高三英語(yǔ)下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析韓達(dá)水一 成績(jī)分析：總體情況：班級(jí)期初人數(shù)與考人數(shù)與考率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率及格數(shù)及格率總分平均高三1班555294.5%11.9%2548.1%447086高三2班302686.7%0027.7%170257各題得分情況：班級(jí)聽(tīng)力單選完形閱讀短文寫(xiě)作1班178.718263.6132班12.7612.617.41.76.4二 試題分析：這次考試，由于聽(tīng)力設(shè)備問(wèn)題，效果不好，學(xué)生得分不高，但在不斷的操練之下，聽(tīng)力應(yīng)該不是主要問(wèn)題所在。單選的得分基本達(dá)要求。完形及閱讀得分仍有待于提高，而短文填詞問(wèn)題較大，得分過(guò)低，以后的主要精力應(yīng)放在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生加大完形及閱讀的訓(xùn)練。在最后的三周插入對(duì)短文填詞及寫(xiě)作的訓(xùn)練和指導(dǎo)。三存在的問(wèn)題 從試卷反映出以下情況：1、學(xué)生基本功不扎實(shí)知識(shí)鞏固不夠，缺乏對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。不少學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)理解透，沒(méi)記憶下來(lái)。2、粗心大意，思維不夠縝密。3、學(xué)生的寫(xiě)作水平有待更進(jìn)一步提高。用詞不夠豐富，句子表達(dá)存在較多語(yǔ)言錯(cuò)誤，且邏輯性不強(qiáng)；詞性誤用。句子語(yǔ)序不當(dāng)，不能把所學(xué)的短語(yǔ)、句型體現(xiàn)在自己的文章中，句式單一。4 一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不強(qiáng)，對(duì)高考并不重視。今后措施：1加強(qiáng)對(duì)單詞加聽(tīng)寫(xiě)力度，確保學(xué)生最大程度掌握好考綱詞匯。2加強(qiáng)英語(yǔ)課文復(fù)習(xí)。給學(xué)生較為可行的背讀方法,使讀課文成為完形閱讀訓(xùn)練的另一種形式，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3 “書(shū)面表達(dá)”與“短文改錯(cuò)”相結(jié)合。在書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練時(shí)滲透短文改錯(cuò)訓(xùn)練，即就地取材，將學(xué)生的書(shū)面表達(dá)作為短文改錯(cuò)的原始材料，進(jìn)行短文改錯(cuò)訓(xùn)練，這樣，有利于提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)與短文改錯(cuò)的能力，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。4. 除了解題技巧方面的指導(dǎo)外，在平常訓(xùn)練中還應(yīng)對(duì)每道題的具體要求作進(jìn)一步規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣，特別要注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：一、了解學(xué)生 通過(guò)座談的形式去了解學(xué)生，主要是了解學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上有何不足，高考題型中學(xué)生最弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)。盡量做到培優(yōu)補(bǔ)差工作有的放矢。二、做好學(xué)生的思想工作： 1讓學(xué)生明白英語(yǔ)在高考中的重要性。2. 讓學(xué)生知道目前的形勢(shì)是除了全力以赴別無(wú)選擇。3. 及時(shí)鼓勱學(xué)生，對(duì)所付出的努力及時(shí)給予肯定，對(duì)所取得的進(jìn)步給表?yè)P(yáng)。4. 讓學(xué)生放下負(fù)擔(dān)，不要過(guò)擔(dān)心結(jié)果如何，要相信有付出就會(huì)有回報(bào)。5. 讓學(xué)生明白，老師一直在旁邊關(guān)注著他們，用真心換取他們的自信。6. 幫江學(xué)生制訂短期內(nèi)容易達(dá)成的目標(biāo)，幫助他們達(dá)到目標(biāo)并及時(shí)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)。三操作過(guò)程：1.每次聽(tīng)寫(xiě)，都將這些學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本收上來(lái)，加大監(jiān)督力度，對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行抽查，對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行解答。2.幫他們分析每一次的考試試卷，尋找知識(shí)上的缺漏，并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)。3. 布置一些他們不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)能完成的練習(xí)，幫他們養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，掌握好答題技巧。4、每堂課向45分鐘要效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。5.、分層遞進(jìn)施教，備課時(shí)要策劃好上、中、下的施教層次，對(duì)優(yōu)等生要附加些跳一跳才能摘到果子的題目，啟發(fā)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)，對(duì)差生以“低起點(diǎn)，小步子”的訓(xùn)練方式，具體引導(dǎo)，逐步完成，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們向中層次趕超。6. 抓落實(shí)，過(guò)好教學(xué)每一關(guān)，重視知識(shí)的聯(lián)系性。 四附上培優(yōu)補(bǔ)差的名單：1班補(bǔ)差名單姓名聽(tīng)力單選完形閱讀短文寫(xiě)作總分名次陳澤林1581826487938黃小藝20321183127739林淑玲11612302167740楊佳麗21913220107541陳小華14101924257442游麗亭101013261137343王丹丹12612262127044王惠玲 14610222146845黃澤彬11713223126846蔡炳炎1179243136747沈奕1541516105148王志輝114620195149黃少榮1141612004350黃旺泰59140594251楊松澤1546123141522班補(bǔ)差名單姓名聽(tīng)力單選完形閱讀短文寫(xiě)作總分名次沈玉鳳20102124416951余燕玲2472322412922王文琳179182649833魏秋萍1161632212794張雪梅1151028513725黃柳濱1261520314706韓雅惠841518114719鄭藝彬124910213823吳妙玲1281514113639戴麗玉1531222196210陳雪玲8813220126381班培優(yōu)名單姓名聽(tīng)力單選完形閱讀短文寫(xiě)作總分名次游麗芬261124347181201沈小珍261021343161102余張穎241121345141093宋淑君231321324141074高秋萍21102