中國民族理論新編（教學大綱）一、課程概況1課程名稱：中國民族理論新編2學時學分：40學時 3開課對象：少數民族預科學生4課程類別：公共思想政治理論必修課二、教學目的與任務通過本課程的教學，使少數民族預科生全面地理解和掌握馬克思主義民族理論的基本觀點，系統地理解和掌握中國共產黨的民族政策的主要內容，系統地了解和認識中國少數民族的基本情況，深入地理解和掌握中國共產黨解決中國民族問題的綱領原則和政策措施，進一步增強少數民族預科生貫徹執行民族政策的積極性和主動性。通過本課程的教學，使學生進一步樹立馬克思主義民族觀、宗教觀和祖國觀。三、課程各章教學要求與教學內容、重點與難點【總體要求】本課程教學，總體上要求對學生進行全面、系統的馬克思主義關于民族和民族問題的基本理論的教育，進行系統、深入的中國共產黨關于解決中國民族問題的主要民族政策的教育；進行全面的民族基本知識的教育；進行良好的運用民族理論和民族政策觀察和分析以及解決實際民族問題能力的教育和訓練。各章具體要求及教學內容緒論【教學內容】1、 中國民族理論的研究對象 二、中國民族理論的形成和發展 三、中國民族理論的基本特點四、學習中國民族理論的意義【教學要求】通過本章的學習，要了解民族理論與民族政策課程的主要內容和學習中國民族理論的意義；要了解中國民族理論的形成和發展的歷史過程掌握新中國歷代領導集體的民族理論主要觀點。【教學重點】中國民族理論形成和發展的歷史過程；學習中國民族理論的意義。【教學難點】馬克思主義民族理論中國化的理解；中國共產黨歷代領導集體民族理論的繼承和發展的關系。第一章 民族的一般特征【教學內容】第一章 民族的一般特征第一節 民族的基本特征第二節 民族與宗教第三節 中國的民族識別【教學要求】通過本章的學習，要掌握民族概念的定義和民族的基本特征，特別是要深入認識中國共產黨提出的民族六個特征的理論；掌握民族與宗教的聯系和區別，深入領會中央提出的“有些民族在形成和發展過程中，宗教起著重要作用”的論斷；理解民族結構與民族素質；理解我國民族識別的依據和民族識別的意義。 【教學重點】中國共產黨的民族六個基本特征的理論；民族與宗教的關系；我國民族識別的依據。【教學難點】民族六個基本特征的理解。 第二章 民族發展的規律【教學內容】第二章 民族發展的規律第一節 民族的產生第二節 民族的發展第三節 民族的消亡【教學要求】通過本章的學習，要掌握民族形成的基本條件、時間及民族形成的一般規律及特殊規律，要深入理解民族是人類社會發展到一定階段的產物；要掌握民族發展的基本條件和民族發展的基本規律，要深入理解社會生產力發展是民族發展的最根本的動因；要掌握民族消亡的規律，要深入理解民族融合是一個長期的、緩慢的、自然的過程。【教學重點】民族發展基本條件和發展規律；正確理解民族同化問題。【教學難點】民族形成過程的理解；民族自然同化與民族融合的關系。第三章 社會主義時期的民族【教學內容】第三章 社會主義時期的民族第一節 各民族共同因素增多第二節 民族特點、發展差距長期存在第三節 各民族共同繁榮發展【教學要求】通過本章的學習，要掌握社會主義時期民族的特點和發展規律，要了解各民族共同因素增多的表現及原因，民族特點、發展差距長期存在的原因及表現，各民族共同繁榮發展的含義及意義。【教學重點】社會主義時期民族特點、民族差異長期存在的原因及表現【教學難點】社會主義時期民族的發展規律。第四章 民族問題【教學內容】第四章 民族問題第一節 民族問題的內涵第二節 民族問題產生的根源第三節 民族問題的特性【教學要求】通過本章學習，要掌握民族問題的內涵，要深入理解民族問題內涵的新概括中包括“一個發展、三個關系”的重大意義；掌握民族問題的五個基本特性及其發展規律。【教學重點】民族問題內涵；民族問題產生的根源；民族問題的五個基本特性。【教學難點】民族問題包括民族自身發展的理解。