上海市北海中學教學績效考核方案 (征求意見稿)一、指導思想為了客觀、公正、合理地對教師進行評價，落實崗位職責，進一步提高學校績效管理水平，激勵教師提高教學效能，調動全體教師工作學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性；也為了加強對學校教學工作的全程管理，全面提高我校教育質量，全面構建學校層面質量保障體系，根據(jù)市教委關于教學工作的若干意見，采取過程性評價和結果性評價相結合的原則，特制訂此方案。二、組織領導（一）成立由校長室、教導處、年級部、教研組長組成的學校質量監(jiān)控領導小組 組 長：王德廣 副組長：眭定忠 組 員：夏玲、劉軍、杜云峰、金煒、張萬強、王菁（二）建立一支高素質的校內教學督導隊伍 組 長：鄒玲嫦 副組長：劉軍 組 員：金 煒、徐敏琪、楊柳、家委會代表、校長助理（三）建立校教師教學績效考核工作小組 組 長：王德廣副組長：眭定忠 組 員：劉軍、王菁、杜云峰、張萬強、杜劍敏、洪捷、向前暉、馬麗霞、吳雯、張連輝、朱自勤、姚海燕、洪月璋三、考核評價的原則1、有利于鼓勵全體教師勤奮上進，不斷提高教學、育人水平。2、有利于鼓勵全體教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，教書育人，為人師表。3、有利于鼓勵全體教師協(xié)作共進，顧全大局，為校爭光。4、有利于加強學校教學管理工作，形成積極向上辦學風氣，提高學校辦學質量，樹立良好的社會形象與聲譽。四、考核方式：（一）教導處、年級部、教研組考核相結合（二）全程監(jiān)控與重點監(jiān)控考核相結合（三）隨機與定期定點考核相結合五、評價構成及權重 （一）學年度教學績效考核權重：第一學期教學績效考核評價占40%，第二學期教學績效考核評價占60%；（二）考核類別：考試學科和非考試學科分開量化。（三）分值比例：考試學科量化由過程性評價占50%，結果性評價占50%，拓展、探究課等加分類（最多加20分）和教學事故減分類（最多減10分）組成；非考試學科量化由過程性評價占50%，結果性評價占50%和教學事故減分類（最多減10分）組成。六、考核內容（一）過程性評價1、備課（1）按時上交備課，數(shù)量齊全、符合要求、特色明顯。（2）認真參與教研組、備課組活動，活動記錄詳實，主備材料充實、體現(xiàn)對教材、教法、學法和信息的研究。2、上課（1）準時到崗，準備充分，課堂紀律良好，課后不拖堂。（2）校領導、中層、專家、教研組長按照“推門課評價表” 評價3、作業(yè)（1）數(shù)量齊全、符合要求，通過作業(yè)促進學生鞏固知識，有明顯特色。（2）學困生作業(yè)有針對性，抓反復、反復抓，有一定量的積累。（3）學生、家長問卷調查4、輔導（1）輔優(yōu)補差日常跟蹤記錄內容詳實。（2）對學困生的指導及時，轉化有效性明顯。5、考試（1）認真制定復習計劃，科學安排復習時間、集體精選復習資料，計劃落實到位。（2）監(jiān)考、閱卷規(guī)范操作，無差錯。（3）進行質量分析從“兩率一分”歸因分析和教材、教法、學法上制定改進措施。6、資料（1）按時完成教學計劃，目標明確、措施科學有創(chuàng)新。（2）按時完成教學總結，內容詳實、有達標、落實情況分析。（3）及時上交有關資料，內容詳實完整。（二）結果性評價1、考試學科結果性評價對每學期的期中、期末的及格率、優(yōu)秀率和標準分的變化及聯(lián)考平均分的排名進行考核評價。（1）合格率1）每學期期中、期末考試后對教師任教班級的合格率進行考核。2）任教多個教學班則取各班級合格率得分的平均值。具體見下表語文數(shù)學英語物理化學得分合格率平行（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%40實驗（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%30平行（95-97%（91-94%（85-90%（94-97%（94-97%35實驗（95-97%（91-94%（85-90%（94-97%（94-97%20平行（92-94%（88-91%（80-85%（91-94%（91-94%30實驗（92-94%（88-91%（80-85%（91-94%（91-94%10平行（89-91%（85-88%（76-80%（88-91%（88-91%25實驗/平行（86-88%（80-85%（73-76%（85-88%（85-88%20實驗/平行（83-85%（75-80%（70-73%（80-85%（80-85%15實驗/平行（80-82%（70-75%（65-70%（75-80%（75-80%10實驗/平行（77-79%（65-70%（60-65%（70-75%（70-75%5實驗/（2）優(yōu)秀率1）以上學年第二學期期末考試（六年級以進校期初調研）班級的優(yōu)秀率為基數(shù)，對期中、期末考試后教師任教班的優(yōu)秀率的變化進行考核。2）若任教幾個教學班計增加人數(shù)的平均值。優(yōu)秀率標準得分 增加9-10人10增加7-8人8增加5-6人6增加3-4人4增加1-2人2（3）標準分：1）每個學期標準分變化能級都以上個學年第二學期期末考試（六年級以進校期初調研）的標準分為比較基數(shù)，計算期中、期末兩次標準分變化的平均值。2）以各年級組所有考試學科為一個樣本計算標準分變化能級，也就是在每個年級中進行個人內差異評價。3）標準分變化能級計算公式： 標準分，又稱Z分數(shù)：（其中，表示學科平均分， 表示樣本平均分，表示樣本標準差），數(shù)據(jù)由學校成績分析系統(tǒng)自動生成。 標準分變化用表示，即總評等于期中和期末的平均值。 教學標準分變化績效得分：（其中，z是標準分變化，、由樣本內計算而得，把整體變換為常規(guī)分數(shù)）。（4）聯(lián)考平均分排名1）對學期期中、期末考試后學科備課組的平均分在聯(lián)考中的排名進行考核。2）以聯(lián)考排名末位起始分為2分，每進一名加2分。2、非考試學科結果性評價（見教學績效考核量化表）上海市北海中學教學績效考核量化評價表（考試）被評教師姓名 任教學科 任教班級 考核標準得分教學過程評價50%資料（15）1、按要求制定工作計劃和教學進度安排表等資料，內容詳實完整并按規(guī)定及時上交，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（5分）2、計劃實施、反饋、總結資料及時上交，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（5分）3、觀課、評課數(shù)量和質量符合要求，服從分配保質保量完成任務，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（5分）備課（20）1、按時參加教研組、備課組活動，活動記錄詳實；擔任一次以上中心發(fā)言人，有詳案。