KKME-專業(yè)醫(yī)學搜索引擎/商業(yè)心理學商業(yè)心理學我是公司的營銷部門主管，負責公司的營銷策略等方面的工作。同事們都在努力給自己充電，我也不能力外。最近在研究商業(yè)心理學。但是對商業(yè)心理學沒有一個總體概念。請給一個商業(yè)心理學的基本概念。想得到幫助：商業(yè)心理學的基本概念。專家意見：包括企業(yè)組織、經營者以及消費者購買、使用商品和服務的商業(yè)規(guī)律和行為規(guī)律的應用心理學專家意見：商業(yè)心理學研究商業(yè)活動中組織與人的心理活動及其規(guī)律，包括企業(yè)組織、經營者以及消費者購買、使用商品和服務的商業(yè)規(guī)律和行為規(guī)律的應用心理學。商業(yè)心理學被譽為心理學的MBA。其中最活躍的兩個部分是廣告心理學和消費者心理學。心理學一般分幾類？病情描述：心理學一般分幾類？專家意見：理論心理學*心理：心理活動范疇*意識：意識起源，意識流，無意識，心身關系，心身等同論，心物同形論，心身平行論，心身交互作用論，副現(xiàn)象論等。*理論流派：經驗論，反映論，還原論，擬人論，反射學，反應學，定勢理論，心理主義，唯心理觀，生物學化，社會學化，黑箱理論，形神論，人貴論，知行論，習與性成等。*行為科學普通心理學*感覺*感覺性*感覺閾限*心理物理定律：韋伯定律*信號覺察論*神經特殊能量學說*視覺：明視覺與暗視覺，視敏度，馬赫帶，側抑制，特征覺察器，空間頻率，閃爍臨界頻率，顏色視覺，色覺，色覺理論，自然顏色系統(tǒng)，孟塞爾顏色系統(tǒng)等。*聽覺：聽覺理論，聽覺空間定位等。*嗅覺*味覺*膚覺：觸覺，兩點閾等。*痛覺*振動覺*動覺*平衡覺*機體覺*注意：隨意注意，不隨意注意，注意廣度，注意分配，注意穩(wěn)定性，分心等。*知覺：知覺選擇性，知覺恒常性，圖形知覺，圖形掩蔽，圖形后效（傾斜后效，麥科洛后效，動覺后效），空間知覺（深度知覺-隨機點立體圖，大小知覺），生態(tài)光學，運動知覺（似動），時間知覺，言語知覺，可懂度，知覺學習，錯覺，統(tǒng)覺，直覺等。*表征：表象，遺覺象等。*記憶：感覺記憶，短時記憶，長時記憶，工作記憶，情景記憶，語義記憶，意義記憶，情緒記憶，運動記憶，識記（無意義音節(jié)），保持，再認，再現(xiàn)，回憶，追憶，遺忘（保持曲線，遺忘曲線），記憶恢復，記憶的系列效應（首因效應，近因效應），蔡戈尼克效應，記憶術等。*聯(lián)想：自由聯(lián)想，控制聯(lián)想，接近聯(lián)想，對比聯(lián)想，類似聯(lián)想等。*學習*想象：紀想*思維：分析，綜合，抽象，概括，具體思維，抽象思維，創(chuàng)造性思維，無意象思維等。*問題解決：問題空間，啟發(fā)式方法，嘗試錯誤，頓悟等。*決策*概念：概念形成，人工概念等。*理解*信息加工心理學：物理符號系統(tǒng)假設，ACT模型，平行分布加工等。*人工智能：*圖像識別：模板匹配模型，原型匹配模型，“泛魔”識別模型等。*GPS程序*EPAM程序*情緒和情感：情緒理論，情感兩極性，情操，表情，心境，熱情，激情，厭煩，恐懼，憤怒，應激等。*意志*意向*興趣*動機：動機理論*需要：需要層次論*行為：刺激，反應，誘因，內驅力，定勢，本能，運動（運動協(xié)調），動作（反應時，念動動作），習慣，行動，作業(yè)，操作，技能，活動等。*語言*言語：內部言語，外部言語，言語交往等。*閱讀*理想*人格*個性：素質，能力（智力，智能-智力結構理論），認知方式，元認知，內化與外化，天才等。*氣質：*性格：外傾，內傾，自卑感，思維型，藝術型，遺覺型等。*心靈學：超感官知覺（遙視），心理致動等。