蘇教版三年級上冊19課航天飛機教學設計 一、教材分析航天飛機一文是孩子們進入三年級遇到的一篇科學童話，文章用擬人化的手法，從普通飛機的視角，生動形象地介紹了航天飛機這一新生事物的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。語言文字充滿了童真童趣。二、學情分析三年級學生年齡尚小，課堂注意力持久性不長，學習此類知識性的文章，比較枯燥乏味，學生在課堂上注意力難以集中，因此，教學設計體現趣味性就顯得尤為重要。 三、教學目標知識與技能：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點。過程與方法： 通過指導學生讀懂語言，拓寬知識，使他們了解航天飛機的知識，學會介紹一種事物的方法。情感、態度、價值觀：培養學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。教學重點：1、會讀會寫文中的9個生字。2、了解航天飛機的外形及特點。3、能夠抓住航天飛機的特點進行自我介紹。突破方法：朗讀、多媒體課件的展示比較。教學難點：能夠抓住航天飛機的特點進行自我介紹。突破方法：朗讀為基礎，電子白板上標注強化，填空式引導進行介紹訓練。課時選擇：第二課時學時目標：1、學寫、識記“慧”字，理解“爬升”、“俯沖”、“翻筋斗”、“龐然大物”的意思。 2、憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志趣。 3、課內外結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視眼，學會借助課內外知識介紹航天飛機。學時重點：1、了解航天飛機的外形及特點。2、能夠抓住航天飛機的特點進行自我介紹。學時難點：能夠抓住航天飛機的特點進行自我介紹。教學準備：多媒體課件、視頻教學流程一、課前交流： 情景交流，引入課文。設計意圖：借助和孩子們聊天的機會，引出交通工具飛機，為下面的教學進行了鋪墊。二、復習生詞，導入新課。1、今天我們就繼續來學習航天飛機這篇課文。一起叫叫他的名字。（齊讀課題）2、這些詞語都是課文中的，你們還會讀嗎？那就一起讀一遍。（齊讀）3、大家讀的很整齊，聲音洪亮。不過，老師有一種更好的讀法，你們聽一聽。（范讀第一行）是不是有韻味多了？你們也來像這樣讀一讀。4、請大家注意看紅色的這幾個詞語，一起讀一遍。哎，你們發現沒有，這幾個詞語都是描寫動作的，他們描寫的就是一架飛機的動作，我們一起通過一段視頻來看一看。三、新授：（一）、情景朗讀，體會詞語。學習一自然段。1、觀看飛行表演視頻。2、課文的第一自然段就是描寫了這架飛機的動作，我們一起讀一遍。齊讀第一自然段，思考：飛機飛得怎么樣？（自由 得意）3、下面就請同學們用你的小手模擬一下這架飛機，想俯沖就俯沖，想爬升就爬升，想翻筋斗就翻筋斗，想怎么飛就怎么飛，自己得意的邊飛邊讀。4、讓我們一起得意的飛一飛（齊讀）。5、小飛機真得意。可沒過多久，它卻再也得意不起來了?他怎么了？請大家看一看第四自然段。他越來越（不自在）不自在就是（不舒服，難為情）它到底是看到了什么變成這樣的呢？請同學們讀一讀第二自然段。（二）學習2自然段1、他看到的這個東西就是航天飛機，請同學們自由讀2自然段，找找，航天飛機長什么樣？（指名到大屏上邊說邊畫）還有補充嗎？他真是一個龐然大物。（板書：龐然大物）2、同學們，在日常生活中，你都見過哪些東西是龐然大物？（鯨）你真是個會學習的孩子，會把前面學的知識運用到今天的學習中。（鯨是世界上最大的動物。一頭幼年的鯨體長都有我們的教室那么長，成年的鯨體長可達20多米，有兩三個教室那么長。而航天飛機有五六十米長，上百噸重，它更是個龐然大物。）讓我們一起讀一遍，把他的大讀出來。3、拉出航天飛機圖片。大家看，這就是航天飛機，他長著 （師示范邊畫圖邊介紹），那么能像老師這樣邊畫邊跟你的同桌介紹一下嗎？指名介紹。