龍白康親王

30、杰書，言所連引多平民，宜省釋。王素重成龍，悉從其請。十九年，擢直隸巡撫。宣化舊有水沖沙壓地千八百頃，前政金世德請除糧，未行，為民累。成龍復疏請，從之。又以其地夏秋屢被災，請治賑。未幾，卒于官。成龍歷官未嘗攜家屬，卒時，將軍、都統及僚吏入視，惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數器而已。上曰：“于成龍督江南，或言其變更素行。及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。殆因素性鯁直，不肖挾仇讒害，造為此言耳。居官如成龍，能有幾耶?”【注釋】擢：提拔，選拔。笥：一種盛飯食或衣物的竹器。11. 下列句中的“以”與“有民以通海獲罪”中的“以”的意義和用法相同的一項是( )a. 全石以為底b. 能以徑寸之木c. 以其境過清d

31、. 靜以修身12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a. 康熙六年，于成龍任四川合州知州，合州百姓賦稅徭役很繁重，于成龍請求革除舊弊。b. 十七年，有百姓因為犯罪株連幾千人，于成龍上書康親王，請求查明真相，康親王沒有聽從。c. 十九年，宣化前任長官金世德上奏請朝廷免除百姓田賦，沒有得到批準，繁重的田賦成為百姓的負擔。d. 于成龍為官清廉，生活節儉，去世后遺物只有綈袍一襲、床頭鹽豉數器，皇帝對其一生功績表示贊嘆。13. 解釋下列句子中加點的詞（1）遷福建按察使 （2）宜省釋 （3）王素重成龍 （4）悉從其請14. 翻譯下列句子（1）又以其地夏秋屢被災，請治賑。（2）及卒后，始

32、知其始終廉潔，百姓所稱。【答案】11. c 12. b 13. 升遷 應該 向來，一向 全，都 14. （1）又因為那個地方夏秋季節多次遭受災難，于成龍請求治理救治。（2）等到于成龍死后，大家才知道他始終很廉潔，被百姓們稱贊。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查“以”字的用法。例句中的“以”是介詞，因為的意思。a.介詞，把；b.介詞，用；c.介詞，因為；d.連詞，來；故選c。【12題詳解】本題考查對文本內容的理解。b根據“王素重成龍，悉從其請”可知康親王聽從了于成龍的建議。故選b。【13題詳解】本題考查文言實詞。(1)句意為：遷官為福建按察使。遷，升遷。(2)句意為：應該查清以后釋放他們。宜

33、，應該。(3)句意為：康親王平素很敬重于成龍。素，向來、一向。(4)句意為：就全部答應了他的請求。悉，全、都。14題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)以，因為。屢，多次。被，遭受。(2)及，等到。卒，死。始，才。為，被。【點睛】譯文：于成龍，字北溟，山西永寧人。康熙六年，于成龍升任四川合州知州。四川在大亂之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是賦稅和勞役卻很繁重。于成龍請求革除舊弊，招攬百姓開墾荒地，借給百姓耕牛和種子，滿一個月后，戶口增加到上千。又升任湖廣黃岡的知州，官署設在岐亭，他曾經到村落中去微行私訪，遍訪民間隱情，遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡抓到案犯，百

34、姓非常驚嘆佩服。康熙十三年，代理武昌知府。吳三桂進犯湖南，朝廷軍隊正進攻岳州時，有公文命令于成龍修造浮橋渡過軍隊，浮橋剛修造好，山洪暴發，浮橋被沖塌了，于成龍獲罪被免除了官職。康熙十七年，遷官為福建按察使。有百姓因為與海外有來往而獲罪，株連了幾千人，案件審訊完畢，判處統統斬首。于成龍寫信告訴康親王杰，認為所株連的多是平民，應該查清以后釋放他們。康親王平素很敬重于成龍，就全部答應了他的請求。康熙十九年被提拔為直隸巡撫。宣化以前有因被洪水沖上泥沙覆蓋的田地一千八百頃，前任長官金世德請求免除田賦，沒有得到批準，成為百姓的負擔。于成龍又上奏章請求，朝廷聽從了。又因為這地方夏秋兩季節屢次遭受災害，請求朝

35、廷賑災。不久，在任上去世。于成龍歷任各種官職從未帶過家屬，他去世的時候，將軍、都統以及幕僚屬吏入內檢點遺物，竹箱內只有一身絲綢棉袍，床頭鹽制豆豉和一些日常用具罷了。皇上說：“于成龍在江南作總督，有人說他改變了樸素之風，等他死后，才知道他始終很廉潔，被百姓稱贊。大概因為秉性梗直，那些不肖之徒帶著私仇以讒言陷害他，才編造出這樣的話罷了。當官像于成龍一樣的人，能有幾個呀?”（三）說明文閱讀（共2題，共4分）智能機器會超越人類嗎?智能機器真的有可能超越人類嗎?2017年5月23日至27日在中國嘉興烏鎮進行的三番棋比賽，“阿爾法圍棋”總比分3比0戰勝世界排名第一的柯潔，這更激發了人們對人工智能的關注。的

