第14課秦始皇建立中央集權的措施 北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義 課程標準 了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實 探討統一國家建立的意義 知識與能力 一 教學目標 了解秦朝中央集權的確立 郡縣制 皇帝三公 交通馳道的統一 文字的統一 貨幣和度量衡的統一 小篆 圓形方孔銅錢 萬里長城 焚書坑儒等歷史知識 歸納秦始皇建立中央集權制度的具體措施 培養初步認識和評價歷史人物 歷史事件和歷史現象的能力 過程與方法 指導學生自學預習 小組交流學習 組織學生查找相關史實并加以分析 獲取歷史信息 并共同歸納秦始皇加強中央集權的措施 探究這些措施的影響 指導學生自編自演有關歷史情境短劇 感受秦朝大一統的生活 指導學生結合秦始皇的有關史實 評價歷史人物 情感態度與價值觀 認識秦始皇是中國歷史上一位雄才大略的皇帝 他所采取的一系列建立中央集權制度的措施是歷史發展的必然產物 對以后幾千年的中國歷史產生了極其巨大的影響 認識古代的專制與民主都是一定歷史時期的產物 二 教材分析 本課與第13課都是有關秦朝的歷史 第13課重在了解第一個統一的多民族的中央集權國家的建立和滅亡的歷史進程 本課則重在突出秦始皇加強中央集權的措施 以及這些措施對后世的影響 教材從政治 經濟和文化 思想 軍事等方面對這些措施進行了闡釋 教學重點 廢分封 立郡縣 和統一措施的影響 教學難點 完整地理解中央集權制度的含義 各項措施與建立中央集權和鞏固統一的關系 三 學情分析 在第13課的學習中 學生已初步了解了秦朝的短暫的歷史和秦始皇的業績與暴政 在此基礎上 進一步了解秦始皇加強中央集權的措施的史實 有助于全面評價歷史人物 中央集權制 對于七年級學生來說是學習的難點 引導學生聯系并對比西周的分封制與郡縣制 說一說它們的不同之處 學生可能對學習秦統一后的具體措施更感興趣 如文字 貨幣 長城等 可以組織活動 加深認識 四 教學過程 一 新課導入圖片 秦始皇 識讀后 說出他所建立的赫赫有名的秦朝的特征 第一個統一的多民族的中央集權的封建國家 秦朝建立后 擺在統治者面前的首要問題是如何維護統一 治理疆域遼闊的國家 如果你是當年的一統天下的秦始皇 將怎樣解決這一問題 二 提示預習自學找一找圖片與文字 說明當年秦始皇采取了哪些措施 來實現鞏固統治 方法指導 板書提示措施 政治方面 廢分封 立郡縣 經濟文化方面 車同軌 書同文 思想方面焚書坑儒軍事方面御匈奴 筑長城 一 廢分封 立郡縣 1 中央集權制的主要內容 中央機構 設丞相 太尉 御史大夫 地方機構 全國分為幾十個郡 郡下設縣 至高無上的皇帝制總攬一切軍政大權 播放 皇帝制的由來 視頻 2 中央集權制的作用和影響 比一比郡縣制與西周的分封制有什么不同 討論秦朝以后中國歷史兩千多年的封建社會延續的政治制度是什么 有什么普遍特征 二 車同軌 書同文 田疇異畝 車涂異軌 律令異法 衣冠異制 言語異聲 文字異形 說文解字 閱讀課文與材料 想一想 車同軌 書同文 的目的是什么 開放性答案 圖片 山東瑯琊臺石刻 陜西古楊村秦馳道遺跡等 想一想在秦朝 中央加強對地方的管理 皇帝下達的命令 發布的文告會使用什么字體的標準文字 秦朝還有什么字體的文字通用嗎 請說一說 你已經學過了哪幾種古老的文字 假如這兒是秦朝都城咸陽的一處市集 人們會怎樣進行著買賣交易 演一演 想一想 解讀錢幣中的知識 為什么中國多鑄造圓形方孔錢 有人認為 圓形方孔象征古人的宇宙觀 天圓地方 有人認為 秦始皇迷信方士而采用 秦半兩 作為我國錢幣發展史上的里程碑 標志著外圓內方的錢幣形制從此固定下來 并為歷代沿襲 直至 民國通寶 流行長達兩千余年 萬里長城萬里長 秦朝修筑的長城東西起止點分別在哪里 觀察圖片 秦始皇修筑長城的目的是什么 今天我們游覽的位于北京延慶縣的八達嶺長城是那時修建的嗎 議一議 可播放 焚書坑儒 的視頻 焚書坑儒 秦始皇下令焚毀哪些書籍 為什么 坑殺儒生 方士 說明秦始皇的哪一面 目的是什么 各抒己見請你給秦始皇一個建議 統治者對于不同的見解應當怎樣妥當地處理 教學小結 措施 政治方面 廢分封 立郡縣 經濟文化方面 車同軌 書同文 思想方面焚書坑儒軍事方面御匈奴 筑長城 學寫歷史小論文 我看秦始皇 提示 根據所學知識 結合收集的相關資料 運用小論文的形式 既有論點 判斷的結論 又有說明論點的依據 相關的史實和你的分析 做到評價歷史人物既要全面 又能一分為二地看待其功過是非 初次寫作 200字左右即可 廢分封 立郡縣 政治方面的表現至高無上的皇帝制 中央政府的三公 九卿 制和地方機構郡縣制度的建立它與商周分封制的聯系和區別以及對后世的影響2 車同軌 書同文 經濟和文化的表現 車同軌 秦統一天下車輛形制 修建馳道 書同文 秦統一文字 小篆為標準字體 頒行天下 后來又有