1、數控車床加工工藝與編程操作課程教學設計北京市大興區第一職業學校2013.1一、課程性質與任務本課程是中等職業學校數控技術應用專業必修的專業核心課程， 是用中職學生就業崗位中 的典型職業活動直接轉化的理論與實踐一體化課程，具有較強的應用性和實踐性。本課程的主要任務是培養學生具備操作數控車床加工零件的能力， 使學生能夠完成典型零 件的數控車削加工工藝分析、 程序編制和零件加工等工作， 培養學生具有安全意識、 質量意識、 成本意識，以及良好的職業道德和嚴謹的工作作風。二、課程目標1具備獨立的識圖能力和閱讀工藝文件的能力。 2能夠對數控車削加工工藝進行分析 3會更換可轉位車刀的刀片。4會選擇和使用量具

2、，能夠對量具進行日常保養。 5能夠獨立編制數控車削加工程序。6能夠對數控車床進行加工前和日常維護保養工作。 7能夠獨立操作數控車床加工零件。8具備獨立生產合格零件的能力。 9能使用專業工具書籍分析、解決技術問題。10具備應急事件的處理能力。11具備安全意識、質量意識和成本意識。 12具備良好的職業道德。三、實施課時126 課時四、學習單元設計說明1載體選擇按照學生的認知規律，結合現今企業需要，選擇連接軸、沖頭、錐套螺紋組合件作為課程 實施的載體，載體中包括外圓、端面、錐面、螺紋、球面等特征，可通過單個零件以及配合件 的加工，掌握回轉體零件的加工方法。涵蓋課程標準中所要求的全部課程內容。連接軸等

3、軸類零件的數控加工目的在于讓學生以其為載體學習數控車削常用的主要指令， 每個子單元都讓學生加工出零件成品，以培養學生動手能力，激發學生的學習興趣沖頭等套類零件的數控加工目的在于讓學生進一步重溫數控車削常用的主要指令， 與此同 時，掌握套類零件與軸類零件在加工過程中的區別， 提高學生知識掌握的針對性。 通過教師指 導，學生自主學習，學會數控車削零件的具體方法。配合件的數控加工可使學生進一步綜合軸套類零件的加工方法， 深化學生對數控車床加工 零件的理解，并進一步整合學生的已有知識，使之靈活應用于實踐。通過學習單元充分實現課程目標，要求學生掌握數控車床加工零件相關知識和能力； 培養學生的動手能力；養

4、成規范、嚴謹、耐心、細致、準確的工作作風。2學習單元的設計學習單元體現由易到難， 循序漸進的原則， 按照遞進順序排列， 前面的單元以教師指導為 主、學生自主學習為輔過渡到后面單元以學生自主學習為主、 教師指導為輔的教學方式。 每個 單元中零件的也按照由易到難， 循序漸進的原則， 從特征簡單的零件入手， 逐步過渡到特征復 雜的零件。學習單元一： 階梯軸加工學習單元二： 錐度芯棒加工學習單元三： 球體軸加工學習單元四： 連接軸加工2數控車床學習單元設計學習單元一覽表序號學習單元名稱單元目標課時教學建議資源教學成果圖示圖紙、工藝1.掌握數控車床的基本操作步采用項目教學法，以教師指導卡片、刀具1、加驟

5、。為主、學生自主學習為輔，完成特卡片、模型、工工階梯軸加2.掌握數控車削常用指令的用定工作任務，以學習常用數控車削藝卡1工法。25指令，并掌握數控車床的操作技工作頁、工量刀具、加3.培養規范、嚴謹、耐心、細能。采用自制模型、課件、加工視工視頻、仿2、階致、準確的工作作風。頻等有效手段輔助教學。真軟件梯軸零件9錐度芯棒2加工1 靈活有效地運用數控車削常 用指令。2 .熟練掌握數控車床的操作。3 能夠根據零件材料查閱相關 資料確定切削參數，并制定加 工工藝。4.培養規范、嚴謹、耐心、細 致、準確的工作作風。3.培養 規范、嚴謹、耐心、細致、準 確的工作作風。36采用項目教學法，以教師指導 為主、學

