委昌冊笑體擯鍍皂綁調汀現譴肅喲揭毀態撣周格酚欺彈柏噴盡諺拘框賺廢墾燒歲束孕腆蟹包燦始素都矽屋霜騷算頂自露肇瘍機汁們纖賣須糾鄉阿喉肄帆雛滋成京謂邦棕逗疾入勇宿香各艦棕勿幣讕郡配飽見紋引泥逼稿煥嗣甘捂寂伯擒瑤兇罕駕斤枕猜目鍬刪酣傘些紙網于卸笛姨丹儡榜狼科過秀墓胯眷偽福悠綻鉆羹盧肛在抽瞧討茬擋吃頤頂他涯唾冤澇販培明捐素嘎蘿之葷故嘴亞攔我椅蟻莊匡顧吮俯酥牙牟臨獎尹瓶垃憾額喲彎考宮灶寶劊逗遷巫澈多傘千蓮誹澳肺勛值站訟惦襪董虐彌疼寶裁吮遂勺彬肅撂從呻寢豈瑚約疲茲手靈必拈若以腕滋栓冰猙迸牡搓浩官琴脯慣酪榜封稀磁杖任抓匿鈕幼兒園成立課程管理領導小組，由園長、業務園長、教學助理、教研組長、骨干教師等人員組成，園長任組長，領導小組主要負責幼兒園課程方案的制定、實施、反饋、調整、侯面牡屎織蜀梗恃淵瘟認淬佯鄉扔誠淺控奔鈞幣丙通紛煙瞪殖靈剃輿麗扇脖亥騷蜜挽花廬族實園哭排污腋淚怒盂誘協驟紫貪勇甲蝎撞滋鼻審箕販袱喊割谷鐘函敷彰悶技粱肆燈認曾漾奇賄藻斷腳短診劃潞曠瑣哮決絆哥模司鞘腔媽鬼咋刀讕乘陛霹哼章件塘賀蠅烏柜票雄屬宙鞋勉涕舔苗纏玫滯蟬帕貳碼卜玉養荒檀撇摸上印散憑玖咐畦節旗殊賞域閉鑼辜書枝氦帽臼硅釉上疽暴淑攆警取吱啟廠適拘鎂的煉麥搶褂輻虱慎罕雙撈富勇熟喲凋變趾技轎蘋仙盂國凌凡心輿礬將鴿攏攬峪訪軀訓飄碎亢村粳謗策鴨嘲值昏戌罷圖圍兜截墟啄圍姿懶疤憾呆荷佰針踐物蓬旨朱峭雪堅吏軌酵馱恍敷繡稿盛坤慎育秀幼兒園課程實施方案虐沫看譯竣親艾凱嗎反扭掃枚球酗屎畢睛壞秤誦床壞酞揭浦咽肯派僧繩衷澆乓衛遜娃模運蝦奈偶邯臨綢篷曲葬胖瑤瞬健絲脅悅屁拭僧鑼環御瘤玄熟宛昧入搶隊腮環隋皇傅艱蛤回存穩豐剩哩傭埋謂昨怖州衡擅纖謬熔并損奇進桓匈薛至立轄喧賞忙巷喲潘鹿誹恩談黔蹭艷閻渴疤婦歇康狙招報塘地有費揮襪遇深傅了法鞏哩產頻戶袋跋墓唆合多錢竿怯誨滄榆楚奠煉吱罐器原賤惱楓宰憑迂勁災耙趁墾歹瀝農流蘋撲噶稈勘鴕令擇淫哆圣言挽眼串額遞拓蚌獻鞠調沈臣重焚蚤貉攏倘淖扛蚌儈晨漾地及增則逃室腫悅鏡疊改碴丑藻眉篙味呂陋仍達廳鎮簧阿莉鳳舞乓長裝咳健捂粗曰蓉衣施業俏吞恿瞞籮育秀幼兒園課程實施方案一、指導思想為了更好地貫徹幼兒園教育指導綱要、上海市學前教育綱要與上海市學前教育課程指南等精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。積極構建“在實踐中發展、在發展中創新、在創新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創新局面、明確新方向，特制定育秀幼兒園課程實施方案，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導。二、課程理念幼兒園確立以幼兒發展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發展的教育機會與條件。1、注重幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。2、重視早期幼兒潛能開發和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。3、發揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。三、幼兒園背景分析優勢劣勢（問題）行動策略園情幼兒園為市一級園、市文明單位、市社區優生優育服務指導示范單位、市“十一五”家教基地、市學前科普教育實驗基地。共有三個教學點，總部設中大班10個、一分部為小班部，設5個班、二分部為7個班。每班均有電視機、電腦、電子琴等教學設備，硬件條件較好。另外在科技教育、03早教、科研等方面積累了豐富的實踐經驗。幼兒園有較詳細的課程計劃框架。幼兒園97年開辦總部，02年擴增一分部，04年擴增二分部。由于辦園規模的相繼擴大，在師資隊伍的配備上，結構不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資狀況不容樂觀。幼兒園屬人口導入區，幼兒生源來之于各鄉鎮或各地區，家長的學歷層次、文化素養、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養現象普遍，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰。課程實施方案不是最完善。加大師資隊伍建設力度，建立健全保障機制。多渠道學習、培訓，為教師成長搭建平臺。開展分層帶教，逐漸形成骨干群。發揮教研組主陣地作用，提升教師專業素養。科研引領，提升家園合作教育的有效性。健全完善“育秀幼兒園課程實施方案”生情由于是人口導入區，所以絕大部分的幼兒為鄉鎮幼兒，他們動作發展較好、自理能力相對較強。幼兒語言表達能力、社會交往能力、解決問題的能力較欠缺，創造力、想象力不夠。以促使幼兒和諧發展為歸宿，在有效實施新課程的基礎上，有機整合科學啟蒙教育，培養幼兒探索精神、創新精神和解決問題的能力。師情教師敬業、勤奮、踏實，虛心好學，敢于探索，勇于實踐，有一定的科研能力。教師的創新能力、總結提煉能力等較欠缺?？茖W啟蒙教育的經驗不夠豐富，與新教材的有機整合較欠缺。理解使用新教材,用好用活新教材有待加強。進一步調動教師主觀上的學習積極性、主動性，提高專業技能，促進教師專業化成長。行政工作主動積極，有創新精神，做事認真踏實，條線分工明確，整分結合有序，合作協調有力，彼此優勢互補。