1、 .加強學校內涵發展、創建特色學校實施方案為提升我校整體辦學水平，促進學校向有內涵、有品味、有特色、有亮點發展，按照教育局關于加強學校內涵發展、創建特色學校的實施方案，結合我校實際，制定學校內涵發展、創建特色學校實施方案如下：一、指導思想深入貫徹黨的十八大教育方針、政策，在教育局和學區的領導下，加強學校規范化、精細化管理，全面實施素質教育，打造特色校園文化，促進師生健康快樂成長，重點抓好更新辦學理念、創設校園文化、優化育人環境、創建高效課堂、開發校本課程、開展社團活動、精細常規管理等工作，切實加強學校內涵發展，提升辦學品位，提高辦學水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學校現狀與發展思路目前，

2、xxx 小學有 6 個教學班，175 名學生，專業教師為 10 人。其中，教師大本學歷9 人，大專學歷1 人，學校有普通教室6 個，專用教室 2 個，專用教室基本達標。基礎設施和教學設施不足，教育基礎還很薄弱。優勢：. .（1）我校遷建于 2010 年，至今已有 4 年。經過師生的共同努力，學校已由一所不起眼的普通小學，發展為如今具有全新辦學理念小學。（2）教師主動發展。學習已經成為我們每個教師內在的需求，發展是每個老師的積極追求：快樂學習、主動發展，每個人都有自己的特色生長點，每一個生長點上都有一群自主研修的教師群體。（3）教研基礎扎實。學校有良好的教研工作基礎和傳統，由此提升的“漢字書寫特

3、色”正在延伸到各個學科，逐漸形成人人參與的良好氛圍。（4）校園特色初現。學校創建“漢字書寫”為特色項目，以此來提升拓展傳統文化氛圍的理念，（1）隊伍建設任重道遠。我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但是相對年輕教師教育底蘊不足，骨干教師隊伍建設非常薄弱，專業引領作用需要不斷增強，青年教師的專業化發展也需進一步深入。（2）課改教研亟待整合。我校雖有一定的教研基礎，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強。特別是課堂教學效率問題比較突出。（3）特色發展尚待深入。學校發展亮點較為單一， 缺乏持續有效的發展后勁。要鑄就特色，需要學校不斷拓展特色領域，深化特色研

4、究，豐富特色內涵，以期獲得更快、更好的發展。. .（4）是家庭教育比較薄弱。隨著社會節奏的加快，家長忙于抓經濟， 家庭教育出現兩極分化的現象越來越嚴重。學校對家長教育缺少有實質性推動的辦法，大多以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向，出現“松緊不協調”現象。由于家庭教育的缺陷，致使學校教育與學生行為相互脫節 。書法教學是我校為響應教育局大力加強學校內涵發展、創建特色學校的號召，根據我校實際確立的一個特色項目。書法特色學校的創建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發揮優勢。經過對我校現狀認真分析，已具備以下條件：首先是學校領導有特色辦學

5、的理念，具有較高的理論修養，獨特的辦學主見，嚴謹的治校策略，良好的個性化作風。第二是有愛崗敬業的教師群體。從本校的師資實際出發，與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投人，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校大部分教師都能寫出一手好字，這為創建書法特色學校提供了極為有利的條件。第三有健全可靠的保障體系。文明的校園環境，周到的后勤服務等，都是學校各項工作正常運行的基礎，是培養特色的外因。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能，是推進課改進程，提高師生寫字水平，營造墨香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩

6、，理應在學校的教育中受到重視和推崇。學校為學生專門配備了寫. .字室，同時，為了激發學生寫字的積極性，養成良好的寫字習慣，在墻上張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優秀的書法習作；還在教室巧設板塊，布置學生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以美的熏陶，在潛移默化中促進學生良好的書寫態度和習慣的養成，并讓學生形成互學互比的局面。我校的書法師資設置由語文教師兼職：三、創建目標與工作要點（一）、正確把握校園文化建設的內涵和意義。創建具有現代化的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的發展，

7、改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發展的關系。（二）、以校園的文化建設來促進師生發展。基本目標就是以優美的校園環境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。 多渠道培養師生對寫字和書法的興趣，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，創建一所有寫字教學特色的學校。（三）、關注師生的發展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、. .健康發

8、展的教育環境；把握一個中心：即“提高育人質量。”質量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習。通過培訓，加強音樂、體育、美術等教師專業成長，精化團隊建設，促進教師專業結構日趨合理，全面提升教師隊伍素質。開展多形式校本教研，促使全體教師都能主動參與教學教研，發揮群體力量，不斷提升教育教學品質。優化教師隊伍結構，爭取在兩年內培養一批“學科帶頭人”以及一批具有扎實教學經驗的骨干教師和一批責任心強、具備一定專長的新苗教師。開展教師禮儀培訓、陽光體育鍛煉，豐富教師活動文化，提升教師職業幸福感。（四）、充分發揮學校的優勢，充分利用教育資源，創新班級管

