1、初一學習規劃 實現目標， 要想中考奪魁 - 從初一開始！ 初一數學同步提高的重要性 初一階段的數學學習是中學數學的基 礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。 由此可見， 能否學好初一數學關系到學生整 個初中階段的理科學習質量。 所以在緊隨學 校課程腳步，保證基礎環節的同時，決不能 放松利用平時進行能力訓練的機會， 一定要 在平時投入更多的時間和精力， 在認真完成 學校學習任務之后，進一步鞏固加強，不斷 的提升自己的高度和能力，才能從容應對各 類考驗，不再為應付考試而焦慮。 其實從升入初一開始，中考的戰斗已經開 始。面對中考這次重要的考試，細節往往決 定著最終的成敗， 而大起大落的學生最終考 試

2、結果往往是 “落 ”。因此，做個完美的規 劃，注重平時功夫，夯實基礎，對剛入初一 的學生顯得尤為重要 ! 初一年級規劃時間 重要事件 重點目 標 11 月中 第一次期中考試 初中第一次檢 測，暴露問題 發現問題 馬上調整 解決 初一英語學習規劃 總體要求： 適應中學階段英語系統化的 學習，打下扎實的語法基礎，適應中考指導 下的英語考試體例。主要規劃： 1、系統學習語音知識 ，掌握自己拼讀 單詞的能力。 2、擴大詞匯量，并做到聽說讀寫四會。 3、進行專項聽說訓練，在考試壓力不 大的階段集中精力完成聽說飛躍。 初一語文學習規劃 語文學科是一門基礎學科， 涉及的知識 面特別廣，上下五千年，縱橫八萬里

3、，古今 中外，天南地北，無所不包。因此，語文 “不 是隨便可以學好的，非下苦功夫不可 ” 。重 點突出 “趣”“ 積”“記”“ 練”四個要 點。 一、趣 培養濃厚的學習興趣，興趣 是最好的老師，熱愛是求知的向導。其實語 文知識本身就具有無窮的趣味， 那奧妙無比 的表意文字，形象生動的修辭方法，躍然紙 上的人物形象，扣人心弦的故事情節，無不 會引起同學的興趣，在學習中領略語文的 美。 二、積 養成良好的學習習慣學習語 文不是一朝一夕的事， 那就需要你養成良好 的學習習慣。 “不積跬步，無以至千里 ; 不 積小流，無以成江海 ” 。只要你堅持下去， 你的語文知識定會取之不竭。 三、記 掌握適用的學

4、習方法識記是 學習語文的重要方法。 只有識記， 方能積累 ; 只有積累，方能豐富。 流傳千古的名言警句， 古今中外的作家作品，都需要你熟記在心， 這樣，答起卷來，才能揮灑自如。 四、練 提高語文的基本能力聽說讀 寫是語文學習的四項基本功，必須苦練，方 能提高。所以平時我們既要重視課堂上的語 文學習，還要注重平時的基本訓練，聽說讀 寫都要勤加練習，堅持不懈，考試的時候才 會穩操勝券。 復習規劃： （ 一 ） 重視語言的積累運用 初中階段學習語文的主要任務， 首先是 積累大量的語言材料， 然后才是理解和運要 掌握科學的學習方法。， 1 、預習 預習最重要的是能發展自 學能力，減少對老師的依賴，增強

5、獨立性； 預習可以加強記課堂筆記的針對性， 改變學 習的被動局面。 要在瀏覽教材的總體內容后 再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪 些內容已經了解， 哪些內容有疑問或是看不 明白（即找重點、 難點）分別標出并記下來。 同時適當地一些課前的習題練習， 逐步了解 知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課 “鋪”平了道路， 形成期待老師解析的心理 定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學 習熱情和高度集中的注意力。 2 、聽課 聽老師講課是獲取知識的最 佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理；是 老師長期學習和教學實踐的精華。 我制定的 聽課方法包括以下幾點： A ) 做好課前準備，即預習。精神上的 準備

6、十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清 醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知 識的前提條件。 B ) 集中注意力。思想開小差、分心等 一切都要靠理智強制自己專心聽講， 靠意志 來排除干擾。 C ) 認真觀察、積極思考。不要做一個 被動的信息接受者，作老師的合作者，學習 的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟 老師講課的思路，對老師的講解積極思考。 結論由自己的觀察分析和推理而得， 會比聽 現成結論的學習效果好。 D ) 在聽取公式定理的同時充分理解、 掌握老師的解題方法，學習思路。 E ) 抓住老師講課的重點。即不能忽視 老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數 語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個

7、綱 去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的 話雖也不多， 但卻是對一節課精要的提煉和 復習提示。 同時還要注意老師反復強調的部 分。 F ) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強 化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的 筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語 說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解 和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動 耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。 有選擇的記筆記，記錄經典例題。 G ) 注意和老師的交流，聽課要與老師 有目光的交流，提問式交流，都可以促進學 習。 3 、作業 作業是提高思維能力，掌 握知識，提高解題速度的途徑。通過審題， 分析問題， 解決問題可以達到鞏

8、固檢驗自己 的目的。完成作業時， 一定要做到獨立完成， 形成自己的一個獨立的思維習慣。 4 、復習 及時復習的優點在于可加 深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲 線，識記后的前兩三天，遺忘速度最快，然 后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗 話說 “溫故而知新 ”，就是說，復習過去的 知識能得到很多新的收獲。 這個 “新”主要 指的是知識達到了系統化的水平， 達到了融 會貫通的新水平。 我計劃的復習要求是一下 幾點： A ）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內 容回憶一遍。 B ）精讀教材。對教材理解的越透，掌握 得越牢，效率也就自然提高了。 C ）整理筆記。對課堂筆記及時的完善， 勾畫出疑點，尋

9、求同學老師的幫助。 D ）看參考書。增加知識的深度和廣度。 提高應考能力。 E ）單元復習的要求： a） 本單元（章節）的知識網絡； b ）本章的基本思想與方法（應以典型例 題形式將其表達出來）； c ）自我體會：對本章內自己做錯的典型 問題應有建立錯題庫， 分析其原因及正確答 案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想 方法或例題，以及你還存在的未解決的問 題，以便今后將其補上。 （三）總結 第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認 真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作， 自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作 業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和 同學商量，或者向老師請教。 第二，改進學習方法。

10、為了改進學習方法， 我給自己訂了一個學習計劃：（ 1）做好課 前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有 講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先 把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清 層次，說出段意，正確理解課文內容。（ 2） 上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要 敢于舉手提問。（ 3）每天的家庭作業，做 完后先自己檢查一遍， 把做錯了的和不會做 的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目， 經常拿出來看一看，復習復習。（ 4）要多 讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小 時課外書； 每天晚上做完作業， 只要有時間， 再看幾篇作文。 第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和 節假日，按時完成老師布置的作業，各門功 課都取得好的成績。 同時自己也被評為優秀 班干部。 三. 中期打算。 試卷如果比較簡單： 語文成績達到 90分以上，數學，英語二門學 科成績達到 98分以上，地理，生物，政治