第五章 解決當代中國民族問題的道路【教學內容】第五章 解決當代中國民族問題的道路第一節 現階段我國民族問題的特點第二節 社會主義道路與中國民族問題的解決第三節 中華民族復興與民族問題的解決【教學要求】通過本章的學習，理解和掌握馬克思主義關于民族問題與社會總問題關系的理論，了解現階段我國民族問題的四個特點，理解社會主義道路、中華民族復興與解決中國民族問題的關系。 【教學重點】現階段我國民族問題的基本特點（著重民族問題與宗教問題的相互交織）； 堅持中國特色社會主義道路是解決我國民族問題的根本道路；各民族團結奮斗與中華民族復興的關系。【教學難點】中華民族復興與我國民族問題的解決。第六章 中國各民族與國家統一【教學內容】第六章 中國各民族與國家統一第一節 各民族共同締造了統一國家第二節 維護國家的統一、安全和利益第三節 我國民族問題是國內事務【教學要求】通過本章的學習，要深刻領會中國各民族共同締造了統一多民族國家，并推動了其發展；理解國家統一是各族人民的最高利益，各族人民都要發揚愛國主義傳統，自覺維護國家的統一、安全與利益；理解中國民族問題是國內事務，反對利用民族問題干涉中國內政。【教學重點】中國是各族人民共同締造的統一多民族國家；國家統一是各族人民的最高利益；各族人民都要自覺維護國家的統一、安全與利益。【教學難點】我國民族問題是中國的內部事務。第七章 各民族一律平等【教學內容】第七章 各民族一律平等第一節 民族平等的含義第二節 國家保障各民族的合法權益第三節 維護法律尊嚴【教學要求】通過本章的學習，要掌握民族平等和民族團結這一馬克思主義處理民族問題的根本原則、中國共產黨和中國政府解決民族問題的總原則、總政策；深刻領會各民族一律平等的重要意義；深刻理解并把握國家保障各民族合法權益的原則和保障機制；充分認識各族人民都有義務維護憲法和法律的尊嚴。【教學重點】民族平等和民族團結是馬克思主義處理民族問題的根本原則，是中國共產黨民族政策的總政策；國家保障各民族合法權益，各民族都要維護法律的尊嚴。【教學難點】理解民族平等的含義；理解民族平等中權利與義務的關系。第八章 民族區域自治制度【教學內容】第八章 民族區域自治制度第一節 民族區域自治及其特點第二節 民族區域自治的內容和地位第三節 民族區域自治制度的堅持和完善【教學要求】通過本章的學習，要理解和掌握我國民族區域自治的依據、原則和內容，深入理解民族區域自治是我國的一項基本政治制度、基本政策；要了解和掌握民族自治地方自治機關的自治權；進一步理解在新世紀新階段堅持和完善民族區域自治的必要性和主要內容。【教學重點】民族區域自治的基本內容、地位與作用；我國民族區域自治的依據和特點。【教學難點】理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。第九章 社會主義民族關系【教學內容】第九章 社會主義民族關系第一節社會主義民族關系的確立和發展第二節社會主義民族關系的本質特征第三節社會主義民族關系與構建和諧社會【教學要求】通過本章的學習，要掌握民族關系的內涵和特點，要深入理解民族關系是既有社會性，又具有民族性的社會關系，要深刻領會社會主義民族關系的本質特征；要掌握社會主義民族關系發展規律，社會主義民族關系對構建和諧社會的影響。【教學重點】社會主義民族關系本質特征的理解；社會主義民族關系與構建和諧社會的關系。【教學難點】民族關系與一般社會關系的區別。第十章 少數民族的經濟發展【教學內容】第十章 少數民族的經濟發展第一節民族工作的主題第二節 加快發展少數民族經濟的重要性和有利條件第三節 加快少數民族和民族地區發展【教學要求】通過本章的學習，要深刻領會“共同團結奮斗，共同繁榮發展”這一新世紀新階段我國民族工作主題的內涵及重大意義；要理解和認識加速發展少數民族經濟的必要性和重要性；要理解和掌握發展少數民族經濟的方針政策。