精品文檔 幼兒音樂教案06歲的兒童正是處于聲音和音調敏感性發展的關鍵期。在這一時期，一個豐富的音樂環境能為孩子音樂能力的發展奠定基礎。下面是整理的幼兒音樂教案，供您參考。幼兒音樂教案篇一：叮叮咚咚一、設計意圖：一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、敲的孩子越來越多并表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動叮叮咚咚。二、活動目標：1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。三、重難點：重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。難點：主動去嘗試敲打碗勺。四、活動準備：碗、勺子、背景音樂。五、活動過程：1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：(小寶貝們，你們好，認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)3、教師在擋板后面進行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導幼兒跟著教師的節奏進行變換。5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試(教師應觀察即使引導幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打)六、活動反思：此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。幼兒音樂教案篇二：閃爍的小星星一、教學目標：1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。二、教學準備：1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節奏卡 4、錄音帶、錄音機三、教學過程：1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”(當音樂停時)師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明?2、小動物學唱歌師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉身把小雞頭飾戴上)幼：“小雞來了!”(1) 幼兒拍出節奏：嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰(2) 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。 喵 喵 喵喵 ;呷 呷 ; 汪 汪汪 汪 汪汪 (3)在音樂伴奏下進行節奏練習。(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、律動回座位大鞋與小鞋4、學習節奏樂小星星(1)出示掛圖(1)(活潑調皮的星星)師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著我們?老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。(2) 師：“我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出X X X X的節奏。(3) 出示掛圖(2)(安靜柔美的星星)師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。師：“現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星?(引導幼兒拍出XX的節奏型)(4)引導幼兒聽音樂進行節奏練習。(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7、音游小動物回家師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是