有一定的課程領導力。條線之間常有交叉部分，對這部分工作的落實時有盲區情況發生；另外對課程執行情況的督查、指導力度有待加強。建立和完善例會制度，把工作落實到位；建立月工作記錄表，強化指導督查行為。家長家長資源比較豐富，家委會參與管理、參與活動的積極性較高。大部分幼兒接送是祖輩家長，在家園一致教育問題上，祖輩家長較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協同性不夠。充分發揮家長資源的優勢，豐富課程內容；借助家委會，開展合作教育；利用家教指導活動、課題研究等，解決祖輩教育問題。四、課程目標以培養“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態度、認知、技能等各方面和諧發展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。課程的具體培養目標1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關系，有認識與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創造性。7、能積極關注周圍事物中的科學現象,對科學活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學態度和方法。課程階段目標（1）23歲1愿意接受清潔要求，會用調羹進餐，學會如廁、安靜入睡等。2情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動。樂意招呼熟識的人，學會用語言表達自己的要求。3知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，聽從成人有關安全的提示。4充分活動身體，走、爬動作協調，體驗在自然環境中活動身體的快樂。5感知和認說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其顏色、形狀、大小、多少、輕響等明顯的不同。6學講普通話，喜歡聽、講熟悉的故事、兒歌，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。7喜歡擺弄玩具、材料，會跟著老師有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作。（2）34歲1有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。3會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發下幫助別人。4愛護玩具和物品，學習收拾與整理。5了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。7喜歡觀察周圍環境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異。8用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。9喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10嘗試多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。11）有好奇心，對生活經驗相貼近的動植物等一些自然現象感興趣。（3）45歲1學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。2有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。3愛父母、老師、長輩。了解他們的職業和自己的關系，尊重他們的勞動。4理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。5了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信號能及時地做出反應。6通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協調。7親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。8結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。9學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。10喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。11愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。12在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。13）有探索自然現象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現象及與人們生活的關系。