生理心理學：功能系統(tǒng)理論，大腦皮層功能等勢說，大腦皮層功能定位說，大腦兩半球功能不對稱性，大腦皮層聯(lián)合區(qū)，丘腦-皮層特異投射系統(tǒng)，丘腦-皮層非特異投射系統(tǒng)，基底神經節(jié)，小腦，網狀激活系統(tǒng)，邊緣系統(tǒng)，神經遞質，反響回路，自發(fā)電位，誘發(fā)電位，感受野，割裂腦，自我刺激，晝夜節(jié)律，近日節(jié)律，利手，巴甫洛夫學說（條件反射學說，分析器學說，高級神經活動規(guī)律，兩種信號系統(tǒng)學說，高級神經活動類型學說，動力定型），攝食調節(jié)，飲水調節(jié)，性行為的生理基礎，學習和記憶的腦機制，情緒的生理機制，運動的生理機制，睡眠，覺醒，遺傳與行為，激素與行為等。動物心理學：習性學（固定動作模式，印刻），行為的個體發(fā)生，社會生物學，動物交往，動物的智力等。發(fā)展心理學*心理發(fā)展研究與理論：遺傳、環(huán)境與心理發(fā)展，成熟、學習與心理發(fā)展，心理發(fā)展的動力，教育與發(fā)展，認知發(fā)展階段論，發(fā)生認識論，表象模式發(fā)展理論，人格發(fā)展階段論，道德發(fā)展階段論，復演學說，兒童學，游戲，模仿，印刻，關鍵期，自我中心主義，早期經驗，親子關系等。*個體發(fā)展階段：胎兒期，新生兒期，嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。*兒童心理學：*動作發(fā)展：吸吮反射，覓食反射，抓捏反射，巴賓斯基反射等。*認知發(fā)展：注意發(fā)展，感知覺發(fā)展，記憶發(fā)展，智力發(fā)展，語言發(fā)展，思維發(fā)展等。*個性發(fā)展*獨生兒童*超常兒童*低常兒童*問題兒童*缺陷兒童*狼孩*少年心理學*青年心理學*成年心理學*老年心理學*畢生發(fā)展心理學社會心理學*實驗社會心理學*應用社會心理學*教育社會心理學*商業(yè)心理學：消費者心理學，廣告心理學等。*法律心理學*犯罪心理：青少年犯罪心理*審判心理*作證心理*咨詢心理學*跨文化心理學*民族心理學*宗教心理學*前蘇聯(lián)社會心理學*理論學說*角色理論：性別角色，兩性差異等。*歸因理論：歸因偏向*場論*認知相符理論*認知失調理論*一致性理論*相互作用論：符號相互作用論*社會學習理論*社會交換理論：公平理論*平衡理論*人際關系活動中介理論*概念及過程：社會適應，社會化（內部化），社會知覺，人際知覺，人際關系（人際吸引-人際吸引理論，合群，孤獨），社會促進和社會抑制，自我（自我知覺），態(tài)度（態(tài)度理論，態(tài)度形成和改變，態(tài)度測量），信念，價值觀，定型，宣傳，交往，溝通（人際溝通，大眾溝通，溝通網絡），競爭與合作，利他行為，順從，侵犯，旁觀者介入與冷漠，替代體驗，模仿，感染，時尚，暗示，偏見，流言等。*群體心理學：群體理論，群體思維，群體凝聚力，團體動力學，社會心理氣氛，小團體意識，群眾行為，群際關系，參照群體，集體，集體成員自決，價值定向一致，輿論，民意測驗，領導，領導風格，個性消失等。教育心理學*學習心理*學習理論：聯(lián)想反射理論，聯(lián)結理論，認知理論，聯(lián)結-認知理論，學習的活動理論等。*學習的信息加工模型*學習模型*學習分類學說*學習準備*學習動機*學習定勢*學習的強化*學習測量與評定*學習遷移：經驗泛化說，分析概括說，相同要素說等。*學習的方式方法：發(fā)現(xiàn)學習，接受學習，指導學習，掌握學習，意義學習和機械學習，整體學習和部分學習，集中學習和分散學習，學習競賽，潛伏學習，過度學習等。*學習差異*羅森塔爾效應*皮格馬利翁效應*學習的心理衛(wèi)生*學科教學心理學：語文教學心理學，數(shù)學教學心理學，外語教學心理學，自然學科教學心理學，社會學科教學心理學等。