【教學重點】“兩個共同”是現階段我國民族工作的主題；了解和掌握黨和國家加速發展少數民族地區經濟的方針政策。【教學難點】理解加快發展少數民族經濟是解決我國民族問題的根本途徑；理解發展少數民族地區經濟發展與國家經濟社會發展的辯證關系。第十一章 發展社會事業，提高民族素質【教學內容】第十一章 發展社會事業，提高民族素質第一節 少數民族文化的傳承、發展與創新第二節 少數民族語言文字的使用和發展第三節 少數民族教育科技事業的發展第四節 少數民族衛生體育事業的發展第五節 少數民族風俗習慣的保持或改革【教學要求】通過本章學習，要理解和掌握國家關于民族文化、民族教育、民族語言文字、科技、民族傳統體育及民族風俗習慣、民族宗教信仰等的政策，要理解和認識民族文化、民族教育對民族社會發展的重要影響，要進一步理解國家大力發展民族教育、科技、文化等各項社會事業的重要意義；要理解和掌握黨和國家發展民族文化、教育、科技等社會事業，不斷提高各族人民的思想道德素質、科學文化素質和健康素質的重要意義。【教學重點】黨和國家發展少數民族和民族地區社會事業政策措施【教學難點】理解少數民族文化的傳承、發展和創新與民族傳統文化的關系。第十二章 培養少數民族干部和人才資源開發【教學內容】第十二章 培養少數民族干部和人才資源開發第一節 培養少數民族干部的重要性第二節 造就一支德才兼備的少數民族干部隊伍第三節 少數民族人才資源開發【教學要求】通過本章學習，要理解和認識培養和任用少數民族干部的必要性和重要性，深刻領會“培養選拔少數民族干部是解決民族問題、做好民族工作的關鍵，是管長遠、管根本的大事”；要理解和掌握黨和國家培養和任用少數民族干部的方針政策，要進一步理解加強少數民族和民族地區人才資源開發的重要意義。【教學重點】培養和任用少數民族干部的重要意義； 培養和任用少數民族干部的方針政策。【教學難點】如何加強少數民族和民族地區的人才資源開發。四、學時分配表本課程的總學時為40學時，每周2學時。教學內容共13部分，學時分配如下： 學時分配表章學時緒論2第一章民族的一般特征4第二章民族發展的規律2第三章 社會主義時期的民族2第四章民族問題4第五章 解決當代中國民族問題的道路2第六章 中國各民族與國家統一2第七章 各民族一律平等2第八章民族區域自治制度4第九章社會主義民族關系4第十章少數民族的經濟發展2第十一章發展社會事業，提高民族素質2第十二章培養少數民族干部和人才資源開發2課堂實踐2社會調研4總 計40五、作業與考核方式考核形式采取平時考核和期中、期末考試相結合的方式，平時考核占20%，期中考試占30%，期末考試占50%。平時考核包括多種形式，如考勤情況、平時作業、課堂提問、課堂討論、社會調查等。期中和期末考試采取閉卷考試形式。通過以上形式，達到增強學生學習理論的興趣和鉆研理論的熱情、提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。六、實踐教學環節（一）實踐環節安排：內容主要包括課堂討論、觀看影視錄像、撰寫觀后感、社會調研等。（二）培養目標及要求1教學應根據教學大綱的內容和要求講授，采用教師講授、專題討論、課堂辯論、影像觀摩以及啟發式、互動式等多種課堂教學形式，以調動學生的積極性，達到較好的教學效果。2通過觀看影視錄像資料，用形象直觀的方式，增強學生對課堂內容的理解。3有計劃、有組織地安排學生社會調研，通過理論聯系實際的方式，逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。七、課程教材及參考書【教材】：吳仕民主編，俸蘭、金炳鎬副主編：中國民族理論新編(全國民族院校統編教材)，中央民族大學出版社，當年最新版。該教材根據2005年中央民族工作會議和中央200510號文件精神編寫。【參考書目】：1金炳鎬著：民族理論通論，中央民族大學出版