36、確，如果按照固定的程序進行預算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比賽開心嗎?”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設計范圍之外的問題。現有機器和人最大的區別是什么?是人有智能，而現有機器并不具備真正的智能。嚴格地講，智能機器只能執行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執行指令與處理信息有著本質的不同。隨著人工智能的不斷發展，研究智能機器的專家也要懂得神經科學，以便模擬人腦的神經網絡構造來建造仿生智能機器。當然，要建造這樣一臺仿生機器人的困難

37、程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復雜、最神奇的“自動化機器”。人腦擁有1000億個神經細胞，而每一個神經細胞都有數千個突觸和其他神經細胞相連，神經細胞通過這些突觸互相交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩定在100萬億個。也就是說，仿生機器人需要擁有1000億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉器需要制成不同的類型。要完成仿生機器人的制造，需要最先進的納米技術，才能把每個處理器做得像神經細胞那么小，它還需要最先進的超級計算機，才能完成對仿生機器人各個

38、器件排列順序的編程。因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進的機器。因此，科學家認為，未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。15. 文章第段加點詞能否刪去?為什么?16. 文章第段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?【答案】15. 不能刪去，因為“最”表示程度，起限制作用，突出強調了人腦復雜、神奇的程度之深，進而說明建造這樣一臺仿生機器人的困難之大。刪去后，就不能表達出這層意思，兩個“最”體現了說明文語言的準確性、嚴密性。 16. 列數字。通過列舉

39、制造一個仿生機器人所需的處理器、信息中轉器的具體數字，準確、具體地說明了制造仿生機器人的難度之大。【解析】分析】【15題詳解】本題考查說明文的語言。“最”是表示程度的副詞，起到修飾和限制作用。“最復雜”“最神奇”強調了人腦復雜神奇的程度之深，并進而說明制造一臺具有人腦功能的機器人難度非常大。如果刪去后，語氣表述平淡，沒有這層強調的意思。兩個“最”體現了說明文語言的準確性，所以不能刪去。【16題詳解】本題考查說明方法。細讀畫線句可知，這句話中的準確的數字“1000億、100萬億”，所以是列數字的說明方法。聯系語境可知，這兩個準確的數字，準確地說明了制造一個仿生機器人所需的處理哭和信息中轉器的數量

40、，如此巨大的數量，說明了制造仿生機器人的難度之大。【點睛】常用的說明方法有舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。說明方法的應用是為了讓文章更加具體、準確，讓讀者更好的理解說明對象的特征。（四）散文閱讀（共5題，共20分）曬月亮丁立梅鄉村的夏夜是豐富的，最豐富的，莫過于月光了。那真的是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽得見汩汩流動的聲音。遠處的田野、小徑，近處的樹木、房屋，都開始了月光浴。白天的喧囂與燥熱被滌蕩得干干凈凈，植物們在月下甜蜜地呼吸，脈脈含情。蟲兒在葉間歡天喜地唱著歌。露珠兒悄悄滴落，沁涼的，清香的。這個時候的鄉村，格外寧靜。竹床，長凳，門板

41、，被早早地擱置到苞谷場上。月亮升起來的時候，村人們都聚攏過來納涼。人人手中一把蒲扇，坐著或躺著。風從這邊吹過來，從那邊吹走，月光的羽毛飛起來。這個時候，再堅硬的線條，也會變得柔軟。小孩子們可以纏著大人講故事。我們最喜歡纏的人是鄰居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯長相挺“兇”，一臉麻子，還瞎了只眼。平時一個人過，住在兩間草棚里。大白天我們看到他，都繞道走。但到了月亮的晚上，他的臉上，卻奇跡般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我們都不再怕他。二伯見到我們纏他，頗為得意。總是賣關子似的輕咳一聲，再咳一聲，說，從前哪。然后就停頓下來。我們急啊，追問，是從前有只狐么?二伯笑著不吭聲，只把那一把破蒲扇搖來搖去，

42、像拈花而笑的佛了。于是有聰明伶俐的孩子，趕緊上去幫他扇扇子，還有的孩子去幫他敲背。他很是享受地微閉著眼，笑對其他人語，誰說我無兒無女的日子不好過的?瞧瞧，我有這么多孩子呀。大家便哄笑，說，你好福氣。月亮飽滿，像懷了無限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事講開了，是我們百聽不厭的狐故事。故事自然說的是很久很久以前的從前，說有一個趕考的書生，在半路上救了一只掉進陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子愛上書生了，就一路尾隨了書生去趕考。就要趕到京城時，書生突遇強人，遭到搶劫，差點丟了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。書生傷好后，就和狐結成了夫妻。后來，狐妻助書生考上了狀元。故事說到這兒，很圓滿了。我們