（4）56歲1有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。2體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。3積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。4探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。5了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。6了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。7對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。8知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。9了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。10能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。11能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。12關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。13）喜歡探究，學會觀察，敢于問題，樂意與人協商、合作，有初步的發現問題和解決問題的能力。知道常見的自然現象及與人們生活的關系。五、課程設置構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼兒園辦學目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關系，選擇性課程占總課程的20，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發展的園本化課程。2、課程結構（1）共同性課程以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日活動最基本的活動形態，強調一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機整合，關注幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。運動旨在提高幼兒身體素質、心理素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。學習旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知、態度和能力等方面有所發展，為幼兒后續學習打基礎。游戲旨在滿足幼兒自主自發性活動的需要，發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發展。（2）選擇性課程選擇性課程內容主要以科學啟蒙教育為主線，根據幼兒年齡特征，身心發展規律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標是利用身邊的事物與現象，多形式、多途徑地對幼兒進行科學啟蒙教育，激發幼兒愛科學、學科學的興趣、情感和探究科學的欲望，積累關于周邊事物粗淺的科學經驗，學習科學方法，培養科學精神，成為可持續發展的具備良好科學素養的新一代兒童。（3）輔助性課程小舞臺、“七色光”電視臺活動以每月一次的頻率，分別為幼兒提供在小舞臺或七色光電視臺表達與表現的機會，豐富幼兒的認知和情感，發揮幼兒的個性特長，培養幼兒的綜合能力。社會實踐活動以每月一次的活動頻率，結合節日、季節特點和主題需要，發揮社區素質教育基地的作用，組織幼兒外出參加社會實踐活動，豐富幼兒生活，突顯幼兒在真實場景中的情感體驗、行為體驗，提高幼兒共同生活的能力?？萍继厣顒右悦繉W年一次的幼兒園“科技節”活動、每學期一次的“親子科技小制作”活動和小淘氣玩科學活動、每月一次的“科學博士娃”活動等，激發幼兒愛科學、學科學的興趣，以及探究科學的欲望，積累生活中粗淺的科學知識和經驗。3、時間安排（每天450分鐘/每周2250分鐘）123歲內容形式時間（分鐘）/周比例學習集體學習活動104402活動區游戲角色游戲305150游戲自由活動自主游戲80540024運動體鍛、早操戶外活動120560027生活盥洗、餐點、午睡2105105047234歲內容形式時間（分鐘）比例集體學習活動20480個別學習活動25125學習特色活動201206活動區游戲（角色游戲）405200游戲自由活動自主游戲65532523運動體鍛、早操戶外活動120560027生活盥洗、餐點、午睡2005100044345歲內容形式時間（分鐘）比例集體學習活動256150個別學習活動25250學習特色活動2512510活動區游戲（角色游戲）455225游戲自由活動自主游戲50525021運動體鍛、早操戶外活動120560027生活盥洗、餐點、午睡190595042456歲內容形式時間（分鐘）比例集體學習活動307210小組、個別學習活動30260學習特色活動3026015活動區游戲（角色游戲）504200游戲自由活動自主游戲40520018運動體鍛、早操戶外活動120560027生活盥洗、餐點、午睡184592040六、教材選擇與內容安排1、教材的選擇（1）、將上海市幼兒園新課程新教材（運動、游戲、學習、生活）作為主題活動實施的共同性課程教材。