芷江侗族自治縣羅舊鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題 八 致女兒的信編寫時(shí)間9月 5 日主備黃建文審核肖飛課 時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“愛(ài)情真諦，感受偉大愛(ài)情的美好”。2、進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的愛(ài)情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)情教育，讓學(xué)生真正明白只有懂得愛(ài)情的真諦，才會(huì)擁有幸福快樂(lè)的人生。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作交流展示、 質(zhì)疑討論學(xué)習(xí)過(guò)程：自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課：（題目解讀）這篇課文是蘇霍姆林斯基在女兒十四歲生日的時(shí)候?qū)懡o她的三封信之一。在信中，作者懷著激動(dòng)和欣喜的感情，站在平等的對(duì)話者的角度，一反嚴(yán)肅的說(shuō)教，用神話故事對(duì)女兒進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)情教育。文字樸實(shí)曉暢，語(yǔ)言生動(dòng)形象，昭示了愛(ài)情的真諦。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、給下列加點(diǎn)的字注音:忐忑( ) ( ) 繁衍( ) 幼稚( ) 迷惑( ) 懲罰( ) 一抔黃土( ) 剎那間（ ） 宿愿（ ） 佇立（ ） 怒不可遏( )2、解釋下列詞語(yǔ)：忐忑： 無(wú)與倫比：怒不可遏： 化為烏有：三、【自主學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)你根據(jù)課文和自己的理解回答“作者的愛(ài)情觀是什么”？四、【合作探究】1、這種“美和力量”在文中出現(xiàn)了幾次？這幾次同樣的“美和力量”在他的眼里有沒(méi)有區(qū)別呢？2、第一次是不可理解的美，第二次是無(wú)與倫比的美，這第三次還是不可理解的美。請(qǐng)思考這兩個(gè)不可理解有什么不同？”3、上帝三次看到愛(ài)情，他在看到愛(ài)情后是怎樣的表情？ 4、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)父親寫信告訴女兒怎樣對(duì)待愛(ài)情這件事的看法。五、【拓展提升】 案例：某中學(xué)一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮現(xiàn)出男孩的笑容，眼神，還有男孩運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿這一切的一切都令她陶醉。其實(shí)，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了 請(qǐng)問(wèn)：他們可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？為什么？【課外收集和練筆】1、收看古今中外的經(jīng)典愛(ài)情故事：如孔雀東南飛梁山伯與祝英臺(tái)天仙配魂斷藍(lán)橋羅密歐與朱麗葉泰坦尼克號(hào)廊橋遺夢(mèng)亂世佳人愛(ài)情天梯等等。 2、同學(xué)們，愛(ài)是美好的情感，人的全部道德都可以在愛(ài)情上反映出來(lái)。愛(ài)情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