語文版（六三學(xué)制）2020屆九年級(jí)語文升學(xué)模擬大考試卷（二）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列劃線的成語使用正確一項(xiàng)是（ ） A . 春天的靖江人民公園，花樹俯仰生姿 ， 蜂蝶輕飛曼舞，游客們無不感到繁華和歡悅。B . 我市為即將路上軍旅之路的20名新兵接風(fēng)洗塵 ， 舉行了歡送新兵入伍儀式。C . 經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就不攻自破了。D . 強(qiáng)臺(tái)風(fēng)飛臨海港時(shí)，扶搖直上、海浪濤天、船只相撞帶來“嘭嘭”的巨響。2. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 為紀(jì)念改革開放四十周年，學(xué)校決定在12月份左右召開圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、正文比賽等大型主題活動(dòng)。B . 設(shè)立“中國(guó)旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí)，提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。C . 是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是否給人民帶來實(shí)實(shí)在在的獲得感，是改革成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。D . 去年李克強(qiáng)總理簽署國(guó)務(wù)院令，公布了快遞暫行條例，是我國(guó)第一部專門針對(duì)快遞業(yè)的行政法規(guī)。二、 字詞書寫 (共1題；共11分)3. （11分）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”歷史上，湖州因湖而興、以湖為名，憑借美麗的自然景色、富（ro）饒的風(fēng)味特產(chǎn)，成為文人墨客的流連之地。如今湖州人逐（l）而行，永記綠水青山就是金山銀山的理念，走上人與自然和諧共生的康大道。“溪從城里過，人在鏡中居”，旖旎風(fēng)光得以重現(xiàn)，高端民宿遠(yuǎn)近聞名（1）劃線字“旖”在文中的正確讀音是（ ） A . yB . q（2）填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 壯B . 莊（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。rol富_逐_而行三、 句子默寫 (共1題；共6分)4. （6分）默寫古詩文中的名句。 （1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。欲說還休，_！（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）樹繞村莊，_？（秦觀行香子）醉翁之意不在酒，_。（歐陽修醉翁亭記）_，玉盤珍羞直萬錢。【李白行路難（其一）】_，月有陰晴圓缺。（蘇軾水調(diào)歌頭）_，邊秋一雁聲。（杜甫月夜憶舍弟）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。歐陽修在他的名作醉翁亭記中，以色彩鮮明的語言，來描繪春天和夏天之景的句子是“_，_”。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中飽含詩人無限的辛酸和憤懣不平的句子是“_，_”。四、 名著閱讀 (共1題；共2分)5. （2分）經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。 （1）魯迅小說故鄉(xiāng)中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)朝花夕拾中的哪位女性塑造的？理由是什么？ （2）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字） 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。（3）閱讀下面“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。 閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一是不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如_。二是略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：_。二者結(jié)合，收獲更多。三是_。可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來加深理解，擴(kuò)展視野。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共16分)6. （16分）閱讀下面的材料，按要求作答。 （材料一）古人選擇度量衡詞的基本準(zhǔn)則是“遠(yuǎn)取諸物，近取諸身”，意思是說古人從周圍環(huán)境以及自己的身體上選擇一些名詞用作度量衡的單位。例如大家很熟悉的“寸”字，許慎的說文解字這樣解釋：“十分也。人手卻一寸動(dòng)脈謂之寸口。”意思是說人手后退一寸的脈搏處叫寸口，故謂之“寸”。“寸”的小篆字形為“ ”，“ ”是一只手，“-”是指事符號(hào)，來指示寸口的位置，中醫(yī)把脈的時(shí)候就是按寸口這個(gè)地方。至于“尺”字，說文解字里說，“十寸為尺。尺，所以指尺規(guī)矩事也。”“尺”的小篆字形為“ ”，像人張開拇指和食指或中指在測(cè)量長(zhǎng)度，像極了我們口語中所說的“拃”（讀作zh）這個(gè)動(dòng)作，巧的是如果以一指寬為一寸，那么一拃正好是十個(gè)手指并攏的長(zhǎng)度。（材料二）（1）材料一中對(duì)“寸”和“尺”兩字的解說有什么作用？ （2）鄒忌諷齊王納諫一文中說鄒忌“修八尺有余”，隆中對(duì)說諸葛亮“身長(zhǎng)八尺”，兩文中的“八尺”所指的實(shí)際長(zhǎng)度一樣嗎？請(qǐng)根據(jù)材料二說明理由。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共5分)7. （5分）閱讀下面這首古詩，完成小題。 春日（宋）晁沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。