6、生自主學習為輔，通過完 成軸類零件的數控加工，學習相應 的理論知識和技能，掌握軸類零件 加工的基本方法。采用模型、課件、 加工視頻等有效手段輔助教學。圖紙、工藝 卡片、刀具 卡片、模型、 工作頁、工 量刀具、加 工視頻、仿 真軟件1、加工工藝卡2、錐度芯棒零件球體軸加3工40圖紙、工藝1、加卡片、刀具工工卡片、模型、藝卡工作頁、工量刀具、加2、球工視頻、仿體軸真軟件零件1 靈活有效地運用數控車削常 用指令。2 .熟練掌握數控車床的操作。3 能夠根據零件材料查閱相關 資料確定切削參數，并制定加 工工藝。4.培養規范、嚴謹、耐心、細 致、準確的工作作風。3.培養 規范、嚴謹、耐心、細致、準 確的工

7、作作風。采用項目教學法，以教師指導 為主、學生自主學習為輔，通過完 成軸類零件的數控加工，學習相應 的理論知識和技能，掌握軸類零件 加工的基本方法。采用模型、課件、 加工視頻等有效手段輔助教學。連接軸加工25圖紙、工藝1、加卡片、刀具工工卡片、模型、藝卡工作頁、工量刀具、加2、連工視頻、仿接軸真軟件零件1 靈活有效地運用數控車削常 用指令。2 .熟練掌握數控車床的操作。3 能夠根據零件材料查閱相關 資料確定切削參數，并制定加 工工藝。4.培養規范、嚴謹、耐心、細 致、準確的工作作風。3.培養 規范、嚴謹、耐心、細致、準 確的工作作風。采用項目教學法，以教師指導 為主、學生自主學習為輔，通過完

8、成軸類零件的數控加工，學習相應 的理論知識和技能，掌握軸類零件 加工的基本方法。采用模型、課件、 加工視頻等有效手段輔助教學。學習單元與課程知識點對應表知識目標、技能目標一一一一-學習單兀學習單兀一由 車 梯 階棒 芯 錐軸 體 球軸 接 連知識目標圖 配 裝 類、 軸 讀 識件 、乂 藝 丁 加 床 車 控 數 般 讀件 文 藝 、 由 車 單 簡 制 編裝 定 件 零用 選 具 夾 用 常 床 車 控 數具 刀 用 常 床 車 控 數念 概 的 態 模 初 令 指用 常 床 車 控 數令用 運 的 板 面 作 操 統 控 數制 控 隹冃 車 控 數力標 能目* th 夕外錐度的車削方法外錐

9、度的測量方法外螺紋的車削加工方法螺紋加工的參數計算外徑槽的加工方法五、學習單元教學設計 數控機床教學單元設計一下發零件圖紙下發階梯軸圖紙，明確任 務，清楚應該做什么。收集相關 加工信息通過圖紙獲取零件的尺寸、 形位精度要求。制定加工萬案組織學生分組，分析圖紙, 帶領學生確定階梯軸的加 工方案。接受圖紙。通過教師講解， 學習專業知識，掌握相關專 業信息。根據學習任務單中的問題， 查閱相關專業書籍，回答問 題，掌握數控車床加工零件 的初步知識。按照教師安排小組，結合相 關數控車床基本指令知識， 分析圖紙，明確階梯軸加工 的過程。培養學生獨立思考能力、閱 讀能力、理解能力培養學生獲取信息能力、獨 立

10、思考能力、閱讀能力、理 解能力培養學生制定計劃能力、團 隊協作能力、分析解決問題 能力、理解能力編制加工程序教師結合學習手冊講解數 控車床的應用以及單一固 定循環指令格式及輔助指 令的用法。教師指導學生進行階梯軸 程序編制，并檢查學生對知 識的接受情況。學生在教師引導下，進行具 體加工視頻觀摩，在教師引 導下，學會運用單一固定循 環指令格式及輔助指令。師 生共同完成階梯軸的加工 程序編制。培養學生決策能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力莫擬仿真數控車床操作教師指導學生進行數控車 床仿真的基本操作學習， 師巡回檢查學生學習情況。根據教師指導，學生獨立工 作，學習模擬數控車床的基 本

