第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí)： 第 1 課時(shí)內(nèi) 容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文。情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說(shuō)話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法觀察法、想象法課 前準(zhǔn) 備課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光？今天，我們一起到祖國(guó)的南方看一看。2、齊讀課題。水鄉(xiāng)除了水多還有什么多？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、（播放課件）教師配樂范讀課文。 2、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀一讀。3、出示課件，認(rèn)識(shí)生字。 三、感情誦讀，感悟詩(shī)句1、小朋友們每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？2、水鄉(xiāng)到底什么多呢？邊看圖邊讀課文。3、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、遷移運(yùn)用，綜合提高1、模仿課文說(shuō)說(shuō)“家鄉(xiāng)什么多？” 2、當(dāng)個(gè)朗誦家，把水鄉(xiāng)歌讀給家人聽。1、說(shuō)一說(shuō)小山村的美好風(fēng)光。2、讀課題，帶著問(wèn)題讀課文。3、聽讀課文，糾正字音。4、借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。5、認(rèn)讀生字條中的字。6、書空，描紅。7、說(shuō)一說(shuō)水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。8、體會(huì)朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。9、夸一夸自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)： 水鄉(xiāng)歌 什么多？ 水多 橋多 船多 歌多課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí) ：第 2 課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、指導(dǎo)背誦課文。 3、學(xué)會(huì)生字8個(gè)，注意字的筆畫筆順。情感教育4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點(diǎn)學(xué)生字8個(gè)，注意字的筆畫筆順難點(diǎn)“北”和“片”的筆順。方法講授法課 前準(zhǔn) 備生字卡片、電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、指導(dǎo)背誦課文 1、自由背誦，可以看圖輔助。 2、指名學(xué)生背誦，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)用什么辦法背課文能背得快，又正確。 3、會(huì)背的同學(xué)把自己的好方法教給小組時(shí)不會(huì)的同學(xué)，幫助他們快速背誦。 4、小組比賽背課文。 5、男女生分節(jié)背課文比賽。二、開火車抽讀字卡 重點(diǎn)認(rèn)識(shí) “飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾個(gè)生字，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐” （要求：讀準(zhǔn)音、記字形、組詞或造句）三、學(xué)生字 1、出示生字自由學(xué)習(xí)。2、教學(xué)“北”和“片”的筆順。 3、指導(dǎo)生字：朵、南 。4、描一描、寫一寫“北、片、南”。 5、認(rèn)真觀察其他生字，并書寫。 四、作業(yè)。畫家鄉(xiāng)。1、按老師要求背誦課文，說(shuō)一說(shuō)用什么辦法背的又快又好。2、認(rèn)讀生字，糾正字音。3、練習(xí)擴(kuò)詞、造句。4、小組討論識(shí)字方法。5、按筆順書寫。6、反饋評(píng)價(jià)。7、完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng) 條 河 清 片 首 活課后反思：第 二 單元 課時(shí)課題 語(yǔ)文天地 第 1課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確抄寫八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和寫字習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)3、練習(xí)使用量詞說(shuō)話，會(huì)使用修飾名詞的詞語(yǔ)。情感教育1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。. 2激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)難點(diǎn)感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)；會(huì)使用修飾名詞的詞語(yǔ)。方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、描一描、寫一寫寫一寫“北、片、南”，注意筆畫順序。二、抄一抄1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)8個(gè)聲母。2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教筆順。3、小組內(nèi)觀察討論：這些字母分別在四線三格的什么位置？ 4、學(xué)生獨(dú)立觀察并書寫。三、比一比，看誰(shuí)寫得多1、這些部首分別表示和什么有關(guān)？2、學(xué)生獨(dú)立完成該題。3、小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充。四、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，再抄寫下來(lái)。