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芷江侗族自治縣羅舊鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題 八 致女兒的信編寫時(shí)間9月 5 日主備黃建文審核肖飛課 時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解“愛(ài)情真諦,感受偉大愛(ài)情的美好”。2、進(jìn)行愛(ài)情教育,幫助學(xué)生走好青春第一步,正確把握萌動(dòng)的愛(ài)情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)情教育,讓學(xué)生真正明白只有懂得愛(ài)情的真諦,才會(huì)擁有幸福快樂(lè)的人生。學(xué)法指導(dǎo):自主學(xué)習(xí)、合作交流展示、 質(zhì)疑討論學(xué)習(xí)過(guò)程:自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課:(題目解讀)這篇課文是蘇霍姆林斯基在女兒十四歲生日的時(shí)候?qū)懡o她的三封信之一。在信中,作者懷著激動(dòng)和欣喜的感情,站在平等的對(duì)話者的角度,一反嚴(yán)肅的說(shuō)教,用神話故事對(duì)女兒進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)情教育。文字樸實(shí)曉暢,語(yǔ)言生動(dòng)形象,昭示了愛(ài)情的真諦。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、給下列加點(diǎn)的字注音:忐忑( ) ( ) 繁衍( ) 幼稚( ) 迷惑( ) 懲罰( ) 一抔黃土( ) 剎那間( ) 宿愿( ) 佇立( ) 怒不可遏( )2、解釋下列詞語(yǔ):忐忑: 無(wú)與倫比:怒不可遏: 化為烏有:三、【自主學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)你根據(jù)課文和自己的理解回答“作者的愛(ài)情觀是什么”?四、【合作探究】1、這種“美和力量”在文中出現(xiàn)了幾次?這幾次同樣的“美和力量”在他的眼里有沒(méi)有區(qū)別呢?2、第一次是不可理解的美,第二次是無(wú)與倫比的美,這第三次還是不可理解的美。請(qǐng)思考這兩個(gè)不可理解有什么不同?”3、上帝三次看到愛(ài)情,他在看到愛(ài)情后是怎樣的表情? 4、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)父親寫信告訴女兒怎樣對(duì)待愛(ài)情這件事的看法。五、【拓展提升】 案例:某中學(xué)一女孩收到了男孩的一封信,眼前就立刻浮現(xiàn)出男孩的笑容,眼神,還有男孩運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿這一切的一切都令她陶醉。其實(shí),就像她關(guān)注他一樣,他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了 請(qǐng)問(wèn):他們可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?為什么?【課外收集和練筆】1、收看古今中外的經(jīng)典愛(ài)情故事:如孔雀東南飛梁山伯與祝英臺(tái)天仙配魂斷藍(lán)橋羅密歐與朱麗葉泰坦尼克號(hào)廊橋遺夢(mèng)亂世佳人愛(ài)情天梯等等。 2、同學(xué)們,愛(ài)是美好的情感,人的全部道德都可以在愛(ài)情上反映出來(lái)。愛(ài)情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解,你以自己喜歡

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