動物和人體生命活動的調節第二節通過激素的調節一、教學目標1、描述動物和人體的激素調節。2、運用建構模型的方法，建立血糖調節的模型。3、討論在促胰液素的發現過程中，科學態度和科學精神所起的重要作用。4、探討動物激素在生產中的應用。二、教學重點和難點1、教學重點促胰液素的發現過程。血糖平衡的調節。2、教學難點激素調節的實例分析。三、知識要點一、激素的發現1、促胰液素的發現沃泰默的工作研究思路正確，但解釋錯誤，堅持促進胰液分泌的是一個過程。斯他林和貝利斯的研究證明促進胰液分泌。巴莆洛夫的研究曾認為導致胰液分泌屬于，后來認同斯他林和貝利斯的觀念。小結他們的科學發現主要包括兩個方面的內容其一是；其二是發現了不同于神經調節的另一種調節方式。2、激素調節的概念由器官或細胞分泌的進行調節,這就是激素調節。3、區分內、外分泌腺外分泌腺內分泌腺結構分泌物種類分泌物量分泌物的排出舉例4、動物激素的種類、化學本質、分泌部位和主要作用異常時的主要表現化學性質激素的中文名主要來源主要作用分泌不足分泌過剩甲狀腺激素促進新陳代謝和，尤其對中樞神經系統的發育和功能有重要影響，提高中樞神經系統興奮性甲狀腺功能亢進氨基酸衍生物腎上腺素腎上腺提高多種組織的興奮性，加速代謝，促進糖原分解，使血糖。胰島素低血糖胰高血糖素生長激素促進，主要是促進合成和的生長促甲狀腺激素促進的生長發育，調節的合成和分泌促性腺激素促進性腺生長發育，調節性激素的合成和分泌含氮激素肽類及蛋白質激素促甲狀腺激素釋放激素促進合成和分泌雄性激素（睪酮）睪丸間質細胞維持和促進男性生殖器官和的發育性器官萎縮、第二性征減退雌性激素主要是卵巢維持和促進女性生殖器官和第二性征的發育，激發和維持雌性正常的性周期。固醇類激素孕激素卵巢促進和等的生長發育為和準備條件。【例題1】在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是A、激素的作用與神經的調節作用密切聯系B、能產生激素的細胞不一定能產生酶C、激素產生后一般作用于其它細胞D、能產生酶的細胞不一定能產生激素【例題2】切除某動物的垂體后，血液中A生長激素減少，甲狀腺激素也減少B生長激素減少，甲狀腺激素增加C生長激素增加，甲狀腺激素也增加D生長激素增加，甲狀腺激素減少【例題3】下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是A糖尿病和壞血病B侏儒癥和肢端肥大癥C呆小癥和侏儒癥D巨人癥和大脖子病【例題4】下列激素中，由同一種腺體分泌的是A生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素C雄性激素、雌激素、孕激素D甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素5、研究激素生理功能的主要方法切除法切除有關內分泌腺，觀察動物所產生的各種變化，得出結論。移植法在動物體內移植一種內分泌腺，觀察現象得出結論。飼喂法用含有動物激素的飼料喂養小動物，觀察其變化，要注意飼喂的激素是不需消化就能被動物直接吸收的。注射法通常不能飼喂的激素通過注入動物體，觀察其變化。【例題5】請設計一個試驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用材料。處理對照組A。實驗組B。實驗組C。實驗結果是對照組A。實驗組B。實驗組C。由此得出的結論是。二、激素調節的實例【實例一】血糖平衡的調節1、血糖的來源和去路CO2H2O能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸合成轉化氧化分解消化吸收血糖（0812G/L）分解等2、血糖平衡調節的過程下丘腦肝臟細胞血糖升高胰島細胞肌肉細胞促進血糖進入細胞脂肪細胞肝細胞胰島細胞血糖降低下丘腦【例題6】人在饑餓狀態下，關于血液中各物質的含量變化的描述，正確的是葡萄糖濃度大幅度下降葡萄糖濃度相對穩定胰島素含量減少胰島素含量增加胰高血糖素含量增加胰高血糖素含量減少ABCD【例題7】當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養物質會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發生怎樣的變化A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強小結與血糖調節有關的三種激素的聯系與區別激素名稱分泌器官主要作用器官作用胰島素胰高血糖素腎上腺素3、反饋調節概念在一個系統中，系統本身工作的，反過來又作為調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。意義反饋調節是生命系統中普遍存在的調節機制，它對機體具有重要意義。反饋調節分為正反饋和負反饋。正反饋是指系統本身工作的效果,又作為信息促進該系統的工作負反饋調節是指系統本身工作的效果,又作為信息抑制該系統的工作4、糖尿病的癥狀，糖尿病的發病原因。【例題8】較大劑量注射一種激素后，小白鼠漸漸反應遲鈍，活動減少，以至昏睡，該轉化激素是A甲狀腺素B雄性激素C雌性激素D胰島素【實例二】激素分泌的反饋調節寒冷等大腦促甲狀腺激素甲狀腺刺激皮層釋放激素激素細胞代謝是機體調節內分泌活動的樞紐。【例題9】下圖是甲狀腺活動的調節示意圖。對該圖的理解，不正確的是A圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B圖中A與B分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素CX的細胞能分泌激素，不能傳導興奮D血液中的甲狀腺激素含量對A、B激素的釋放起反饋調節作用三、激素間的相互作用1、協同作用不同激素對于同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。2、拮抗作用不同激素對某一生理效應發揮相反的作用3、具有協同作用的激素舉例如和，和。具有拮抗作用的激素舉例如和，和。【例題10】下列兩種激素屬于拮抗作用的是A胰高血糖素和胰島素B生長激素和甲狀腺激素C雌激素和孕激素D促甲狀腺激素和甲狀腺激素四、激素調節的特點1、和。2、通過的運輸內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。3、作用于。激素具有選擇性地作用于器官、細胞、腺體的特性，這種選擇作用叫激素的特異性，激素之所以具有特異性，是因為它的靶細胞的或，存在與該調節激素發生特異性結合的。思考含氮激素、類固醇激素的受體分別存在于、。【例題11】下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據圖回答分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合原因是。正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是，該激素是由分泌的。若靶細胞為骨細胞，那么分泌細胞則為細胞。若圖中靶細胞為病原菌，那么它參與與分泌細胞形成分泌物的細胞器是。如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞。試簡要說出理由。【例題12】某生物興趣小組以養魚作為研究性課題，請回答下列問題。該種魚在人工飼養下，生長迅速，可就是不產卵，同學們只好殺了這種魚的同伴將其腦垂體取出并加入飼料喂魚，結果經過一段時間的飼養，這種魚終于產卵了，試分析該魚腦垂體