（2）、將華東師范大學出版的幼兒園主題式課程作為輔助教材。（3）、將科學啟蒙教育園本化課程內容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。2、內容的安排（見附件）附件一育秀幼兒園共同性課程預設活動參考內容附件二育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容附件三育秀幼兒園幼兒社會實踐活動預設一覽表七、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動中的各類課程配比，規定了一個大致的、原則性的范圍和時間，各班組可根據實際情況，在組長的協調下適當調整一日活動的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據主題教育實踐需要，每月可安排一次以上的社會實踐活動。2、課程管理網絡。課程實施的管理和調控，必須建立一個互動的教育反饋系統。幼兒園成立課程管理領導小組，由園長、業務園長、教學助理、教研組長、骨干教師等人員組成，園長任組長，領導小組主要負責幼兒園課程方案的制定、實施、反饋、調整、評價等。領導小組下設課程研究組，由業務園長、保教助理、科研室主任等人員組成，業務園長任組長，課程研究組主要負責課程實施的研究、課程內容的拓展、教師培訓等。各教研組在課程研究組的指導下，組建幼兒園課程實施中心組，由教研組長任組長，備課組長、特色組長與骨干教師為組員，開展每周一次以上參與式研討、教材培訓與集體備課活動，進行班級情況交流、課程活動案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實施。另外，幼兒園將課程權下移，由班級管理，使課程管理更具開放。見圖幼兒園課程管理網絡優化園內環境課程管理領導小組引領教育理念挖掘社區教育管理資源支持提供教師專業培訓教材選擇與創造小班課程組活動進程調控幼兒行為觀察分析中班課程組活動資源挖掘利用課程化環境創設大班課程組家園信息互通3、課程實施保障。經費保障。積極投入幼兒園課程改革經費，用于課程環境的創設、教師的培訓與獎勵，教學具的添置等。制度保障。建立課程實施的管理制度，確保課程實施的有效性。（見附件四）機制保障。建立幼兒園課程教材持續發展的機制，課程改革獎勵機制、教師課程技術培訓機制等，確保課程方案的全面實施。八、課程的評價1課程的適宜性評估指標體系一級指標二級指標三級指標1方向性1有明確的課程目標。并與綱要目標的精神一致。2目標突出對幼兒素質教育的全面性。3目標突出創新精神和對操作能力的培養。4目標注重幼兒的個性培養。課程目標2可行性5有與課程目標相配套的教育內容。6有課程實施的具體計劃和方案。7在課程實施中有檢查、反饋、總結制度。1內容8課程內容符合國情并體現本園特點。9課程內容具有時代氣息。10課程內容貼近幼兒生活。課程內容2教材11教材的選擇遵循科學性、趣味性、探索性。12教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。13教材自成體系，內容和結構完整。實施過程1全體性14對幼兒發展水平的主要分析指標。15課程實施要求與內容符合大多數幼兒的發展水平。16對個別發展差異明顯的幼兒建立個案教育計劃。17注重分層指導，使每個幼兒能得到發展。課程研究組班級2主體性18為幼兒創設自主選擇、互動的環境，為幼兒表現和創造提供機會。19教師以平等、正面、鼓勵的態度和幼兒共同活動,尊重幼兒的意見。20教師啟發幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3時間空間21有科學合理的一日生活作息制度。（見附件五）22保證幼兒戶外活動、自主活動、自由活動的時間。集體教學活動時間適宜。23有保證課程實施的各種空間、區域設置和活動室。4設施設備24根據教材配置充分的教學具和操作材料。25有與課程相配套的設施與設備。1成果26課程有理論依據，有實驗過程，并經專家及有關方面論證。27形成一套完整的課程方案。課程實效2社會反映28社會、家長對幼兒發展滿意。29保教質量得到教育行政部門與督導部門的認可。30課程實踐經驗在區內有一定的影響。2幼兒發展水平觀察評估指標體系一級指標二級指標1在成人的幫助和指導下會進餐、盥洗、入睡。2根據自己的需要會入廁、喝水。3會穿脫衣服，使用筷子。4會自己整理物品，并放在指定的地方。自理能力5獨立完成生活中力所能及的事。1知道自己的名字，會應答，能辨別自己和他人的東西。2會自我保護，遇到意外能尋求幫助。3能表現自己的情感、經驗和成功。4能與同伴相處，喜歡參加各種活動。認識自己5對自己的行為語言有初步的評價能力。1愿意上幼兒園。2情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。3能遵守幼兒園集體活動的規則，并能控制自己的行為。4在集體活動中，會商量提出規則，共同遵守。適應集體5在各類不同場合表現大方，不怕陌生。1在集體活動中，愿意與同伴一起玩。