*教育工藝學：視聽教學，程序教學，機器教學，計算機輔助教學，自學輔導等。*智育心理學：知識掌握，智力技能，操作技能，能力差異等。*德育心理學：品德，品德結構，品德形成，品德發(fā)展理論，品德差異等。*體育心理學*美育心理學*教師心理醫(yī)學心理學*意識障礙*睡眠障礙*夢游癥*感覺障礙*知覺障礙：錯覺，幻覺等。*注意障礙*記憶障礙：遺忘癥，錯構癥和虛構癥，似曾相識癥和舊事如新癥等。*智力障礙：智力落后，癡呆等。*情感障礙：焦慮*意志障礙*思維障礙：違拗癥，妄想等。*強迫狀態(tài)*言語和語言障礙：口吃，緘默癥，失語癥等。*人格障礙：精神病態(tài)*性行為異常：同性戀*心理防御機制*緊張狀態(tài)*心理治療：暗示療法，精神分析療法，格式塔療法，行為療法，系統(tǒng)脫敏法，厭惡療法，代幣獎勵，生物反饋，催眠療法，氣功療法等。*康復心理學*心理衛(wèi)生：心理咨詢，兒童期心理衛(wèi)生，青年期心理衛(wèi)生，成年期心理衛(wèi)生，老年期心理衛(wèi)生，群體心理衛(wèi)生等。*健康心理學*變態(tài)心理學*病理心理學*心理生理醫(yī)學*心身醫(yī)學*護理心理學*臨床神經心理學*針刺鎮(zhèn)痛的心理學研究*缺陷心理學：盲人心理學，聾啞心理學等。工業(yè)心理學*管理心理學：工作生活質量研究，組織行為中的人性理論，目標設置，層峰結構，人事心理學（工作分析，人員選拔，職業(yè)指導），組織開發(fā)，組織變革，行動研究，領導，參與管理，權變理論，霍桑實驗，組織水平決策，期望理論，雙因素理論，公平理論等。*勞動心理學*工程心理學*工效學：模擬，工作時制，工作負荷，心理負荷，追蹤，績效評估，動作與時間研究，照明效應，噪聲效應，溫度效應，振動效應等。*人機系統(tǒng)：顯示器，控制器，視覺顯示終端，人-計算機相互作用等。*安全心理學：疲勞*航空與航天心理學文藝心理學*審美心理學*實驗美學*美感：藝術直覺，聯(lián)覺等。*音樂心理學：音樂想象，音高辨別，聽覺節(jié)奏感，音樂表演心理等。*文藝才能*文藝創(chuàng)作：靈感，具象等。*文藝欣賞運動心理學*運動員心理：運動員的知覺，運動員的特殊感覺，運動員的心理選拔，運動員心理訓練等。*裁判心理*競賽心理*觀眾心理其他專門心理學：普通心理學，實驗心理學，心理物理學，認知心理學，心理語言學，語言心理學，漢字心理學，發(fā)展心理學，數(shù)學心理學，生理心理學，神經心理學，比較心理學，動物心理學，社會心理學，教育心理學，工業(yè)心理學，環(huán)境心理學，醫(yī)學心理學，文藝心理學，運動心理學，心靈學。回答者：豪俠haoxia-探花十一級7-2810:20提問者對于答案的評價：實在感謝有夠詳細了評價已經被關閉目前有0個人評價好50%（0）不好50%（0）其他回答共2條基礎領域的心理學分支包括普通心理學、實驗心理學、比較心理學、年齡心理學、生理心理學和社會心理學等。其中普通心理學里包括了人格心理學、記憶心理學等等。回答者：瘋飆單車-榜眼十三級7-2810:20理論心理學普通心理學*心靈學：超感官知覺（遙視），心理致動等。生理心理學動物心理學發(fā)展心理學社會心理學*實驗社會心理學*應用社會心理學*教育社會心理學*商業(yè)心理學：消費者心理學，廣告心理學等。*法律心理學*犯罪心理：青少年犯罪心理*審判心理*作證心理*咨詢心理學*跨文化心理學*民族心理學*宗教心理學*前蘇聯(lián)社會心理學*群體心理學教育心理學*學科教學心理學：語文教學心理學，數(shù)學教學心理學，外語教學心理學，自然學科教學心理學，社會學科教學心理學等。*智育心理學：知識掌握，智力技能，操作技能，能力差異等。*德育心理學：品德，品德結構，品德形成，品德發(fā)展理論，品德差異等。