43、滿足地嘆氣。星光下，我們想象著那只美麗的狐貍，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍。一旁的祖母，蒲扇在手上搖得可有可無，眼睛，早就閉上了。我們這才發現，已是下半夜了，木板床上有鼾聲響起。月亮漸漸偏西了，是情深意長的一個回眸。我們的眼睛也不爭氣地粘上。母親用扇子輕輕拍我們，該回屋睡去啦。鄰居二伯顯得意猶未盡，說，明天再來聽二伯講故事呀，二伯一定給你們講一個更好聽的。我們打著哈欠，嘴里面應著好，一腳高一腳低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人剛一沾上床，就進入夢鄉。夢里，搖晃著一個大大的月亮，月亮下，跑著一只漂亮的狐，白色的毛，雪一樣的多年過去，故鄉的月亮一直在我的心頭亮著，我

44、找不到很好的詞匯來描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“曬月亮”這個詞，一下子像遇到知己般的，故鄉夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我們曬的呵。17. 選文第段說“鄉村的夏夜是豐富的”，閱讀全文，簡要分析它的豐富體現在哪兩個方面。18. 第段的景物描寫有什么作用?19. 請從修辭的角度對下列句子做簡要分析。月亮飽滿，像懷了無限甜蜜的女子，深情款款。20. 選文說“星光下，我們想象著那只美麗的狐貍，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍”。對于孩子的這種想象，你是如何理解的?21. “曬”通常與太陽相聯系，意思是在陽光下吸收光和熱。聯系全文，說說你對“曬月亮”的理解。【答案】17. 鄉村夏

45、夜的月光是豐富的，它一瀉千里，漫山遍野，照耀著鄉村的人和物；鄉村夏夜的生活是豐富的，孩子們可以聽二伯講神奇的故事，做一個神奇的夢。 18. 寧靜。通過描寫月光和月光下的鄉村景物，渲染了寧靜安閑的氣氛；為下文寫月下乘涼、聽故事和安閑地睡去做鋪墊；表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。 19. 采用比喻、擬人的修辭手法，把月亮比成深情款款、情深意長的女子，突出了月光的柔和，表達了作者內心的喜悅和愛戀之情。 20. 表現了孩子的童真童趣，也表現了孩子對美好生活的向往和追求。 21. “曬月亮”是“曬太陽”的巧妙化用，寫出了孩子們在月光下享受鄉村生活的美好感受，表現了作者對童年和家鄉的深深眷戀之情。【解析】

46、【分析】【17題詳解】本題考查對文本內容的理解。根據第二段中的“那真的是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽得見汩汩流動的聲音。遠處的田野、小徑，近處的樹木、房屋，都開始了月光浴”可得：鄉村夏夜的月光是豐富的，它一瀉千里，漫山遍野，照耀著鄉村的人和物。根據第四段到第八段的記敘可知，孩子們可以在月光下聽二伯講狐仙的故事。根據第十段的記敘可知，孩子們聽完故事后，做了一個神奇的夢。這些讓鄉村的夏夜變得豐富。【18題詳解】本題考查對重點語段的理解。需從內容和結構兩個角度來分析。從內容上，本段是對鄉村月夜的景物描寫，“這個時候的鄉村，格外寧靜”點明了鄉村月夜寧靜安詳的氣氛。聯系人物感情，表現了作者對鄉村生活

47、，對兒時生活的喜愛與留戀之情。從結構上看，聯系下文，鄉村月夜的美麗景色讓大家從家里出來，到苞谷場上閑聊，才有了下文孩子們聽二伯講故事，然后回家睡覺做夢的情節。所以這段景物描寫為為下文寫月下乘涼、聽故事和安閑地睡去做鋪墊的作用。【19題詳解】本題考查賞析句子。這句話把月亮比作是女子，這是比喻。“深情款款”把月亮人格化，這是擬人。聯系語境可知，比喻與擬人綜合運用，生動形象地刻畫了月光輕柔的特點。聯系人物感情可知，表現了作者身處月光之下的喜悅與愛戀之情。【20題詳解】本題考查對重點句子的理解。孩子們正值年幼，充滿了童真童趣，聽到美好的故事，就希望這個故事能發生在自己身上，這一細節表現了孩子們對美好的

48、向往與追求，既為鄉村月夜蒙上了層神秘的色彩，又表現了孩子們的童真童趣。【21題詳解】本題考查對題目的理解。“曬月亮”源自“曬太陽”一詞，冬天里曬太陽，給人溫暖舒適的感覺。聯系文章內容可知，孩子們在鄉村的苞谷場上曬月亮，聽著二伯的故事，享受著長輩的照顧，感受到心靈的愉悅。聯系文章主旨可知，本文表現了作者對鄉村，對童年的熱愛與留戀之情，這份感情，這種回憶，都蘊含在兒時在苞谷場上“曬月亮”這一事件當中。所以題目還點明了文章主旨，表現了作者對童年和家鄉的深深眷戀之情。【點睛】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設置懸念，引起下文；（3）總領全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（1）總結全文；（2）照應題目或開頭，使文章結構嚴謹。 2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現出了人物怎樣的精神品質或性格特征。 結尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結構和內容上的作用綜合起來