2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動教案 北師大版教學目標1 結合“捐書活動”這一活動，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。2 發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。3 在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用。教學重點 發展學生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。教學準備 教具：小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。學具：練習題紙。切入舉偶 我們小學生為“希望工程”捐書活動開始了！同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統計。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現的問題吧！對話平臺完中學1 看一看，說一說。出示統計圖，學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問題。（1） 出示圖表。這里就是當年我們學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？（2） 你們能提出和加法有關的問題呢？a.一、二年級一共捐書多少本？118+114=222（本）b.二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）c.一、三年級一共捐書多少本？118+95=23（本）2 想一想。（1） 三個年級一共捐書多少本？列式：118+104+95=（2） 仔細觀察這個算式，它和以前學的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？（3） 估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？（4） 說說你是怎樣估計的。3算一算。你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。把你的計算方法在小組內和好朋友交流一下。3 做一做4 （1）后來呀，我們的兄弟學校東宇小學也發起了捐書活動，這是他們的捐書情況；，估計一下，他們捐了多少本？（2）匯報算式，結果。學中做1 計算比賽，完成練一練第一題。又對又快的同學可獲得小獎品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。（1） 獨立思考，什么叫買1000送100？（2） 小組交流。（3）（4） 附送：2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動（三位數連加）教案 北師大版教學目標：1. 發展從表格中獲取信息、提出問題的能力。2. 結合具體情境，發展估算能力，探索連加的計算方法，并能準確進行計算。3. 運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。教學重、難點：能準確計算連加算式。教學過程：教學環節主 導 活 動主 體 活 動一、創設情境激趣揭題1. 說話導入：“六一”兒童節前夕，前衛小學的紅領巾以捐書的實際行動幫助貧困地區，過了一個有意義的節日。2. 捐書情況怎樣？1. 靜靜地聽。2. 看圖，同桌交流。二、扶放結合探究新知1. 出示統計表。2. 你能根據圖中的信息，提出和加法有關的數學問題嗎？3. 整理篩選問題：三（1）班和三（2）班一共捐書多少本？三（2）班和三（3）班一共捐書多少本？三（1）班和三（3）班一共捐書多少本？4. 你能解決這些問題嗎？5. 回憶：用豎式計算應注意什么？1. 學生搜集信息。2. 討論，提數學問題。3. 學生分組討論，獨立完成。4. 指名說注意什么。三、反饋矯正落實雙基1. 交流計算方法。2. 對比算法：你更喜歡哪一種算法？3. 獨立完成第一題。4. 完成“做一做”5. 評價。生說。學生獨立完成。四、