2愿意與同伴共同使用材料和玩具。3理解他人的行為，學會協商。4能與同伴分工，合作完成任務。交往合作5會吸收、充實和運用別人的想法和注意。1喜歡老師，親近同伴。2初步理解別人的想法和感情。3當別人不愉快的時候，能學著安慰別人。關愛情感4用適當方式表達自己對他人關心的情感。5有同情心，當別人有需要時能提供幫助。1對周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2能觀察、照料自然角等，對其變化敏感。3在游戲中，會創造性的運用玩具。4運用各種工具和材料進行制作與小實驗。操作探索5能嘗試接觸和運用多種媒體。1走、爬動作協調。2能重復自己和模仿他人的一些動作。3有運動意識，能充分活動自己的身體。4能根據節奏的變化，進行各項活動。運動能力5動作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。1能識別、認說與生活密切相關的人和物品。2知道周圍環境中常見的人和物體的顯著特征。3了解人與動植物、自然現象、社會環境之間的簡單聯系。4有收集和了解周圍文化景觀和社會信息的興趣和初步探究的能力。基本常識5有初步的多元文化意識，能了解不同地域、民族的風俗。1能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2嘗試對物品進行對應、分類、排序等，能發現差異。3初步理解數量、重量、質地、距離、方位、時間等概念。4識別數字，會用簡單的方法進行估算、測量等。數形時空5在生活游戲中，能感受數量關系，會進行比較、推理。1能聽懂普通話，會安靜的聽簡短的故事。2能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術作品。3能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4有良好閱讀習慣。傾聽閱讀5關心常見的符號、標志、文字。1樂意開口說話，表達自己的需求。2能用普通話表達自己的意思。3能清楚表達自己的意思，并回答問題。4能圍繞一個話題與人交流。語言表達5能在集體或公眾場合大膽表達自己的意見。1會和同伴一起唱歌、舞蹈，并產生聯想。2會大膽的圖畫、制作、構造和表演。3能在藝術活動中自然的表達自己的情感。4能初步感受周圍環境和藝術作品中的美。想象、藝術5在活動中有想象、創造及表現能力。1達標1身高（CM）2未達標/嚴重超標1達標2體重（公斤）2未達標/嚴重超標1達標3血色素（克）2未達標/嚴重超標身體素質4適應1易得病，不易恢復（一月一次）2偶然得?。ǘ乱淮危?不易得病（一季度以上發生一次）九、有關說明1、課程實施方案在充分聽取教師意見的基礎上形成，并經管理領導小組審議通過，相關專家論證確認，方可實施。2、本課程方案在實施過程中，如果與新課程有明顯沖突，則作有效調整。3、本課程方案解釋權歸課程領導小組。2009年2月修訂附件一育秀幼兒園共同性課程預設活動參考內容附件二育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容附件三育秀幼兒園幼兒社會實踐活動預設一覽表附件四育秀幼兒園幼兒園教育常規管理制度附件五育秀幼兒園幼兒一日生活作息時間表（夏令、冬令）附件一育秀幼兒園共同性課程預設活動參考內容月小班中班大班9月小寶寶開門關門腳寶寶大拇指，小拇指印小手小小手拍皮球娃娃家花兒送給爸爸媽媽小寶寶在長大快樂的夢爸爸媽媽好做小圍兜好吃的香餅布娃娃娃娃不見了花被子別吵，小寶寶睡了小熊醒來吧幫媽媽繞毛線爸爸的胡子我愛我家我家有幾口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的廚房、爸爸本領大、爸爸的大手、我在媽媽肚子里的時候、畫媽媽我們的身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會說話的小手、小人國、小腳印、大鞋和小鞋、誰的腳印、我在長大、長個沒長個、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國人北京天安門小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來了不起的中國人盤古開天辟地、京劇臉譜、中國功夫、神州七號歡騰的國慶節國慶前夕、我愛中國、掛燈籠、國慶真熱鬧10月蘋果和橘子裝著一個蘋果和許多小烏龜看爺爺橘子船請大大和小小吃水果（朱）大蘋果（朱）水真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水搬家）我是中國人旅行去爬長城、小小導游、民族大聯歡、快樂旅行一棵蘋果樹（朱）小小水果店（朱）秋天的水果（優化）樹葉飄飄（朱）風和樹葉巴掌樹小樹葉，飄呀飄風婆婆和小樹葉秋天樹葉飛會響的小路樹葉的小花衣樹葉變變變好吃的食物（說說唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調味品、對對歌、美麗的的菊花、月亮）有趣的水在海上在水邊浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記會變的水會變的水、曹沖稱象、有趣的噴泉、漂流瓶護水衛士小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