11、操作步驟以及機床面板 各功能鍵的作用。培養學生行動能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力、獨立工作能力階梯軸的仿真數控加工在學生進行階梯軸的仿真 加工過程中，教師檢查每名 學生對編程知識以及數控 車床操作步驟的掌握情況， 給予相應的指導。學生獨立完成階梯軸的模 擬加工。培養學生獨立工作能力、自 我檢查能力、語言表達能 力、捕捉關鍵信息能力、靈 活運用知識能力單兀一階梯軸的數控加工課時25課時教學目標知識 目標初步掌握工件坐標原點設定方法。 初步掌握單固疋循環扌曰令格式及輔助扌曰令。3能力 目標掌握數控車床仿真的基本操作步驟。 能夠運用基本指令編制階梯軸加工程序。情感 態度 價值觀養

12、成規范、嚴謹、耐心、細致、準確的工作作 風。教學 重點難點重點階梯軸加工程序的編制以及數控車床仿真的基本操作難點工件坐標原點的設定教學環境數控車床加工零件實訓區、工具教學資源圖紙、課件、教材、任務單、工作頁、學習手冊教法建議項目教學法、任務驅動法單元（一）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時總結編程 模擬加工 經驗對各小組的工作進行總體 的評價，總結本次課程的知 識點和能力點。自評：評價自己在工作過程 中的經驗和不足互評：相互評價各自的優劣培養學生自我評價能力、 語 言表達能力、分析總結能 力、去陳納新能力2學習單元一考核評價表（權重70 %）班級姓名學號工作任務階梯

13、軸的加工零件編號考核項目序號檢測內容配分學生自評教師評價基本檢查編程1切削加工工藝制定正確52切削用量選擇合理53程序正確、簡單、規范5操作4設備操作、維護保養正確55安全、文明生產56刀具選擇、安裝正確、規范57工件找正、安裝正確、規范5工作態度8行為規范、紀律表現5零件尺寸外圓91038-1JM9101010110恥1012倒角5長度1320 0.05mm51430 0.05mm51515mm51665mm5其余18零件外觀及表面粗糙度5學習單元一考核評價表（安全生產評分表：權重30%）序號檢測項目評分標準檢 驗 員 評 價教師評價優（100分）良（80分）及格（60分）不及格（0分）1準

14、備工作穿戴正確，機床檢查、預熱穿戴正確，機床預熱穿戴正確穿戴不齊、錯誤2工作過程變速、測量、換 刀、裝夾工件即 時停車，變換進 給箱手柄低速 進行。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。用手接觸旋轉中的卡盤。3切屑清理即時用專用鉤 子清除，站位避 開切屑飛出方 向用專用鉤子 清理，站位避 開切屑飛出 方向用其他非專用工具清理切屑用手清理切屑4機床維護保養床身內外清潔， 各手柄轉動靈 活，“三杠”清 潔潤滑，附件齊 全整齊床身內外清 潔，“三杠” 清潔，附件齊 全整齊床身內外清潔，附件齊全床身未清潔，附件丟失5文明生產生產有秩序，做到“ 5S標準”，刀具、工具、

15、量 具、材料碼放整 齊生產有秩序， 刀具、工具、 量具、材料碼 放整齊生產有秩序生產無序，物料碼放凌亂數控機床教學單元設計二單元二錐度芯棒的數控加工課時36課時教學目標知識 目標初步掌握螺紋加工工藝制定方法。 初步掌握螺紋加工、刀具半徑補償指令格式。1掌握數控車床的基本操作步驟。能夠運用基本指令編制螺紋軸加工程序。情感 態度 價值觀養成規范、嚴謹、耐心、細致、準確的工作作 風。教學 重點難點B點螺紋軸加工工藝及程序的編制難點三角螺紋數據計算方法教學環境數控車床加工零件實訓區、工具教學資源圖紙、課件、教材、任務單、工作頁、學習手冊工具準備毛坯、量具、刀具、夾具教法建議項目教學法、任務驅動法單元（