*體育心理學*美育心理學*教師心理醫(yī)學心理學*康復心理學*健康心理學*變態(tài)心理學*病理心理學*心理生理醫(yī)學*心身醫(yī)學*護理心理學*臨床神經心理學*針刺鎮(zhèn)痛的心理學研究*缺陷心理學：盲人心理學，聾啞心理學等。工業(yè)心理學文藝心理學運動心理學其他專門心理學：普通心理學，實驗心理學，心理物理學，認知心理學，心理語言學，語言心理學，漢字心理學，發(fā)展心理學，數(shù)學心理學，生理心理學，神經心理學，比較心理學，動物心理學，社會心理學，教育心理學，工業(yè)心理學，環(huán)境心理學，醫(yī)學心理學，文藝心理學，運動心理學，心靈學繪畫心理學大家好，我的女兒明年參加高考了，我想讓她學習心理學專業(yè)，但是不知道哪所大學在河北招生呢？一般要求多高呢?要多少分才能達標呢？還有讀這個就業(yè)情況和前如何呢？想得到幫助：請問心理學好嗎？專家意見：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，具有良好的科學素養(yǎng)，具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力，能在社會各部門從事心理治療與咨詢、心理訓練、人員選拔與測評、市場營銷、廣告策劃、企業(yè)人力資源管理等實際工作，也可以從事心理學教學、研究工作。本專業(yè)多數(shù)開設在師范類院校中。一、專業(yè)綜合介紹現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏越來越快，學習、工作、生活的壓力也越來越大。很多人會出現(xiàn)煩躁不安、失眠、頭暈等癥狀，其實這些現(xiàn)象不都是由生理上的疾病造成的，而是心理因素作怪。從傳統(tǒng)的角度來看，心理是一種看不見、摸不著，神秘莫測卻又實實在在影響著每個人生活和情緒的東西。一個人如果能洞穿別人的心理，那么他（她）肯定會是一個非常成功的人士。比如洞悉朋友的心理，可以更好地相處；洞悉用戶的心理，可以制作用戶喜歡的產品。心理學是一門古老又充滿青春活力的學科。最初，心理學隸屬于哲學。直至19世紀末，自然科學的實驗方法被應用到心理研究中，心理學才成為一門獨立的實驗科學。心理學專業(yè)研究的內容是心理過程發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律；個性心理形成和發(fā)展的過程；心理過程和個性心理的相互關系。研究領域廣泛，以心理學、生物學、計算機科學與技術為其主干。既是一門基礎理論學科，又具有廣泛的應用價值。心理學的研究，已滲透到人們所從事的一切活動中。本專業(yè)的研究任務是從理論上弄清人心理的本質，為的是在實踐中，更充分地發(fā)揮人的因素，提高勞動、學習效率，適應現(xiàn)代生活的需要。只要身心健康的同學，對于心理學研究有興趣的，有志于從事這個方面的研究，都可以大膽地報考本專業(yè)。本科階段的心理學研究更側重對基礎理論的分析與學習，因此如能將報考建立在濃厚興趣基礎之上，定會有主動思索、探求的欲望與動力。由于心理學的研究離不開反復的實驗與分析總結，這對那些善于思考問題，喜靜，能安下心來反復回味體會而且熱愛讀書的同學似乎更為適宜。近30多年來，認知心理學成為心理學的主流，促進了心理學與當代其他科學和高技術的緊密結合，因此本專業(yè)對數(shù)學的要求較高。本專業(yè)培養(yǎng)的是一批具有堅實的心理學基礎，獲得科學研究的初步訓練，能在心理學及有關領域從事科研、教學和實際應用工作的專門人才。隨著社會發(fā)展的不斷加速和環(huán)境的復雜化，現(xiàn)代社會生活中人的心理，需要我們進一步地探討和研究。人們對于心理學的存在和作用，已經給予了充分的肯定和認可，目前，心理學家和心