東關中學2013-2014學年度第一學期九年級思想品德期末考試質量分析一、基本情況我校九年級學生在本次的期末考試中參考人數為256人，平均分為65分，合格率為63.2%，90分以上的人數為幾人，優良率為7%，最高分為92分。二、試題分析本次的期末試題，總體來說是一份不錯的試題。試題難易適中，能夠面向大部分學生，題型分布合理，知識面涵蓋比較廣，能充分利用圖片和表格等來考查學生的認知和歸納分析能力，試題內容既聯系歷史知識，又貼近現實生活和身邊周圍的事情，讓學生能夠更加牢固地掌握所學知識，提高學生們學習的興趣和積極性。圖像印制也很清晰。試題內容也能對學生的思想行為有一定的正面導向作用。三、得失分的原因分析及今后的努力方向對于第一大題共23個單項選擇題來說，我校的學生大部分都能夠完成得較好，得分也比較高。有個別學生也出現了失分較多的狀況，究其原因，主要是學生對基礎知識點的認知和掌握程度還不夠。在以后的教學工作中，我們要多一些結合課外知識和輔導資料來增加課堂容量和深化學生的理解、吃透能力。對于第二大題為請你回答題， 3個小題，共17分，學生的完成情況一般，最高分17分，最低分5分左右，平均分為12分。題目難度適中。第三題是請你體驗題，共1個小題，共12分。本題結合我縣今年的形式，屬于開放性題目，學生也回答的很好。失分率較低。第四題請你觀察與與思考。共25分，2個小題。本題對人口資源環境方面需要注意的問題。通過對本題的考試，可以引起學生在人口資源環境多加注意。學生回答的大部分很不錯，個別學生回答的太簡單，字體潦草。學生失分原因分析 1、學生的基礎知識掌握不牢，對知識理解不透徹。2、學生讀題審題馬虎。3、學生的解題思路不清晰，答題不規范。4、學生的知識面狹窄，對社會生活的熱點和實際缺乏關注。5、部分試題與學生使用的現行教材的知識體系不一致，增加了學生答題的難度。四、改正措施1、教師教學中要真正理解領悟新課標對學生的要求，重視課標研究，重視對學生基礎知識的培養、掌握，突出重點知識，突破難點知識的理解和掌握。這是教學之本。2、加強學生的學習方法和答題規范性的指導。注重基礎，強化學生對知識遷移、理解、整合、探究、應用等綜合思維能力的培養。3、關心國內外大事，關心生活，關注學生生活實際和社會熱點。4、認真分析歷年中考試題，結合研討會精神和要求，把握住重點和考試方向，并落實到日常教學中，切忌猜題、押題及賭注式的復習，要在全面復習的基礎上突出重點、突破難點，培養好學生的理解能力，切忌只是死記硬背，要把知識學活。注意學生答題培養，抓主題、簡潔作答。從而真正提高教學質量。結合全卷，此份試題著重考查學生對圖表、資料等的分析能力，但是，有很多學生未能從相關的圖表、資料中得出有關信息來結合問題所問而作答。對此，我們在以