評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、2（5分）2、教案檢查期初、期中和期末三次檢查（見教案檢查評價表），每次評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（15分）上課（20）1、。（由學校行政、教導處、年級主任平時巡視具體見巡視表）評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得10、8、5、3（10分）2、學校行政、教導處、年級主任“推門課”評價（見推門課評價表）評價結果按優(yōu)、良、中、差，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得10、8、5、3（10分）作業(yè)（20）1、作業(yè)布置、批改檢查期初、期中和期末三次檢查（見作業(yè)檢查表）評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（15分）2、學生問卷調查（5分）輔導（10）1、有輔優(yōu)補差的資料，內容詳實，評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）2、輔優(yōu)補差效果明顯。評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）考試（15）1、認真制定復習計劃，措施具體有針對性、計劃落實到位評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）2、監(jiān)考、閱卷認真規(guī)范，無差錯。評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）3、質量分析準時上交，分析、改進措施有針對性評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）結果評價50%教學績效期中、期末合格率（30%）期中、期末優(yōu)秀率的變化（10%）期中、期末標準分的變化（40%）聯(lián)考平均分排名（20%）拓展與探究課程（加分）1、積極申報社團、拓展課、探究課課程并及時上交具體、完整的申報資料（5分）2、按要求進行拓展課教學或探究課教學,教案、活動資料等齊全評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）教研課（加分）上研究課市級10分；區(qū)級8分；片塊6分；社區(qū)6；校級4分；組內2分。輔優(yōu)（加分）輔導學生參加競賽獲獎：獲區(qū)級競賽一、二、三等獎分別加5、3、2分；獲市級競賽一、二、三等獎分別加10、8、5、3分； 教學事故（減分類）1、未經教導處、年級組同意私自調課，每次減1分2、擅自離崗影響正常教學工作扣5分3、監(jiān)考遲到一次減1分，監(jiān)考時不認真，造成不良后果減3分4、閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實減5分5、出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象，減5分6、其它教學事故酌情減13分7、發(fā)生嚴重教育教學事故或差錯等，一經查實后取消考核并作出相關行政處理總 分上海市北海中學教學績效考核量化評價表（非考試）被評教師姓名 任教學科 任教班級 考核標準得分教學過程評價50%計劃資料（20）1、按要求制定工作計劃和教學進度安排表等資料，內容詳實完整并按規(guī)定及時上交，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（5分）2、計劃實施落實、反饋、總結資料及時上交，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（5分）3、觀課、評課數(shù)量和質量符合要求，服從分配保質保量完成任務，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得10、8、5、3（10分）備課（20）1、按時參加教研組、備課組活動，活動記錄詳實，有中心發(fā)言、有教法、學法研討。評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、2（5分）2、教案檢查期初、期中和期末三次檢查（見教案檢查表），每次評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得5、4、3、1（15分）上課（30）1、準時到崗，準備充分，課堂紀律良好，課后不拖堂。（由學校行政、教導處、年級組平時巡視具體見巡視表）評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得15、12、8、4（15分）2、學校行政、教導處、年級組、教研組長“推門課”評價（見推門課評價表）評價結果按優(yōu)、良、中、差，評價結果按優(yōu)、良、中、差分別得15、12、8、4（15分）作業(yè)（10）作業(yè)布置、批改檢查期中和期末二次檢查（見作業(yè)檢查表）評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）輔導（5）有輔優(yōu)的資料，內容詳實，評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）考試（15）1、認真制定復習計劃，措施具體有針對性、計劃落實到位評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）2、監(jiān)考、閱卷認真規(guī)范，無差錯。評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）3、質量分析準時上交，分析、改進措施有針對性評價結果按好、較好、一般、差分別得5、4、3、1（5分）結果評價50%教學績效（15分）區(qū)統(tǒng)考學科合格率達95%、90%、85%、80%以上分別得15、12、10、8非統(tǒng)考學科合格率達95%、90%、85%、80%以上分別得10、8、6、4教研課（10分）上研究課市級10分；區(qū)級8分；片塊6分；社區(qū)6；校級4分；組內2分。輔優(yōu)（10分）輔導學生參加競賽獲獎：獲區(qū)級競賽一、二、三等獎分別加5、3、2分；獲市級競賽一、二、三等獎分別加10、8、5、3分； 拓展、探究和社團課程（15分）1、積極申報社團、拓展課、探究課課程并及時上交具體、完整的申報資料（5分）2、按要求進行拓展課教學或探究課教學,教案、活動資料