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文檔簡介

同伴互助制度為了適應新課改的實際需要，扎實推進校本教研活動的開展，真正實現教師之間經驗分享、互相學習、彼此支持、共同成長，形成研究共同體，特制訂本制度：1、同伴互助包括校本研究、校本研究 、結隊幫扶、信息交換、經驗交流、專題研討、網上對話等多種形式。2、教研組每周一次集體教研活動，教研活動可采取集體備課、學習匯報、專題研討、經驗交流等形式，每次教研活動抽出5分鐘的時間進行教育信息發布活動。學校每學期末組織一次經驗交流會。3、教師外出學習培訓回來后，在全校組織學習匯報活動，作到資源共享。鼓勵“閑聊式”教研方式，同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，獲取有價值的教育教學經驗和信息。將心得隨時記錄整理。4.通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診、教師與學科帶頭人、骨干教師、教學能手對話等多種形式，經常總結交流反思教育教學情況，實現經驗分享，信息溝通，專題研討。5.做好以老帶新工作，充分發揮老教師的傳幫帶的作用，落實到人，加速培養新教師和青年教師的專業成長，堅持每周1次聽新教師的課。6.開展網上交流對話，充分利用武安網絡教研平臺，實現教育教學資源的共享及交流互動，以促進教師專業知識的提高。7.學校每學期要邀請“三名”人員和優秀教師來校進行兩次信息溝通、經驗交流、專題研討和互相對話。8.對在同伴互助活動中工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。同伴互助包括以下形式。（1）校本研究 同學科教師共同備課、聽課，課后再進行集體議課，反思原教學設計與實際效果的差距，再重新設計教學方案，再實踐，直到達到滿意的效果。（2）結隊幫扶將教學經驗豐富、教學成績突出、具有示范帶頭作用的教師與新教師及個別村、完校教師采取結隊幫扶、或主管領導跟班聽課等形式進行指導，發揮傳幫帶的作用。（3）信息交換教師通過信息發布會、讀書匯報會等形式，彼此交換信息，擴大信息量，提高認識。（4）經驗交流在教學實踐過程中，借鑒他人的成功經驗，是解決同類問題的一條捷徑。通過經驗交流會的形式做到經驗共享。（5）專題研討圍繞教學中普遍存在的問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，豐富彼此的思想，共同提高對問題的認識。（6）網上對話通過上網與同行

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