人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文3第9課楓樹(shù)上的喜鵲同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共4題；共20分)1. （4分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 shu jngguzpi lich doyunqing_2. （8分） 選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”中的“嚴(yán)”意思是_A.緊密，沒(méi)有空隙B.認(rèn)真，不放松C.厲害D.使人感到敬畏“美餐”的“美”在這里的意思是_A.美麗B.令人滿意C.使美麗D.得意下列個(gè)組詞中自行完全正確的一組是_A.蔥蔥籠籠密密層層B.融化蒼翠榛子3. （6分） 巴的筆畫(huà)順序是_。4. （2分） 猜猜我是誰(shuí)(先填空，再把詞和意思連起來(lái))A形容顏色非常多B比喻隨處可見(jiàn)珍異美麗的東西C聲名傳播到國(guó)內(nèi)外D全世界都知道，形容非常著名E形容人特別多，如潮水一般五顏六_馳_中外_琳瑯滿_人流如_世聞_ 二、 判斷題 (共1題；共6分)5. （6分） 小法官，巧斷案。（對(duì)的寫(xiě)正確，錯(cuò)的寫(xiě)錯(cuò)誤） （1） 窮人反映了沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦受罪，也要幫助別人的美好品德。_（2） 故宮突出的特點(diǎn)是規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。_（3） 船長(zhǎng)一課中船長(zhǎng)的語(yǔ)言雖然極其簡(jiǎn)短，但卻突出了船長(zhǎng)做事堅(jiān)決果斷的性格。_（4） “勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”意思是說(shuō)老朋友一出陽(yáng)關(guān)，就再也見(jiàn)不著人了。_（5） 竊讀記一文主要告訴我們：“我”偷著看書(shū)時(shí)心里害怕的感受。_三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共8分)6. （8分） 開(kāi)心寫(xiě)賀卡。 新年快到了，小朋友，拿起你的筆給家人、老師或小伙伴寫(xiě)一句祝福的話吧!四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分)7. （5分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 “嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)起“演唱會(huì)”。“唧唧”那是雛鳥(niǎo)在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。“唧唧啾啾”那是畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽(tīng)起來(lái)多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳”那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹(shù)來(lái)。（1） 短文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”這樣的象聲詞，我還能再寫(xiě)兩個(gè)：_、_。 （2） 畫(huà)橫線的句子中，“飄”字的好處是（ ） A . 寫(xiě)出了鳥(niǎo)飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，不是下落下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。 B . 寫(xiě)出了鳥(niǎo)的輕盈。（3） 由“唧唧”作者想到_；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳”作者想到_，作者的想象真豐富。 8. （5分） 課內(nèi)閱讀。 那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。（1） 這段話選自課文_，作者是_。 （2） 這段話里有幾句是寫(xiě)作者的想象，請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)上波浪線。 （3） 作者心里的“快樂(lè)”“驕傲”“希望”各指什么？ 快樂(lè)：_驕傲：_希望：_第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共4題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 判斷題 (共1題；共6分)5-1、5-2、5