1、 學習資料收集于網絡，僅供參考高中生物必記 300 知識點（二）主編：劉萌51.甲狀腺的活動也受神經的直接支配。52.蛋白質加熱后，空間結構被破壞，更易被蛋白酶水解。53.利用性引誘劑來防治害蟲屬于生物防治。54.觀察 dna 和 rna 的分布，需要水浴加熱進行保溫。55.光合作用中光合色素吸收的光能的用處：分解水合成12atp。56.捕食與被捕食通過某些個體行為和種群特征感知對方，以利于獵食和躲避獵食，這體現了生態系統的信息傳遞功能。57.生物的性狀是基因和環境因素共同作用的結果。58.多糖的合成不需要模板。59.葉綠素的合成需要光照。60.aabbcc 的植物進行測交，判斷聯鎖的基因，用

2、個基因減去 abc 即為產生的配子。61.合成生長素的部位：根尖的分生組織。62.凈光合作用：co 的吸收量|o 的釋放量|有機物的積累量22實際光合速率：co 固定量| o 的產生量|有機物的合成量2263.糖尿病小鼠（b 細胞損壞）進食后 3 小時開始出現精神不振，檢測血糖發現低于正常水平。因為糖尿病小鼠胰島素含量低，就不能促進葡萄糖轉變為肝糖原儲存起來，進食 3 小時后，沒有充足的肝糖原水解為葡萄糖，所以血糖水平低于正常值。學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考64.湖泊的演替過程：湖泊沼澤濕地草原森林。65.頂極群落出現后有機物的量與消耗量基本平衡。66.細胞膜上的糖蛋白與各種細胞間的

3、信息交流有關，還有保護和潤滑功能。67.生物選擇題中無法從已知知識及題干得出的結論，一般不選。68.膜的流動性是各種生物膜之間相互轉化的結構基礎。69.發生局部炎癥反應導致組織腫脹時，該部位毛細血管的通透性增加，會使正常情況下不能透過的血漿蛋白滲出，引起組織液增多，回流減小，引起腫脹。70.增加神經細胞外 k 的濃度，會導致靜息電位絕對值減小。+71.適宜環境中，植物幼苗無機物積累量會越來越多，但每個細胞內的無機物含量變化不大。72.種子萌發時先進行無氧呼吸，再進行有氧呼吸。73.囊泡運輸過程存在識別作用，以保證精確運輸。74.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的抗體的過程為胞吐。75.兩基因的不同，是因為

4、堿基對的排列順序不同和脫氧核糖核苷酸的數目不同。76 經核糖體、內質網、高爾基體合成的蛋白質有三個去向：1.送往溶酶體 2.成為膜蛋白 3.分泌到細胞外。77.電子顯微鏡亞顯微結構78.油料種子在發芽前質量先增加后減少，增加的為 o 元素。學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考79 葡萄糖不能再水解，其氧化產物為 co 和水。280.多肽也不能口服。81.糖類中的淀粉和糖原（多糖）都是由葡萄糖聚合而成。82.不同酶的作用不同，從分子水平上分析，是蛋白質分子的結構不同。83 代謝產物即是氧化產物。84.葉綠體和高爾基體都能合成糖。85.內質網參與蛋白質的糖基化（即合成糖蛋白）。86.用酶解法去除

5、菌體的細胞壁。87.用臺盼藍染色，死的細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。88.根系密集的植物可以防止土壤板結，增大通透性，從而增大了土壤的含氧量。89 判斷倆基因是否為等位基因，除了判斷是否位于同源染色體上，還要看是否位于染色體上的同一位置。90.t-dna(注意考試時不寫-不給分)。91.光學顯微鏡下可見的細胞器：葉綠體、線粒體（需染色）、學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考液泡。92.原核細胞沒有生物膜系統。93 光照條件下，用低濃度氧氣對植物根系供氧發現：低氧氣濃度的植株干重顯著低于另一種。因為氧分壓低時，根系細胞有氧呼吸弱，能量供應不足，導致根系細胞吸收的無機鹽離子少，進而影響植物的光合速率。94.葡萄糖丙酮酸二氧化碳 .此過程即可表示有氧呼吸過程，也可表示無氧呼吸過程。95 在某固定溫度和光照下，植物的凈光合速率為 0 時，該溫度不是該植物能正常生長的極限溫度。因為不可能一天都有光照。96.癌細胞有較強的分裂能力但失去了分化的能力。97.抗原可以和病原體結合，從