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自己的事情自己做教案設計范文 一、設計背景 從開學到現在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學校兩個樣，在家自理能力差。主要表現在：學習不自覺，需要家長不停督促；經常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女，依賴性較強、獨立性較差的現實狀況，以及本班學生中產生的實際問題，我決定開展一次自理為主題的班會課。 （二）教育目標： 通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優缺點，明確還有哪些事情應該自己學著做，并有想做出改變的決心。 二、活動準備 1、開展課前“學生自理能力”家長調查活動。 2、PPT課件 3、學生家庭錄像 4、自查表每人一份 三、參加人員：全班學生及家長 四、活動過程及主要內容 （一）、圖片導入（放學時，家長幫助孩子背書包的情景） 1、師：請同學們觀察圖片，學生的書包在哪里？說一說你對這兩個學生的看法。 2、揭示班會課主題。 （二）、本班“學生自理能力現狀”家長調查結果 1、師：你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人，他們為了養育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開展了“孩子自理能力現狀”的調查活動。請同學們看大屏幕，以上就是老師將家長的話匯總的結果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由。 2、學生進行自我評價 小結：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是因為你們能實事求是的進行自我評價。 （三）討論：哪些事情可以自己做 1、學生小組討論哪些事情可以自己做。 2、小組匯報。 小結：在同學熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。 （四）、觀看優秀學生巫華在家表現的新聞錄像 1、師：在這次家長調查活動中，有一位家長對自己的孩子評價很好，他告訴我這個孩子在家表現非常優秀，自理能力很強，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家到底有怎樣的表現？讓我們一起來看一段錄像。 2、巫華本人談。 3、同學們，你有什么想對巫華說的。 （四）學生進行自查活動 1、聽一封本班家長的信。 3、對照討論結果，進行自查，填寫自查表。 （五）學生和家長互動活動 1、請家長檢查自查結果 2、向家長承諾，爭取家長配合 3、家長的希望與祝愿 小結：這節班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習慣的養成不是

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