小學數學人教2011課標版二年級用7、8的乘法口街求商 (2).docx_第1頁
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文檔簡介

用7、8的乘法口訣求商教學目標：1、掌握用7、8的乘法口訣求商的計算方法。2、經歷了用7、8的乘法口訣求商的過程，體驗遷移和轉化的學習方法。3、在數學活動中獲得成功的體驗，提高學習數學的興趣。教學重點：掌握用7、8的乘法口訣求商的計算方法教學難點：明確乘法口訣求商的算理教學過程：一、學習兒歌，引出課題邊拍手，邊誦讀兒歌（對于學生的回答給予肯定，那接下來我們就來學習與7、8的乘法口訣有關知識。）二、創設情境，提出問題談話引入：“六一”兒童節快到了，同學們為了慶祝自己的節日，他們正在老師的指導下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧！（課件出示第37頁主題圖。）提問：仔細觀察畫面，你發現了哪些與準備工作有關的數學信息？誰能說一說？(指名回答)（1）第一小組的同學做了一些小旗，要掛在教室里。（2）第二小組的同學做了49顆星，要分給7個小組。（3）第三個小組的同學帶來了27個彩色氣球，要每9個擺成一行。三、學習新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用7、8的乘法口訣求商我們先來看關于小紅旗的問題（課件出示例1圖片56面小紅旗）問題：一共有多少面小紅旗？（由學生獨立思考后回答）問題：有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？如何解決這個問題？（1）學生在小組中討論交流。（2）指名匯報。（鼓勵學生說出不同的方法。）（3）引導指出用乘法口訣求商最簡便。引導學生小結：求568的商，先看除數是8，就想關于8的乘法口訣，想到“七八五十六”這句口訣，所以568的商是7。（4）變換上題中的條件：要是掛成7行呢？又如何解決呢？（5）由學生獨立完成并舉手回答。教師小結：剛才我們在計算568=7和567=8這兩道除法算式的時候，先看的是除數，除數是幾，就想幾的口訣。（6）觀察568=7和567=8這兩道算式，你有什么發現？引導發現：都是用一句口訣來求商的（7）只有計算568=7和567=8這兩道算式時才能用七八五十六這句口訣，這句話是正確的嗎？引導指出：7856和8756也要用這句口訣來計算（二）運用乘法口訣求商的方法，加強練習利用“我們做了49顆星星，分給7個小組。”讓學生提出問題并解決。497=7想：七（七）四十九在計算這道題的時候，我們也是先看除數，除數是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。總結解決問題的方法我們計算這些算式（568、567、497），用的都是關于除數的乘法口訣來解決的，根據算式與乘法口訣發現可以用一句兒歌來算除法。兒歌：算除法，想乘法，口訣缺幾，就商幾(8)練一練74=82=86=284=162=486=287=168=488=四、運用口訣，鞏固練習1.做一做773284885676482174974082.算一算5（）=356（）=42497=（）328=（）248=（）88=（）3.小鳥回家4.拔河比賽五、課堂小結今天你學到

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