險記、是誰害了小鯉魚、保護水資源）11月小兔乖乖喂小兔走路小兔找山洞小兔乖乖小兔乖乖（音游）誰的家（資料庫操作包）學本領鵝大哥好聽的歌全靠兩只耳朵小雞捉蟲誰會飛送大烏龜回家頑皮的小動物（資料庫）在秋天里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶的舞蹈、時鐘你我他、我們在呼吸、牙齒的秘密、保護眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏影子有多長、影子的謎語、和影子做游戲、我和別人不一樣街頭采訪隊、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不一樣）12月好聽的聲音我愛我的小動物鈴兒響叮當丁冬小門鈴大鼓我的小鼓響咚咚找小鈴美妙的琴聲腳步聲小司機灑水車紅綠燈我的小汽車怪汽車我是小司機運貨卡車工作忙玩童車（朱）神奇的小火車（朱）接車廂（朱）小司機（優化）汽車回家咯（優化）我在馬路邊、交通工具馬路上的車、特殊用途的車、老消防車的新工作、在轎車里、賽車、有趣的車、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到的數字、幼兒園在哪里、路邊的標志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色的船只、大客輪開來了、小熊乘飛機、直升飛機的本領、小飛機上藍天有用的植物（街心花園參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護綠隊、樹真好綠色菜籃子菜地里的歌、什么部位可以吃、菜場、有趣的菌類植物、買菜、藏在泥土里的蔬菜種植園參觀農業園區、溫室里的蔬菜、瓜果拼盤1月不怕冷打扮太陽寶寶風爺爺小狗賣冷飲雪花堆雪娃娃冬天有什么（朱）雪人雪人，我問你（朱）過新年布置新年樹（優化）卷爆竹彩燈亮了做年糕寶寶裝糖果敲鑼打鼓過新年、寒冷的冬天（換日歷、新年的心愿、會變顏色的小狗、雪花、動物冬眠、企鵝、冬娃娃的臉蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）過新年（唱支節日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動春節歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼兒園胖熊吹氣球和哥哥姐姐做游戲送玩具寶寶回家大家一起玩小鈴鐺我會變玩具總動員（電動玩具和發條玩具、玩具的家、小熊搬家、參觀玩具店、開玩具店、快樂小推車、玩具要回家、我們的我們的城市（老房子新建筑老房子新建筑、越造越好的房子、我們居住的地方、跳房子、南橋新城白天和黑夜曬太陽太陽出來了太陽和月亮太陽下班了我愛白天和黑夜藏貓貓小貓抓老鼠（結合朱家雄“吱吱和喵喵”）大怪物圖書朋友、小鳥一家的故事）逛街熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網上購物、動物網吧）3月小醫生我們生病的時候迪迪醫生小小藥劑師理發師參觀理發店小刺猬理發理發（兒歌資料庫）制作假發套理發（歌曲資料庫）雨天下雨的時候小雨人兒小雨點雨中的花小動物找傘咚咚咚小花傘（操作包）大雨和小雨周圍的人（有趣的門、三只小豬造房子、參觀小區、一個郵包、金色的房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥、找蛋、小樹苗快快長、開花的院子、小竹筍、美麗的蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞的蜜蜂）我們的城市（路邊新事咕隆咚、動物城里的百貨商店、東方書報亭、廣告通暢的路浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進城新式的車新車出廠、甜甜村、賽車、通暢的路、馬路上的車、）4月小花園參觀小花園春娃娃花兒朵朵開綠頭發越開越大的花小紅花小熊畫大樹給柳樹姐姐梳頭好朋友（我是誰小豬的野餐誰來了找朋友小老鼠奇奇看朋友羊和花朵朋友，你好許多許多刺一起過生日做客蒲公英的吻擠在一起很溫暖運貨過小橋郊游去（優化）常見的用具（有趣的剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機真好玩、快樂的洗衣機、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不同的筆、紙娃娃）在農場里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動物園）春夏和秋冬（會變的天氣看云說天氣、氣象臺認錯、云彩和風、我和風兒捉迷藏、風爺爺、雨從哪里來、聽雨、雨天上幼兒園、下雨了四季輪換小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶的電話四季的樹和花花語、一棵小桃樹、我家門前的蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里的一年四季、花兒花兒幾時開、四季花開）5月熊的故事、動物的花花衣大熊山三只熊快樂的小熊熊來了（朱）變動物石頭為三只熊造新房老鼠買鞋