第三節 快與慢班級 姓名 小組 評價學習目標：1.深刻理解速度的概念，能夠用速度描述物體的運動；2.通過實驗探究學會科學的判定一個直線運動的物體是勻速直線運動還是變速直線運動；3.感受解決問題的喜悅，培養與他人合作的精神重點：掌握速度的概念，物理意義和單位換算；能用速度公式進行簡單的計算；難點：會運用路程-時間圖像描述勻速直線運動；知識清點1、 比較物體運動快慢的方法（1） 相同的時間比（ ）（2） 相同的路程比（ ）2、 速度：（1） 定義：物體在（ ）內通過的（ ）與通過這段（ ）所用（ ）的（ ）叫做速度.（2） 意義：單位時間內物體通過的（ ）；表示物體運動的（ ）；（3） 計算公式：速度=（ ），用符號表示（ ）；（4） 兩個變形公式：s=（ ） t=（ ）（5） 單位：在國際單位制中速度的單位是（ ），讀作（ ），常用單位（ ），讀作（ ）3、 勻速直線運動：物體在一條（ ）上運動，（ ）保持不變。 變速直線運動：物體在一條（ ）上運動，（ ）變化。典例剖析1、1997年4月19日，廈門輪船總公司的“盛達”號集裝箱船從廈門起航，開赴臺灣高雄港，當日凌晨，“盛達”號載著20多個標箱和一些空箱，約用17h抵達了臺灣高雄港，全程306km.這是一次被譽為“破冰之旅”的歷史航程，中斷了48年的兩岸航運由此翻開了嶄新的一頁.問：“盛達”號當時的平均速度是（ ）km/h,合（ ）m/h. 2、 獵豹是動物界的短跑冠軍，它在0.5min內能跑840m.則它的平均速度可達（ ）m/s.3、 汽車在平直高速路上行駛，1min通過1200m路程汽車速度是（ ）a、1200,m/、72m/sc、60m/sd、20m/s 中考鏈接1、（2014年中考杭州題）短跑運動員在某次百米賽跑中測得5秒末的速度為9.0m/s，10秒末到達的速度為10.2m/s,則下列說法正確的是（ ）a、 在前5秒內運動員的平均速度為4.5m/sb、 在后5秒內運動員的平均速度為9.6m/sc、 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10.0m/sd、 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9.1m/s雙基達標檢測班級 姓名 小組 評價1、 單位換算：20m/s=( )km/h; 108km/h=( )m/s2、 速度是反映物體（ ）的物理量，速度的公式：（ ）。速度的主單位是：（ ），交通運輸中常用（ ）作單位，兩者的換算是（ ）3、 比較物體運動快慢的方法：（1） 、（2） 、（3） 、4、 下列運動物體中，平均速度有可能為20m/s的是（ ）a、 在平直公路上行駛的汽車b、 正在快速爬行的螞蟻c、 正在進行比賽的短跑運動d、 在高中正常飛行的波音747飛機5、 一物體做勻速直線運動，其速度v=s/t,由此判定（ ）a、 物體運動的時間越少，其速度越大b、 物體運動的路程越長，其速度越大c、 物體運動的速度大小與物體運動的路程和時間無關綜合提高1、已知普通列車的速度一般為100km/h，而磁懸浮列車的設計速