1、精品合同推薦教學工作總結2隨著教育的改革，素質教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂， 作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。 每兩周寫一篇，教師批改、評講，發下去學生看一眼分數丟到垃 圾桶去。如何改進才真正有效？結合語文科組的課題加強作文序列化訓練，提高寫作素質和初一新的教學大綱及新教材，我 詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步 驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題-生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活， 才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人-于是進行了以“真情 實感最動人”為主題的選材指導與訓

2、練。其次解決寫作技巧問題-現在升中考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同 時要有至少一個細致的場面描寫 -于是又重點進行了“如何抒 情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要 想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素-立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高 分”的訓練也進行了幾節課。 每次訓練的步聚大體相同： 講解要 求-出示片段范例-片段練習寫作-片段修改練習-全文 欣賞-全文寫作-講評-部分修正。其間穿插學生的師生、 生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別 抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的 一步。如果這

3、部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了， 作文訓練其實也正是為這幫人服務的。 因為會寫的根本不用你教 的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重 的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持 長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正 有所進步，對不認真的給于批評教育。 讓學生進行優秀文句語段 摘抄，每周抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一（6） 班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優秀范文進行學習。 兩個班 都堅持課前三分鐘演講。經

4、過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文 的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有 500字，9xxxx的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一 10班每周一篇作文，用一節課進行寫作指導，一節課用于講評。學生很歡迎。二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設。一方面利用計算機的輔助作文教學， 創造生動直觀的寫作氛圍 另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。上月亮上的足跡這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的 圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。 但是要想讓每 個教師都上網為一節課去找資料是不現實的，于是資源庫是應該具備的。在制作

5、資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是 一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應 該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現 在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一 次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學實際結合起來，完成了一篇論文。四、存在的問題。1. 教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃 幄”“決勝千里”的總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向黃艮蓉學習。2閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。 尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試， 如何提高學生（尤 其是中下生）的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法。優生 綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。3.制作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文 的錄像資料難以找到，盡管已達8G,但尚需要進一步擴充，以 滿足老師們的日常需求.五、改進教學的設想和措施。1. 多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法， 同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。2.