1、讀例句，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2、全班交流。五、說(shuō)一說(shuō)。1、講解修飾名詞的用法。2、小組內(nèi)討論填空后，集體朗讀。六、課堂總結(jié)。1、按筆順認(rèn)真描寫生字。2、在拼音格里規(guī)范抄寫聲母。3、說(shuō)出這些部首所表示的意義，并在小組內(nèi)交流帶有這些部首的字。4、動(dòng)手寫一寫。5、練習(xí)用量詞說(shuō)話。6、學(xué)習(xí)用修飾詞語(yǔ)填空。7、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：山坡上有一片果樹林。 有一座 。 有一條 。粉紅的（ ）雪白的（ ）清澈的（ ） 彎曲的（ ）漂亮的（ ）奇妙的（ ）課后反思：第 二 單元 課題： 語(yǔ)文天地 課時(shí) 第 2課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、觀察周圍的環(huán)境，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、自讀課文野鴨回家，感受人與自然的和諧相處。3、背誦古詩(shī)靜夜思，看圖理解詩(shī)意。情感教育激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。重點(diǎn)觀察周圍的環(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練難點(diǎn)理解靜夜思詩(shī)意方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀、背一背1、自由讀古詩(shī)靜夜思。2、看圖，猜猜古詩(shī)的大意。先小組討論，再全班交流。3、指導(dǎo)朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學(xué)生背，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。6、全班齊背。7、這首詩(shī)是誰(shuí)寫的？你還能背出哪些李白詩(shī)？二、自讀課文野鴨回家。1、自由讀全文。2、小組討論：讀了課文你知道了什么？3、看圖，猜一猜圖上的野鴨爸爸和野鴨媽媽在說(shuō)些什么？三、畫家鄉(xiāng) 1、說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)周圍的樣子。2、動(dòng)手畫一畫，3、評(píng)比。四、金鑰匙1、讀一讀冬冬的話。2、說(shuō)說(shuō)自己的感想。3、你能舉例說(shuō)明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？1、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)古詩(shī)。3、朗讀、背誦。4、自由閱讀短文，回答問(wèn)題。5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)周圍的美景。6、畫一畫。7、展評(píng)。（表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)）8、了解金鑰匙中的學(xué)習(xí)方法。9、評(píng)一評(píng)自己在課堂中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。課后反思：第 三單元 課題： 春天的手 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)表演理解動(dòng)詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育感受春天的美麗、可愛。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,能流利地朗讀課文。難點(diǎn)通過(guò)表演理解動(dòng)詞。方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們聽過(guò)寫春天的歌嗎？ 放歌曲春天在哪里。 學(xué)生邊聽邊感受春天的美。（播放課件）二、交流觀察春天，引入單元主題 1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？板書：春天。問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的嗎？ 2、春天的變化真大呀！是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。板書補(bǔ)充課題。春天的手 并指讀。三、熟讀課文，理解內(nèi)容1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （1）、聽課文錄音。 （2）、自讀課文，運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法自主字。 （3）、同桌相互讀字，互相正音。 2、熟讀課文，讀通課文。 （1）、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，（2）、讀課文，模仿動(dòng)詞。（3）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。3、小組討論春天的手是什么樣的？會(huì)干什么？四、全文小結(jié) 1、你能寫出多少帶提手旁的字？用手演一演。 2、春天來(lái)了，你身邊發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)仔細(xì)觀察，也可以查資料，了解春天的相關(guān)知識(shí)1、欣賞歌曲春天在哪里。2、說(shuō)一說(shuō)你聽到的春天是什么樣的？3、小組內(nèi)相互交流。4、聽錄音，說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。5、模仿動(dòng)詞演一演。6、小組討論問(wèn)題，全班交流。7、說(shuō)一說(shuō)帶提手旁的字。8、課后收集有關(guān)春天的資料。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元、 課題：春天的手 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、寫生字7個(gè)，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。2、指導(dǎo)背誦課文。