9、理，創建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。全體學生充分參與學校制定的活動，在體驗、探究、交往中快樂成長。通過教師的探索和嘗試，培養學生良好的學習習慣，包括讀書、寫字、作業等各方面的習慣，讓學生成為一個會學習的人。繼續實施生活化德育，開展系列主題教育活動，形成品格教育特色。實施“快樂審美藝術教育”，以美術、音樂、書法等藝術活動為平臺，擴大參與面，培養學生的藝術興趣、審美習慣。. .開展陽光體育活動，創造多形式的體育運動條件，開展豐富的體育課程，讓“運動成為一種習慣”。實施步驟：第一階段（2015.3）：制訂我校“特色學校”建設方案，全面組織實施建設分工工作。第二階段（2015.

10、42016.11）：重點側重于學校環境文化建設和行為文化的構建，特色教育穩步深入地開展；進一步推進我校“特色學校”的建設，全面實踐我校的發展規劃。第三階段（2016.12）：進行校園特色建設自我診斷和評估，形成建設總結報告，推出我校的建設成果展示、交流推廣。四、具體工作內容2015 年 3 月：1.召開全體老師會、學生干部會、全體學生會，認真討論研究加強學校內涵發展、創建特色學校活動實施方案，修改完善后，交教育局督導室。（領導小組）2、對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓（領導小組）3、各任課教師檢查和指導學生坐姿和寫字姿勢，學校隨時深入課堂，檢查學生的兩種習慣養成情況。（全體教師）4、利用

11、防災減災月時間，學校安排動員會，講解防震基本知識，逃生基本要求，每周開展一次防震演練，使學生做到科學、規范的撤離。（全體教師）2015 年 4 月：. .1、各年級學生漢字書寫的要求及目標（領導小組）2、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正，使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。3、落實寫字指導課，要求各班認真組織，加強指導和評價（領導小組）4、檢查各年級學生保持正確的執筆方法和寫字坐姿情況（領導小組）2015 年 5 月：1、學生優秀作業展示（各年級班主任）2、教師三筆字基本功展示（全體教師）3、檢查各年級學生保持正確的執筆方法和寫字坐姿情況（領導小

12、組）2015 年 6 月：1、學生迎六一經典誦讀比賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學進行個人誦讀，班級集體誦讀，評選出誦讀優秀班級，提高學生誦讀積極性。（全體教師）2、學校師生漢字書寫基本功大賽，分高年級和低年級兩組，評選出優秀班級和個人，提高學生書寫積極性。（全體教師）3、學期進行寫字水平檢測，要求合格率 98%，優良率 70%（領導小組）2015 年 7-8 月：1、安排老師分包學生，通過分發致家長的一封信組長監督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習（各年級語文教師）. .2015年 9月：1、安排值班教師和班委會成員校門口值日，努力做到不往學校帶零

13、食，不往校園扔垃圾，創建生態綠色校園。（全體教師）2、打造漢字書寫文化氛圍，在校園及展窗展示學生優秀作品（全體教師）2015年 10月：1、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正，使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。（領導小組）2、各年級漢字書寫教學經驗介紹（領導小組）2015年 11月：開展“文明禮儀伴我行”活動。通過主題班會、校會講解文明常識，學生懂得尊重師長，團結同學，孝敬父母等禮儀（各年級班主任）2015年 12月：各學科漢字書寫滲透的交流與督查、組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領導小組）2016 年 2-5 月：幫父母做一件力所能及的事情，

14、感受父母的艱辛與不易 。（全體教師）2016年 5-6月：組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領導小組）2016年 7-8月：1、安排老師分包學生，組長監督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故。（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習，完成各科暑期作業。（各年級語文教師）2016 年 9-12 月：1、培養學生良好的閱讀習慣，給學生提供讀書場地和時間，各班非常有秩序地在老師的指導下讀課外書。讓學生從小養成愛讀書的好習慣。（全體教師）. .2、完善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學校（全體教師）3、安排值班教師和值班學生干部，監督學生上下樓、課間活動情況，使學生做到上下樓一步一臺階，走廊教師不奔跑，創建平安校園。4、教育學生努力做到不往學校帶零食，不往校園扔垃圾，創建生態綠色校園。五、保障措施1、加強領導學校成立以校長為組長的加強學校內涵發展、學校特色創建領導小組，在領導小組的精心組織下，全校各級部門全方位齊抓共管。組長：副組長：組員：2、建立和完善各項考核制度為指導和鼓勵師生在加強學校內涵發展、學校特色創建過程中的積極性，各崗位人員要充分認識到“特色學校”建設的重大意義，按照領導小組的統一部署，各負其責，積極配合，充分調動廣大教師參與建設的積極性、