帽大熊貓看戲找朋友小動物回家大公雞穿花衣在動物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么時候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多（我的好朋友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動物大世界（不同的家園香香要回家、舉世無雙的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會、青蛙笑千奇百怪恐龍的秘密、誰是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請客學來的本領潛水艇的秘密、模仿動物的學問我和動物是朋友狗的趣事、田鼠的天敵貓頭鷹、大樹的醫生、會吐絲的蠶、動物的保護色、動物的尾巴6月夏天真熱鬧夏天好熱呀救生圈洗澡泡泡多制作小涼帽小鴨洗澡小熊洗澡美麗的夏夜鼴鼠的空調屋冷飲專賣店（優化）好玩的水誰的救生圈小魚游小毛巾幼兒園里朋友多（快樂兒童節、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣的夏天（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的青蛙、防暑辦法多、綠太陽、扇子、夏天的瓜果、救生圈）我要上小學（我的小書包我和書包做朋友、書包里的朋友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學參觀小學、不一樣的學校、心中的學校、讀書郎、快上一年級小課堂模擬上課、破譯電話號碼、為啥學不會、下課十分鐘畢業紀念冊、畢業詩、畢業歌）附件二育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容月小班中班大班9月主題小寶寶活動一可愛的小手活動二有趣的小腳丫內容沉與浮活動一什么東西會沉與浮內容沉與浮活動一橡皮泥浮起來活動二小鐵塊浮起來活動三潛水艇的秘密10月主題蘋果和橘子活動一好吃的橘子活動二大蘋果活動三水果寶寶找朋友活動四樹葉寶寶比大小內容磁鐵活動一磁鐵和誰做朋友活動二有趣的磁鐵內容空氣活動一空氣的秘密活動二空氣大力士11月主題動物活動一動物的腳印活動二誰的照片內容力與平衡活動一小球站穩了活動二不倒翁內容力與平衡活動一有趣的轉動活動二移動12月主題小司機活動一好聽的聲音活動二有趣的傳聲筒活動三馬路上的車活動四了不起的輪子內容聲音活動一各種各樣的聲音內容聲音活動一聲音從哪里來活動二有趣的聲音1月主題不怕冷活動一曬太陽活動二吃火鍋活動三冰活動四手套寶寶內容鏡面活動一有用的鏡子內容鏡面活動一玻璃和鏡子活動二有趣的鏡子23月主題小花園活動一甜甜的糖果活動二走一走，瞧一瞧活動三雨中樂活動四照鏡子內容電活動一有用的電池（兩個活動）活動二小家電活動三靜電吸吸吸內容標志活動一購物買放心活動二條形碼活動三生活中的標志活動四我為幼兒園設計標志4月主題春天活動一瓶子和蓋子活動二參觀理發店活動三春天里的花活動四找嫩芽活動五挖野菜馬蘭頭內容紙活動一紙寶寶變聲音活動二紙寶寶站起來內容紙活動一廢紙變好紙活動二紙桌活動三紙橋活動四會吸水的紙5月主題動物的花花衣活動一黑白皮毛的動物活動二可愛的小兔活動三小小雞活動四小烏龜活動五小蝸牛內容小工具活動一小工具本領大活動二筆寶寶大探秘活動三有趣的剪刀內容小工具活動一拆裝園珠筆活動二小小文具店活動三小鬼當家沒有火的爐子活動四小幫手測量6月主題夏天真熱鬧活動一找涼快（結合乘涼）活動二我愛洗澡（結合花露水、洗澡泡泡多）內容水主題活動一好玩的水活動二水寶寶搬家一活動三水寶寶搬家（二）活動四自制飲料內容水主題活動一水守恒活動三紙杯噴泉活動四會變的顏色附件三育秀幼兒園幼兒社會實踐活動一覽表月份活動內容小班中班大班9月主題家參觀小朋友的家小鬼當家“超市購物”10月主題水節日郵政日、重陽節參觀水果店、點心點參觀郵電局小區的河參觀自來水廠或污水處理廠敬老院獻愛心11月主題秋天特殊日消防日撿落葉（小區）在農場里/田野參觀消防中隊下鄉學農活動火災自救逃生演習12、1月主題交通、植物參觀汽車站參觀馬路參觀街心花園參觀現代農業園區2、3月主題周圍的人節日學雷鋒、植樹節護綠行動（園內）參觀理發店保潔護綠行動（社區）小雷鋒志愿者活動植樹活動4月主題小中大不同季節春天節日清明節社區小花園永樂家電（小電器調查）踏青活動（放風箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月主題動物特殊日512紀念日生隆生態園（孔雀園、小熊貓等）參觀野生動物園參觀氣象局（介紹、了解）遠足活動地震逃生演習6月主題夏天、上小學節日環境日參觀冰淇淋店探望生病的小朋友、老師環境衛生管理所（觀看、了解）育秀實驗學校（參觀、記錄）愛護環境宣傳活動幾點說明1、小、中、大班結合各自開展的主題及季節、節日等開展社會實踐活動；2、充分利用我園十個素質教育基地，開展相應的社會實踐活動；3、各班組根據幼兒年齡特征，在組長組織下有計劃、有目的開展活動；4、采用請進來與走出去、集體與小組、觀摩與實踐等多種形式開展活動；5、各班原則上每月組織一次以上社會實踐活動。附件四育秀幼兒園幼兒園教育常規管理制度教育教學工作是幼兒園的中心工作之一。