情感教育進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，感受生活中的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重點(diǎn)品讀課文，展開想象。難點(diǎn)寫生字7個(gè)，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。方法 導(dǎo)讀法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備識(shí)字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字1、朗讀課文。2、開火車讀生字。3、分小節(jié)讀課文，糾正字音。 二、理解學(xué)習(xí)課文1、自讀課文，看你有沒有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號(hào)。 2、討論交流，運(yùn)用學(xué)法自主解疑。 3、指導(dǎo)朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。 （1）、運(yùn)用“金鑰匙”的方法，選擇課文中最喜歡的一個(gè)小節(jié)，看你能想到什么？ （2）、啟發(fā)學(xué)生想像。 春天的手撫摸著大地、掠過(guò)小河、拂過(guò)樹梢，還會(huì)有什么變化？ 三、鞏固認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，學(xué)習(xí)提手旁 1、看板書認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，做動(dòng)作。 2、交流自己知道的帶提手旁的字。 3、說(shuō)說(shuō)提手旁的意思，填寫偏旁表。 四、學(xué)寫生字 1、小組成員輪教生字。 2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教生字，指導(dǎo)觀察“春”教師范寫。 3、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字，并認(rèn)真書寫。 4、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。 五、回歸課文，背誦課文 1、有感情地齊讀課文。 2、小組中試著背誦課文。 3、填寫表示動(dòng)作的詞： （ ）大地 （ ）樹梢 （）小河（ ）肩膀 （ ）歌 （）手1、用多種方式朗讀課文。1）指名讀。2）小組比賽讀。3）集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。4、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開想象。5、說(shuō)一說(shuō)北方的春天有哪些變化。6、相互交流提手旁的字，填寫偏旁表。7、按筆順認(rèn)真書寫生字。8、練習(xí)背誦課文。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題：插秧 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。情感教育4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，前面我們學(xué)習(xí)一篇描寫南方景色的課文水鄉(xiāng)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我國(guó)南方的春天是什么樣的？2、今天老師帶來(lái)了一幅南方春景圖。(出示課件)板書課題：插秧 問(wèn)：你知道什么是插秧嗎？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 1、用所學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，讀文。(出示字卡) 2、老師范讀課文。 3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。 4、正音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好翹舌音。三、精讀課文，感悟課文意境，獲得情感體驗(yàn) 1、自讀質(zhì)疑，互相解疑，理解課文。 （1）、讀了課文后有什么問(wèn)題嗎？ （2）、交流解疑，生生互動(dòng)。 2、讀中感悟，情感朗讀 （1）、邊讀邊想，看能想到什么？ （2）、引導(dǎo)，補(bǔ)充。指導(dǎo)朗讀。3、指導(dǎo)背誦。 四、拓展延伸 1、說(shuō)說(shuō)：水田是鏡子，還可以映照著什么？農(nóng)民把秧插在哪里？ 水田還可以是什么？ 2、指名說(shuō)，小組交流。 五、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 填一填： 水田是鏡子， 映照著_ 。 映照著_。1、描繪春天的景色。2、結(jié)合圖片理解插秧。3、讀課文，自主識(shí)字。4、認(rèn)讀生字，正音5、質(zhì)疑問(wèn)難。6、朗讀感悟。7、背誦課文。8、展開想象。9、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題 ： 插秧 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)寫生字4個(gè)。 2、背誦課文。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)正確書寫生字難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)”“民”兩個(gè)字的正確書寫方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備生字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)背誦課文 二、識(shí)字 1、課文中的字寶寶想見你們。 出示生字卡片，開火車讀，指名讀。 2、同桌互檢。 3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？ 4、小組代表交流識(shí)記方法，其他同學(xué)相互補(bǔ)充。 5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家做識(shí)字游戲，采用小組同學(xué)喜歡的游戲。 三、寫字練習(xí) 1、出示生字，復(fù)習(xí)生字。2、說(shuō)說(shuō)：你有什么好辦法記住他們？3、你能當(dāng)小老師上臺(tái)教生字嗎？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：農(nóng)、民 （1）、農(nóng)： 筆畫順序；第二筆是什么？ 