（提醒順序從頭到尾）4、這個龐然大物飛的速度怎么樣？（快）你從哪個詞知道的？你能把他的快讀出來嗎？你的眼睛能轉的再快一點嗎？指讀，齊讀。5、飛機看到這樣一個龐然大物，他是怎么想的？他想：（引讀）設計意圖：通過讓學生欣賞了一段飛機特技表演的視頻，自然地讓學生理解了“爬升”“俯沖”“翻筋斗”這幾個詞語。再讓他們自己來模擬飛機的動作，這一情景讓孩子們情緒激動，邊做邊讀，既加深了對詞語的印象，也提升了學習興趣。（三）情景感悟，認識特點。學習3、4自然段。1、是呀，這是什么呀？他去問誰？（智慧老人）什么樣的人叫“智慧老人”？識記“慧”字，指導書寫。2、男女生分讀、齊讀智慧老人的三次話。3、自由讀智慧老人的第一次話，想一想，從這段話中，你知道了什么？ 交流，能用一句話概括嗎？（更高更快）4、那句話是說航天飛機飛得高的？（指名讀）你知道兩萬米有多高？幾十萬米呢？那你們知道宜良最高的一幢大廈是哪一幢嗎？（出示圖片）這就是盛世豪庭，它有30層，大約100米高，兩萬米有多少個這幢樓那么高？（200個左右）航天飛機能飛幾十萬米高，那它有多少個盛世豪庭那么高？（幾千個）這句話通過列數字，把航天飛機飛的高度和小飛機作比較，形象生動地說明了航天飛機飛得更高。誰能把他的高讀出來？指名讀，男生讀。5、那句話寫他飛得更快？（交流）出示地圖講解：我們的祖國地大物博，幅員遼闊。這里是這里是一個在祖國最東邊，一個在，中間相隔千山萬水。坐火車幾天幾夜，坐飛機就快多了，只要4個小時，四個小時，也就是我們在學校一上午的時間。而航天飛機只要7分鐘，我們課間休息時間都不用，他就飛到了，真快。這句話又運用了什么說方法？航天飛機飛得那么快，你能把他的快讀出來嗎？（指讀、女生讀）6、普通飛機只能飛兩萬米高，航天飛機卻能在幾十萬米高的太空中遨游。而且航天飛機只要飛行7分鐘就能橫跨我們中國，他的速度是小飛機的30多倍呢。來，我們一起來，讓航天飛機飛得更高，飛得更快（齊讀）7、自由讀智慧老人說的第二段話，你又知道了什么？（交流）這一段圍繞著哪句話寫的？這種寫作方法叫什么？（總一分）8、航天飛機有哪些本領呢？他怎么釋放和回收人造衛星的？讓我們通過視頻看一看。（邊播放視頻，師描述：浩瀚的宇宙，星漢燦爛，群星閃爍。看，一架航天飛機正快速地離開地球，朝著目的地飛去。只見他的艙門緩緩打開，用他那巨大的手臂，把一顆人造地球衛星送入了太空，融入了茫茫宇宙。當衛星出現故障時，他又伸出巨大的手臂，把衛星撈回機艙，送到地球上維修。）看到這，你想對航天飛機說什么？（指名說）你能通過朗讀來夸一夸航天飛機嗎？師補充介紹航天飛機的其他本領、知識。9、同學們，你喜歡航天飛機嗎？如果你就是航天飛機，你會怎么向人們介紹自己呢？（分組，指名）10、是啊，看到航天飛機的本領這么大，難怪先前得意洋洋的小飛機現在變得不自在了。智慧老人看出了他的心思，他親切地說，（齊讀）11、你們知道普通飛機有哪些作用是航天飛機代替不了的呢？（圖片出示其他飛機，學生介紹）12、從這里你知道了什么？（你有你的長處，他有他的作用）。13、大家再來讀讀這句話，把這個道理告訴小飛機。設計意圖：認識事物的特點和使用的說明方法，是科普說明文教學的重點。借助身邊的事物進行比較，再利用中國地圖標示，認識了列數字和作比較的說明方法。再利用多媒體播放視頻的方式，加上老師生動的描述，把學生帶入茫茫宇宙中，增加了文章的趣味性。（四）、情景升華，激發情感。 1、同學們，這些年來，我國的航天事業取得了輝煌的成就。2003年，神舟五號飛船成功發射，將宇航員楊利偉送入太空，中國成為世界上第三個獨立實現載人飛行的國家。2008，神舟七號再次成功發射，把三名宇航員送入太空，還實現了太空漫步。這位是宇航員翟志剛，他手中拿的是一面鮮艷的五星紅旗，這面紅旗讓世界人民都知道，我們的祖國正日益強大。去年六月，神舟十號飛船與天宮一號自動交會對接，女航天員王亞平還在太空中為孩子們上了一堂生動有趣的科學課。生命不息，追求不止，相信在不久的將來，我國的航天事業將更加蒸蒸