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二年級秋天的圖畫教案范文 教學目標： 1、通過本次習作教學，激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的興趣。 2、圍繞“秋天的景物”，通過引導學生感受、觀察、表達等教學過程，培養學生的觀察力和想象力。 3、初步養成習作后有自己修改的好習慣。 教學過程： 一、走進秋天，欣賞秋天的美景 1、導入秋天。 我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節的景色的？ （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏） （2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（冬） （3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春） （4）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（秋） 你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎？ 2、感受秋天。 （1）讓我們走進秋天，去感受秋天給我們帶來的美景。（師幻燈片展示） 圖1：盈盈的秋水從大山中奔竄出來,跳動著明快活潑的音符,唱著秋的贊歌。 圖2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他們懶洋洋躺在那里享受著太陽浴。 圖3：那繽紛的落葉像是一條花被子，給大地媽媽添上了一件神秘的彩裝。 圖4：夕陽西下，游人醉了，西湖也醉了。 圖5：秋風給落葉帶上翅膀，樂得蛐蛐唱,蚱蜢跳。 秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。 （2）同學們，你們也收集了一些秋天的圖片，讓我們在小組里互相交流欣賞一下吧，試一試給圖配一句話。 （3）選代表交流，聽的同學記下他用上的好詞，好句。 二、合理安排，描繪圖中的秋天。 這么美的圖片用一句話來形容，內容似乎太少了。老師發現xx同學畫的秋天特別美，我們來欣賞一下吧，畫面中有哪些景物呢？ 碰到圖中有許多景物的時候，一一介紹顯得有些羅嗦，這時我們就要根據寫作的要求進行有選擇的描述。 這么多的景物你打算按什么順序來介紹？ 我們可以根據畫面從近及遠，也可以從遠到近地來介紹。 三、精心構思，譜寫秋天的弦律。 從剛才的討論中，老師發現大家都很喜歡秋天。好！我們開始用文字描繪出美麗的秋景。寫作時請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優

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