1、精品文檔尊敬的各位評委老師：大家好，我是應聘某學段某學科的號考生（初中地理老師的X號考生）。我今天試講的課題是 。下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序、 說板書設計 6 各方面進行。一、說教材（共 8 句話，教材的出處、內容作用 3 句，教材目標即知識技能、過 程方法、情感態度價值觀 3句，教材的重點、難點 2 句）出處1.是乂乂版X年級第X章X節的內容。內容2通過對本節教材的學習，學生將掌握X方面的內容： 作用3.本節內容既是對上一章 “ “知識的擴展，又是今后學習地理知識的基礎，更是的開始，因此不僅有著廣泛的實際應用而且起著承 前啟后的作用。三維目標 4. 針對以上教材的分

2、析，我設定的教學目標如下：知識技能目標在老師的指導下，學生能夠初步掌握 /熟記/理解/會運用（2 ）過程與方法目標通過對的學習，學生初步養成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習慣，學生可進一步提升觀察、判斷、合作、探究等思維 能力。（ 3）情感態度價值觀目標通過主動探究、合作交流，學生能夠體會到地理知識學習的獨特性，同時可養成熱愛科學、積極探究自然世界奧秘的精神。重點通過教材、教學目標的分析及學生的認知特點，本節的教學重點為難點本節的教學難點為 。二、說學情（知識能力、心理生理方面）掌握學生的基本情況， 對于把握和處理教材具有重要的作用。對于X年級的學生來說，他們思維活躍，求知欲和好奇心

3、強并且已經學習過了 的相關內容，有了一定的知識積累和鋪墊， 但其學習方法、 認識習慣存在欠缺和不足， 學生讀圖和整理信 息的能力有待加強，這些我都會在以后的學習過程中著重鍛煉。三、說教法根據新課標的要求，以“學生活動為主，教師講述為輔；學生活動在前，教師點撥1歡迎。下載精品文檔評價在后“的原則，在本課中采用引導啟發法，引導學生閱讀資料，激發其求知欲望和 主動獲取地理知識的興趣， 輔之小組討論法， 發揮學生主體作用， 利于創新意識的解放 和提高。 通過提出問題、 發現問題、 解決問題變個體學習為師生之間和生生之間的信息 交流。四、說學法在“學習生活中有用的地理” 、“學習對終身發展有用的地理”理

4、念的指導下，在教 學過程中我特別重視學法的指導， 學生能從機械的 “問答” 向“學問” 轉變， 從“學會”向“會學”轉變，這節課主要滲透以下學法：1. 知識遷移法地理是一門綜合學科，學生學會新舊知識的遷移和學科知識的遷移。2. 小組合作探究法學生學會合作探究，通過小組討論，交換思想，培養團隊合作精神，激發學習熱情。3. 讀圖分析法地圖是地理學習的基本技能之一，學生學會從地圖中獲取地理信息的能力 。五、說教學程序（主要包括導入、新授、鞏固練習、課堂小結、布置作業環節） 接下來我具體談談本節課的教學過程。 為了突出重點、 把握難點， 最大限度的激發 學生的學習熱情，因此我將教學活動分為 5 個環節

5、：導入環節、新授環節、鞏固練習環 節、課堂小結環節、布置作業環節1導入新課良好的開端是成功的一半， 我們知道興趣是最好的老師， 所以上課之初， 我會播放 一組幻燈片其中包括 配以 的解說，從而引出今天的課題。這種導入可抓住學生的心理，激發學生的求知欲，達到“課未始，興已濃”的狀 態。2. 新授環節教材的第一部分是 。我將結合多媒體課件圍繞 地圖進行講解。通過讀圖讓學生回答下列問題： 。這樣處理學生可對 有一個初步認識，還可以突出地理學科的特點，即從地圖中獲取知識，在地圖 中消化理解知識。3. 鞏固練習環節精品文檔此環節以小組為單位以搶答形式為主，各組每一成員都可搶答，答對的小組得分。 我設計的簡答題如下： 本年級的學生好勝心強，用競賽的方式，引入競爭意識這樣能使學生增強自信心， 激發學習熱情。4. 課堂小結 此環節我會帶領學生對本節的知識點進行系統梳理，對本節的重點難點重點回顧。5. 布置作業環節 分為必做題和選做題。 必做題是對本