夏詞（清）智生炎威天氣日偏長(zhǎng)，汗?jié)褫p羅倚畫窗。蜂蝶不知春已去，又銜花瓣到蘭房。【注】蘭房：蘭香氤氳的精舍，此處指智生坐禪修行的齋室。（1）春日這首詩通過描繪_、_、鵝鴨戲水等的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的圖畫。 （2）兩首詩的三，四句有異曲同工之妙，請(qǐng)加以賞析。 七、 文言文閱讀 (共1題；共11分)8. （11分）閱讀下面的文言文，完成小題 汲黯為官汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽人也。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務(wù)在無為而已，弘大體，不拘文法。黯為人性倨，少禮，面折，不能容人之過。合己者善待之，不合己者不能忍見，士亦以此不附焉。士亦以次不附焉。亦以數(shù)直諫，不得久居位。當(dāng)是時(shí)，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石為拜謁，蚡不為記。然黯見蚡未嘗拜，常揖之。天下方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”上黯然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之憨也！”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎且已在其位縱愛身奈辱朝廷何？”（1）下列句子中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 不能容人之過（過錯(cuò)）B . 亦以數(shù)直諫（屢次）C . 變色而罷朝（臉色）D . 群臣或數(shù)黯（有時(shí)候）（2）請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處） 陷 主 于 不 義 乎 且 已 在 其 位 縱 愛 身 奈 辱 朝 廷 何（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 合己者善待之，不合己者不能忍見。陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！（4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的汲黯。 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共60分)9. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。 耐寒植物如何過冬李耕拓植物生長(zhǎng)活動(dòng)的最低溫度通常是0。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣在夏季活動(dòng)期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長(zhǎng)旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹，在-30-2低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐30的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到-8就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長(zhǎng)越“胖” ， 變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來對(duì)付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對(duì)不利環(huán)境的一大絕招。此外，每一棵樹木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。另外，植物還常常會(huì)通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會(huì)通過降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭：自由水在100沸騰，0時(shí)結(jié)冰；結(jié)合水要高于100才沸騰，在比0低得多的溫度下才會(huì)結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對(duì)增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會(huì)通過增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。（有刪改）（1）本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？ （2）第段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ （3）第段中劃線的“這樣”在文中具體指代什么？ （4）下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 第段劃線詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B . 第段劃線的“越長(zhǎng)越胖”，生動(dòng)形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣子。C . 第段中劃線的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織木栓層。D . 本文是一篇事理說明文，作者按照時(shí)間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。10. （20分）閱讀下面文章，完成小題。 像珠穆朗瑪峰一樣長(zhǎng)高陳文中到省城進(jìn)修，位在岳麓山腳，每天早晚都在山中漫步，我與這座名山有了一次全面的親密接觸。在山上走得多了，我對(duì)岳麓山有了更多的了解。其實(shí)，作為山來說，岳麓山是一座極為普通的山，她不高，海拔才240米，從山腳到山頂，走路只要半個(gè)小時(shí)；她也不奇特，沒有什么美麗的景點(diǎn)，可以說，這樣的山在全國(guó)比比皆是。岳麓山之所以成為名山，是因?yàn)樗幵诤鲜?huì)長(zhǎng)沙的旁邊，是因?yàn)榇笕逯祆湓谒侥_下創(chuàng)建了岳麓書院，是因?yàn)橐淮鷤ト嗣珴蓶|曾經(jīng)在這里生活過并留下了著名的詩篇。