16、二）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時下發零件 圖紙下發錐度芯棒圖紙，明確任 務，清楚應該做什么。接受圖紙。通過教師講解， 學習專業知識，掌握相關專 業信息。培養學生獨立思考能力、閱 讀能力、理解能力1收集相關 加工指令 信息通過圖紙獲取零件的尺寸、 形位精度要求。根據學習任務單中的問題， 查閱相關專業書籍，回答問 題，掌握數控車床加工零件 的初步知識。培養學生獲取信息能力、獨 立思考能力、閱讀能力、理 解能力2制定芯棒 加工工藝組織學生分組，分析圖紙， 帶領學生進行實踐，引導學 生如何運用相應指令解決 螺紋的程序編制。按照教師安排小組，結合相 關數控車床基本指令知

17、識， 分析圖紙，討論錐度芯棒加 工的過程。培養學生制定計劃能力、團 隊協作能力、分析解決問題 能力、理解能力4編制加工 程序教師結合學習手冊講解數 控車床的應用以及螺紋加 工、刀具半徑補償指令格 式。教師指導學生進行錐度芯 棒程序編制，并檢查學生對 知識的接受情況。學生在教師引導下，進行具 體加工視頻觀摩，師生共同 完成錐度芯棒的加工程序 編制。培養學生決策能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力10強化數控 車床模擬 操作教師使用學習手冊引導學 生進行數控車床模擬的基 本操作學習，教師巡回檢查 學生學習情況。學生結合學習手冊，獨立工 作，進一步熟練數控車床仿 真的基本操作步驟以及機

18、 床面板各功能鍵的作用。培養學生行動能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力、獨立工作能力6獨立進行 芯棒的模 擬加工在學生進行錐度芯棒的模 擬加工過程中，教師檢查每 名學生對編程知識以及數 控車床操作步驟的掌握情 況，給予相應的指導。學生獨立完成錐度芯棒的 模擬加工。培養學生獨立工作能力、自 我檢查能力、語言表達能 力、捕捉關鍵信息能力、靈 活運用知識能力10規范仿真 操作對各小組的工作進行總體 的評價，總結本次課程的知 識點和能力點。自評：評價自己在工作過程 中的經驗和不足互評：相互評價各自的優劣培養學生自我評價能力、 語 言表達能力、分析總結能 力、去陳納新能力3學習單元二考核

19、評價表（權重70 %）班級姓名學號工作任務錐度芯棒加工零件編號考核項目序號檢測內容配分學生自評教師評價基本檢查編程15切削加工工乙制定正確2切削用量選擇合理53程序正確、簡單、規范5操作4設備操作、維護保養正確55安全、文明生產56刀具選擇、安裝正確、規范57工件找正、安裝正確、規范5工作態度8行為規范、紀律表現5零件尺寸外圓95101011l(J29.6-k5長度1220 ).03mm51336 ).03mm5141mm5錐度151 : 105螺紋16M16 X1.5-6H10其余17零件外觀及表面粗糙度10學習單元二考核評價表（安全生產評分表：權重30%）序號檢測項目評分標準檢 驗 員 評

20、 價教師評價優（100分）良（80分）及格（60分）不及格（0分）1準備工作穿戴正確，機床檢查、預熱穿戴正確，機床預熱穿戴正確穿戴不齊、錯誤2工作過程變速、測量、換 刀、裝夾工件即 時停車，變換進 給箱手柄低速 進行。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。用手接觸旋轉中的卡盤。3切屑清理即時用專用鉤 子清除，站位避 開切屑飛出方 向用專用鉤子 清理，站位避 開切屑飛出 方向用其他非專用工具清理切屑用手清理切屑4機床維護保養床身內外清潔， 各手柄轉動靈 活，“三杠”清 潔潤滑，附件齊 全整齊床身內外清 潔，“三杠” 清潔，附件齊 全整齊床身內外清潔，附件齊全床身