學(xué)生描紅 觀察“農(nóng)”在田字格，要怎樣寫才好看？ （2）、“民”的筆畫順序 。 4、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字并書寫。 5、小組內(nèi)相互評(píng)評(píng)寫字情況。 6、選出幾份作業(yè)全班點(diǎn)評(píng)。四、拓展練習(xí)：寫出帶有下列偏旁的字，看誰(shuí)寫得多： 草字頭： 禾木旁：1、用自己喜歡的方式背誦課文。1）自由背2）同桌背3）小組背2、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。3、識(shí)字游戲。4、討論書寫筆順。5、當(dāng)小老師教學(xué)生字。6、練習(xí)書寫。7、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。8、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：插秧tin yng yn sh nng mn田 映 云 樹 農(nóng) 民課后反思：第 三單元 課題：語(yǔ)文天地（三） 第1課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、正確抄寫題目中出現(xiàn)的聲母。2、學(xué)習(xí)日字旁、提手旁，填寫偏旁表，理解偏旁的意思。情感教育培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義難點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義方法 自學(xué)討論課 前準(zhǔn) 備卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)寫“農(nóng)、民”兩個(gè)字1、觀察：先自己書空，想想筆順、筆畫，應(yīng)該注意寫好、寫準(zhǔn)哪些筆畫。2、交流，學(xué)習(xí)寫字。二、抄寫生母1、小組觀察討論：這些聲母分別寫在四線三格的什么位置？2、全班交流。(1)、占中上格的：khzhchsh.(2)、占中格的：xzcsr (3)、占中下格的：gq (4)、占上中下格的：j4、比較b p d q在四線三格中的異同.5、zh ch sh 書寫時(shí)要注意什么？6、學(xué)生獨(dú)立觀察并認(rèn)真書寫。7、小組內(nèi)互評(píng)并糾正。三、模仿動(dòng)作。選春天的手一課中的動(dòng)詞進(jìn)行模仿。四、學(xué)習(xí)日字旁和提手旁的字1、看題目，你看懂了什么？2、交流以上問(wèn)題。（引導(dǎo)理解日字旁表示兩種意思：一是與太陽(yáng)有關(guān)；二是表示時(shí)間）3、帶有提手旁的字與什么有關(guān)？4、小組內(nèi)討論并填寫。1、觀察字的筆順。2、先描后寫。3、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)聲母的占格位置。4、比較形近字母的異同。5、認(rèn)真抄寫聲母。6、模仿動(dòng)作：扶、掠、拂、拍7、思考與太陽(yáng)有關(guān)的字，說(shuō)說(shuō)自己的想法。8、找與時(shí)間有關(guān)的字與同桌交流。9、小組交流并填寫。板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 表示與太陽(yáng)相關(guān)的字有：昏、晴、映、曬表示時(shí)間的字有：早、晚、昨、晨.課后反思：第三單元 課題：語(yǔ)文天地 三 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、練習(xí)搭配名詞和修飾語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。2、以讀、唱的方式學(xué)習(xí)自讀課文春天在哪里。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉情感教育在多樣的形式中感受春天的美好重點(diǎn)詞語(yǔ)搭配，背誦古詩(shī)難點(diǎn)理解古詩(shī)的意思方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備小黑板、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀，唱一唱1、聽錄音春天在哪里。2、自讀課文。3、小組合作認(rèn)識(shí)生字。4、唱一唱有關(guān)春天的歌。二、小組內(nèi)先開展小詩(shī)會(huì)1、將自己搜集到的相關(guān)春天的詩(shī)在小組內(nèi)交流。2、小組選一首詩(shī)歌集體朗誦。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉1、自由讀古詩(shī)春曉。2、看圖聯(lián)系詩(shī)句，想詩(shī)句意思，并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3、指名學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好。5、自由背古詩(shī)。7、分組背古詩(shī)。四、金鑰匙1、朗讀丁丁的話。2、丁丁是怎樣讀書的？3、你用這種方法學(xué)習(xí)過(guò) 哪些課文？五、課堂小結(jié)。1、朗讀課文。2、合作識(shí)字。3、歌唱春天。4、以小組為單位朗誦詩(shī)歌。5、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。6、交流詩(shī)句意思。7、朗讀、背誦古詩(shī)。8、讀金鑰匙中的話。1、 相互交流各自讀課文的方法。10、談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。課后反思：第 四 單元 課題： 老樹的故事 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容老樹的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解大樹的一般知識(shí)。2、 認(rèn)識(shí)10個(gè)字。情感教育3、借助插圖，激發(fā)學(xué)生的想像力，了解人與大自然相互依存的關(guān)系。重點(diǎn) 充分借助插圖理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)了解人與大自然相互依存的關(guān)系。方法 談話法、導(dǎo)讀法、表演法課 前準(zhǔn) 備認(rèn)字卡片、掛圖、頭飾。