也就是說，岳麓山的出名，完全不在她自己，而在于她擁有的天時(shí)地利人和。像岳麓山這樣的小山有無數(shù)，但是像岳麓山這樣擁有如此良好的外部條件的山卻絕無僅有，這也就決定了絕大部分的像岳簏山一樣的小山只能默默無聞，甚至連名字也沒有一個(gè)。這就是現(xiàn)實(shí)，殘酷而冷峻。一座沒有任何良好外部條件的山要想為人所知，只有像另外一座山那樣。那座山處在一個(gè)人跡罕至的荒原，沒有任何名人可以為她增添光彩，甚至連見過她的人都很少；當(dāng)她剛剛誕生的時(shí)候，她還只是地平線上一個(gè)隆起的小小的土包。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，她知道，要想讓人們知道自己，只有一條路可走，那就是靠自己慢慢長(zhǎng)高，當(dāng)有一天自己超越世界上所有高峰的時(shí)候，自己就成功了。有了這樣的一個(gè)目標(biāo)，她就變成了一座有生命的山峰，變成了世界上唯一能自己長(zhǎng)高的山峰。長(zhǎng)高的過程是痛苦的，必須承受來自地球兩大板塊的巨大壓力。巨大的壓力使她的骨骼咯咯作響，巨大的壓力使她的骨骼變了形狀，巨大的壓力使她痛苦得不能呼吸。在痛徹肺腑的壓力下，她也許會(huì)想到放棄，但是也許她知道，沒有壓力，自己就不會(huì)長(zhǎng)高。于是，她默默承受生長(zhǎng)的痛苦。長(zhǎng)高的過程是緩慢的，一年只能生長(zhǎng)幾毫米，要想超越那些生來就有幾千米的山峰，她要經(jīng)過幾億年不懈地堅(jiān)持。在漫長(zhǎng)的歲月中，她也許有過迷茫，不知道自己是否可以最終成功，但也許她知道，只要中途退出，她就永遠(yuǎn)只能是別人腳下的一個(gè)小小的土包。長(zhǎng)高的過程是寂寞的，作為一個(gè)矮小而沒有任何名氣的小山，沒有人來為她的成長(zhǎng)喝彩，甚至連過往的動(dòng)物也不會(huì)在她面前停下匆匆的腳步。沒有觀眾，沒有喝彩，她就在心里為自己暗暗加油。即使痛苦、即使漫長(zhǎng)、即使寂寞，她仍然堅(jiān)持自己的目標(biāo)，在空曠的高原上緩緩生長(zhǎng)。慢慢地，她發(fā)現(xiàn)藍(lán)天離自己越來越近，她發(fā)現(xiàn)照在身上的陽光越來越燦爛，她發(fā)現(xiàn)拂過臉龐的山風(fēng)越來越強(qiáng)勁。終于有一天，她發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界已經(jīng)在她的腳下。人們紛至沓來，在她的腳下扎起經(jīng)幡，虔誠(chéng)地祈求她的保佑；她的名字和容貌傳遍世界每一個(gè)地方；每一個(gè)登山者都把她作為自己最偉大的目標(biāo)。你已經(jīng)知道了，她的名字叫珠穆朗瑪。當(dāng)沒有人可以依靠的時(shí)候，就要靠自己不斷生長(zhǎng)。山如此，人也如此。（摘自2006年第12期中國(guó)青年）（1）本文作者的觀點(diǎn)是_，所用的論證方法主要是_和_。 （2）第4段在全文中的作用是_。 （3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言為第段再補(bǔ)充一個(gè)“長(zhǎng)高的過程是痛苦的”的論據(jù)。 （4）毛澤東曾說“不動(dòng)筆墨不讀書”。請(qǐng)從內(nèi)容、語言等方面任選一點(diǎn)用批注法給第段作注，寫在下面的空白處。 （5）結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)下面這兩句話的理解。 不鳴則已，一鳴驚人。（史記）山積而高，澤積而長(zhǎng)。（劉禹錫）11. （20分）閱讀下面的文段，完成問題。 我家有個(gè)“豆腐西施”劉 希母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺得母親和魯迅筆下那個(gè)“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。我們一家三兄妹，所有的學(xué)費(fèi)及開銷，都是母親一手一手“磨”出來的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進(jìn)石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過濾，用鹵水點(diǎn)成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進(jìn)一個(gè)大缸里。凌晨四點(diǎn)，母親準(zhǔn)時(shí)起床，將泡好的黃豆放進(jìn)石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音，和燒豆汁時(shí)柴火噼里啪啦的聲音，時(shí)常會(huì)驚擾我的夢(mèng)。等我們六點(diǎn)半起床去上學(xué)，母親的豆腐已經(jīng)做好了。做好的豆腐，母親要用籮筐擔(dān)到村里挨家挨戶地去賣。有時(shí)候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個(gè)村子。每天母親回到家時(shí)，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無人幫手，她仍得一個(gè)人支撐著這個(gè)家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無怨無悔。我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐，就傾倒在了母親的腳上。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個(gè)孩子，哽咽著，不成聲。我攙扶起她，勸她說：“媽，以后會(huì)好的，等我考上大學(xué)了，我一定不讓您這么辛苦了。”母親怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔(dān)著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點(diǎn)小蔥，便成了我們那一個(gè)月餐桌上的主菜。母親常常教導(dǎo)我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實(shí)就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個(gè)個(gè)都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風(fēng)景，好不快樂。母親的豆腐，每一塊都是