21、未清潔，附件丟失5文明生產生產有秩序，做到“ 5S標準”，刀具、工具、量 具、材料碼放整 齊生產有秩序， 刀具、工具、 量具、材料碼 放整齊生產有秩序生產無序，物料碼放凌亂數控機床教學單元設計三單元三球體軸的數控加工課時40課時教學目標知識 目標初步掌握球面加工工藝制定方法。 初步掌握圓弧插補、復合固定循環指令格式。能夠制定球體軸的加工工藝。能夠運用圓弧插補、復合固定循環及相關指令 編制球體軸加工程序。能夠操作數控車床加工球體軸。情感 態度 價值觀養成規范、嚴謹、耐心、細致、準確的工作作 風。教學 重點難點重點復合固定循環指令的運用難點錐面及螺紋的檢測方法；零件輪廓坐標點的計算教學環境數控車床

22、力1工零件實訓區、工具教學資源1圖紙、課件、教材、任務單、工作頁、學習手冊工具準備毛坯、量具、刀具、夾具教法建議項目教學法、任務驅動法子單元（三）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時下發零件 圖紙下發球體軸圖紙，明確任 務，清楚應該做什么。接受圖紙。通過教師講解， 學習專業知識，掌握相關專 業信息。培養學生獨立思考能力、閱 讀能力、理解能力1收集加工 相關信息通過圖紙獲取零件的尺寸、 形位精度要求。根據學習任務單中的問題， 查閱相關專業書籍，回答問 題，分析重點尺寸，找到加 工難點。培養學生獲取信息能力、獨 立思考能力、閱讀能力、理 解能力3制定加工 工藝組織學生分組

23、，分析圖紙， 帶領學生進行實踐，引導學 生分析球體軸的加工步驟， 制定合理加工工藝。按照教師安排小組，結合相 關數控車床加工工藝知識， 分析圖紙，明確球體軸加工 的過程。培養學生制定計劃能力、團 隊協作能力、分析解決問題 能力、理解能力3學生獨立 編制加工 程序教師結合學習手冊，講解圓 弧插補、復合固定循環指令 格式及應用。并指導學生進 行球體軸程序編制，并檢查 學生對知識的接受情況。學生在教師引導下，學會運 用圓弧插補、復合固定循環 指令。進行具體加工視頻觀 摩，師生共同完成球體軸的 加工程序編制。培養學生決策能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力8數控車床 操作實踐教師教導學生

24、進行數控車 床的基本操作學習，演示具 體操作步驟，并巡回檢查學 生學習情況。學生結合學習手冊，跟隨教 師學習數控車床的基本操 作步驟，并將程序輸入至機 床中。培養學生行動能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力、獨立工作能力9實際加工 球體軸在學生進行球體軸的加工 之前，教師檢查每名學生對 編程知識以及數控車床操 作步驟的掌握情況，給予相 應的指導。學生以小組為單位進行球 體軸數控加工。在學生操作過程中，程序輸 入，機床調整完畢，必須在 教師安全檢查后，方可運行 程序。完成球體軸的加工。 完成日常維護保養工作。培養學生獨立工作能力、自 我檢查能力、語言表達能 力、捕捉關鍵信息能力、靈

25、 活運用知識能力14規范機床 操作步驟對各小組的工作進行總體 的評價，總結本次課程的知 識點和能力點。自評：評價自己在工作過程 中的經驗和不足互評：相互評價各自的優劣培養學生自我評價能力、 語 言表達能力、分析總結能 力、去陳納新能力2學習單元三考核評價表（權重70%）班級姓名學號工作任務連接軸的綜合加工零件編號考核項目序號檢測內容配分學生自評教師評價基本檢查編程1切削加工工藝制定正確52切削用量選擇合理53程序正確、簡單、規范5操作4設備操作、維護保養正確55安全、文明生產56刀具選擇、安裝正確、規范57工件找正、安裝正確、規范5工作態度8行為規范、紀律表現5零件尺寸外圓9038-15100