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、今天老師給你們介紹一位好朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示掛圖 ）2、你怎么知道這是一棵老樹呢？ 老樹爺爺這么大年紀(jì)了，他的心里一定裝著數(shù)不清的故事。 3、齊讀課題。讀了課題，你想知道些什么？ 二、初讀課文 1、自由讀課文。 2、表?yè)P(yáng)識(shí)字辦法好的孩子，強(qiáng)調(diào)、總結(jié)好的方法。（出示認(rèn)字卡片） 3、教學(xué)多音字：“樂” 說(shuō)說(shuō)課文中該怎么讀呢？ 4、聽老師范讀課文。 5、自主、合作學(xué)習(xí)生字。6、熟讀課文，加深理解。 小組讀、齊讀、分段讀、分角色讀。 和老師一起讀，并加上自己喜歡的動(dòng)作。 指名上臺(tái)讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆“朗讀之星” 三、反復(fù)誦讀，感悟內(nèi)容。 1、自讀課文，勾畫出每一小節(jié)的問(wèn)題。 3、 2、帶頭飾在小組內(nèi)分角色表演：一人扮演老樹，其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹提問(wèn)題。 四、作業(yè)：（1）加上動(dòng)作有感情地朗讀課文，并能背誦下來(lái)。 （2）把今天上課了解到的關(guān)于大樹的知識(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽。1、讀課題質(zhì)疑。2、初讀課文。3、交流認(rèn)字，練習(xí)擴(kuò)詞。4、聽老師示范讀，糾正字音。5、練習(xí)有感情的朗讀課文。6、討論解疑。7、表演課文內(nèi)容。8、朗讀，背誦。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第 四 單元、 課題： 老樹的故事 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容老樹的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、復(fù)習(xí)要認(rèn)的字。學(xué)寫6個(gè)生字，會(huì)口頭組詞。2、有感情地背誦詩(shī)歌。情感教育3、教育學(xué)生要愛護(hù)樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)寫6個(gè)生字，會(huì)口頭組詞。難點(diǎn)掌握多音字“樂”區(qū)分“白百”。方法 談話法、討論法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備生字卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)課文 1、復(fù)習(xí)課文：小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了老樹的故事，回家背誦得到爸爸、媽媽的表?yè)P(yáng)了嗎？能背給老師聽一聽嗎？ 2、指名背誦。 二、學(xué)習(xí)正確書寫本課6個(gè)生字 1、認(rèn)讀生字。 2、在小組中交流自己識(shí)記生字的好方法。 3、給6個(gè)生字口頭組詞。4、重點(diǎn)指導(dǎo)“老、安、話、訴。”的筆順。 5、指名板演，大家評(píng)議。 6、學(xué)生在本子上練寫生字，師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫、執(zhí)筆，做到“三個(gè)一” 7、在小組中比一比誰(shuí)在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。三、環(huán)保教育大樹給人類帶來(lái)哪些好處？我們今后該怎么做？四、作業(yè)（1、）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀 故事談話禮服 音樂告訴童話 （2、）看課外書，了解其他植物的一些知識(shí)。1、背誦課文。2、鞏固識(shí)字。3、討論交流識(shí)字方法。4、練習(xí)擴(kuò)詞。5、注意字的書寫筆順。6、注意寫字姿勢(shì)。7、討論。8、談?wù)劷窈蟮拇蛩恪０鍟O(shè)計(jì)： 老樹的故事lo bi n hu go s老 百 安 話 告 訴課后反思：第 四 單元 課題： 一粒種子 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容一粒種子 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)字。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。情感教育感受種子的情感，熱愛大自然。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。難點(diǎn)想象或說(shuō)一說(shuō)種子是怎樣看到外面的世界的。方法 講讀法、表演法課 前準(zhǔn) 備生字卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入，提示課題 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了，今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和種子有關(guān)的課文。 2、讀讀課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，掌握生字。 1、 教師范讀課文。 2、 自讀，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。 3、 選擇自己喜歡的識(shí)字方法在小組中識(shí)字。4、 小組長(zhǎng)抽查組員認(rèn)字情況。 5、在小組中把課文讀流利，要求做到：不錯(cuò)讀，不唱讀，不添字，漏字。三、精讀課文，理解課文內(nèi)容； 1、一邊默讀課文，一邊給自然段標(biāo)號(hào)。 2、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么？出示：挺一挺 3、自讀第2自然段，挺一挺的情況，在什么情況下又發(fā)生了？種子這時(shí)覺得怎么樣？ 4、指名分角色朗讀38自然段。 5、小組討論：春風(fēng)輕輕地吹著，種子遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么悄悄話？ 6、種子想出去嗎？為什么？從哪些地方看出來(lái)的？