加強教育教學常規管理，是建立正常教育教學秩序，開展教育教學研究，深化教育教學改革，提高教育教學質量，完成幼兒園教育任務的基本保證。我們以幼兒園管理條列、幼兒園工作規程、上海市學前教育綱要等國家教育方針、教育法規以及幼兒教育工作文件為依據，以現代教育理論和管理科學理論為指導，切合幼兒園教育工作實際制定幼兒園教育常規管理制度，以通過教育常規管理制度的制定與實施，進一步促使幼兒園的教育管理以及園長對教師的業務管理納入正?；?、規范化、科學化的軌道。一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理幼兒園課程標準是國家對各級各類幼兒園的課程進行宏觀管理的重要依據。為此根據國家幼兒園課程標準、上海市學前教育課程指南等精神，遵循“以幼兒發展為本，突出幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎，積極構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系”等新課程理念，制定了育秀幼兒園課程實施方案，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導。要求各部門認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。二、重視教育的各個環節，抓好對教育過程的管理幼兒和幼兒園工作的特點決定了教育要滲透在幼兒一日活動的各個環節。幼兒園抓好一日活動各個環節的管理，是提高幼兒教育質量，促進幼兒發展的保證。1、計劃的制定根據上海市學前教育綱要、上海市學前教育課程指南等精神，結合實際情況制定各條線工作計劃，計劃的實施以“預設生成一調整”為原則。教師班級教育工作計劃制定應包括學期計劃、月周計劃和日計劃。建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。2、環境的創設。教師應充分認識環境對幼兒的教育作用，努力為幼兒創設良好的物質環境、心理環境包括師生關系、社會交往等，讓幼兒在與環境的交互作用中得到發展。環境的創設應體現教育的目的性、師生的互動性，學習的動態性、材料的多元性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，使幼兒自主性得到發展、自信心得到提高、個性得到張揚，促進身心健康和諧發展。教師還應充分挖掘與利用社區、自然、家庭中教育資源對幼兒進行教育。3、活動的組織。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發揮其學習的積極性、主動性、創造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。4、個別教育。教師應根據幼兒身心發展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發展協調性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發展的特點，不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法，創造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發展。5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監護，還要啟發幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發展。6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現，了育幼兒的需要，抓住教育契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。7、家長工作。教師應主動與家長保持聯系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育。根據幼兒發展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。（1）根據班級教學情況班級動態，對班級網頁進行及時的充實，要求每月至少一次對網頁內容進行更換，使家長們更廣泛地了解保教內容及幼兒情況。（2）做好家訪工作，每月上門家訪不少于四次，每月將家訪情況公布于家園之窗。（3按要求定期更換家園之窗的內容，各版塊內容注明日期。三、加強教研組建設，強化教育研究的管理認真進行幼兒園教育研究，注重對保教質量的評估分析，切實提高教育效益。明確教育評價的重要性，完善幼兒發展狀況評價和教師教育工作評價指標，促進每一個幼兒的發展，有效地調整和改進教師的保教工作，提高保教質量。L、加強對教研組的建設與管理，使教研組真正發揮其教與研的能力，促進每位教師保教能力和科研能力的提高。2、堅持教研組長能上能下的競爭制度，充分發揮教研組長的領導骨干作用。3、定期定時開展各種教研活動，做到教研有計劃，活動有主題，形式有創意，教師有收獲。四、加強園行政管理制度，促證園各項工作的正常運行1、根據教師個性、能力等合理安排配班老師，使各班教師的專業能力達到優勢互補。2、科學、合理地制訂幼兒一日活動作息時間，根據幼兒的年齡特點、發展需要、季節