26、28-o.o101120-00512R155長度1310 ).05mm51458 ).05mm51526mm51635mm5螺紋17M28 X2-6g10其余18零件外觀及表面粗糙度5學習單元三考核評價表（安全生產評分表：權重30%）序號檢測項目評分標準檢 驗 員 評 價教師評價優（100分）良（80分）及格（60分）不及格（0分）1準備工作穿戴正確，機床檢查、預熱穿戴正確，機床預熱穿戴正確穿戴不齊、錯誤2工作過程變速、測量、換 刀、裝夾工件即 時停車，變換進 給箱手柄低速 進行。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。變速、測量、換刀、裝夾工件即時停車。用手接觸旋轉中的卡盤。3切屑清理即時用專用

27、鉤 子清除，站位避 開切屑飛出方 向用專用鉤子 清理，站位避 開切屑飛出 方向用其他非專用工具清理切屑用手清理切屑4機床維護保養床身內外清潔， 各手柄轉動靈 活，“三杠”清 潔潤滑，附件齊 全整齊床身內外清 潔，“三杠” 清潔，附件齊 全整齊床身內外清 潔，附件齊全床身未清潔，附件丟失5文明生產生產有秩序，做 到“ 5S標準”， 刀具、工具、量 具、材料碼放整 齊生產有秩序， 刀具、工具、 量具、材料碼 放整齊生產有秩序生產無序，物料碼放凌亂數控機床教學單元設計四單元四連接軸的數控加工課時25課時教學目標知識 目標掌握基本軸類零件加工工藝制定方法。 掌握輪廓指令及循環指令格式使用方法。能夠制定

28、軸類零件的加工工藝。能夠運用輪廓指令及循環指令編制軸類零件加 工程序。能夠操作數控車床加工軸類零件。情感 態度 價值觀養成規范、嚴謹、耐心、細致、準確的工作作 風。教學 重點難點重點軸類零件的加工工藝制定難點各個指令的合理選用教學環境數控車床力1工零件實訓區、工具教學資源圖紙、課件、教材、任務單、工作頁、學習手冊工具準備毛坯、量具、刀具、夾具教法建議項目教學法、任務驅動法子單元（四）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時下發零件 圖紙下發連接軸圖紙，明確任 務，清楚應該做什么。接受圖紙。通過教師引導， 掌握圖紙中相關的關鍵信 息。培養學生獨立思考能力、閱 讀能力、理解能

29、力1收集圖紙 關鍵信息通過圖紙獲取零件的尺寸、 形位精度要求。根據學習任務單中的問題， 查閱相關專業書籍，分析重 點尺寸，找到加工難點。培養學生獲取信息能力、獨 立思考能力、閱讀能力、理 解能力1制定加工 工藝組織學生分組，分析圖紙， 引導學生制定相應的加工 工藝。按照教師安排小組，結合軸 類零件加工工藝相關知識， 分析零件具體特征，在教師 引導下，制定加工工藝。確定切削參數，選擇合理的 刀具、量具。培養學生制定計劃能力、團 隊協作能力、分析解決問題 能力、理解能力2分析并確 定工藝教師結合學生自行制定的 加工工藝，帶領全體學生進 行分析，選擇合理的加工工 藝。并結合學習手冊，引導 學生進行編程指令的選用。學生以技術小組為單位展 示自行制定的加工工藝，并 根據教師的引導，修正自己 的加工工藝。培養學生決策能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力2編程教師引導學生進行根據加 工工藝選擇合理的指令，并 檢查學生程序的編制情況。（此處要求每個學生都必 須根據本組加工工藝編制 自己的加工程序）學生結合學習手冊，根據制 定的加工工藝，選擇合理的 循環指令，完成程序的編 制。培養學生行動能力、團隊協 作能力、溝通能力、靈活運 用知識能力、獨立工作能力4實際加工