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文檔簡介

分數乘法整理和復習教學內容：對本單元進行“回顧與整理”，完成相應的練習，并對本單元的學習情況進行評價與反思。教學目標：1、使學生對本單元所學知識有清楚的認識。2、使學生進一步掌握分數乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數乘法的計算。3、培養學生主動探索、解決問題，及時總結，自我評價的能力。教學重點：對本單元知識的“回顧與整理”。教學難點：能運用分數乘法的知識解決實際問題。教學準備：課件、練習題。教學過程： 一、 回顧與整理。 在第一單元中我們學生了哪些知識，全班交流、匯報。讓學生對自己基礎知識的掌握情況進行自我評價。 二、學以致用。 說出把哪個數量看作單位“1”。 （1）棉田的面積占全村耕地面積的 2/5 。（2）故事書的本數比科技書多1/3（3）飛機速度的 1/5 相當于汽車速度。、9米長的繩子用去 2/3 米，還剩多少米？ 9米長的繩子用去 2/3 ，用去多少米？ 9米長的繩子用去 2/3 ，還剩多少米？ 9米長的繩子用去 2/3 ，還剩全長的幾分之幾？ 、2. 李老師拿來兩根同樣長的鐵絲，第一根用去1/3，第二根用去1/3米，剩下的鐵絲一樣長。這根鐵絲長是多少米？ 相信同學很快就能列出算式來，1/31/3。你能解釋一下為什么這樣列式嗎？這是一個分數連乘的題目，你會計算嗎？ （板書：分數與分數相乘，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。整數可以看成分母是的分數。分數連乘與以前的整數連乘，小學連乘的運算順序有所不同，就是在計算時可以一次計算。） 三、鞏固訓練 大屏幕出示，分數乘法計算題，學生快速計算 這樣的題目已經難不倒我們了，下面我們繼續走近樂樂的生活，看一看還有什么問題需要我們的幫助！ 四、拓展提升 、今天樂樂班級要舉行計算競賽，我們一起去看一看吧！乘法的交換律、乘法的結合律在分數乘法中同樣可以運用。 、樂樂放學時平均每分行米，悅悅的速度比樂樂快,悅悅每分比樂樂多行多少米？悅悅每分行多少米？ 我們要找出條件中的單位,確定關系，列式。 誰還有不同的方法嗎？ 、樂樂放學時平均每分行米，冬冬的速度比樂樂慢,冬冬每分比樂樂少行多少米？冬冬每分行多少米？ 五、課堂小結

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