人教版八年級 中國歷史 上冊第四單元第15課 寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國奴 說課大綱 2 第四單元 啟下 承上 寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴 難忘九一八 血肉筑長城 抗日戰(zhàn)爭開始 全國性抗戰(zhàn)爆發(fā) 抗日戰(zhàn)爭勝利 一 說教材 教學目標 一 說教材 教學重難點 教學重點 教學難點 正確認識 南京大屠殺 及日本極力掩蓋 南京大屠殺 的事實 盧溝橋事變 全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā) 一 說教材 突出 自主 合作 探究 的教學理念 突出 歷史教學生活化 的理念 注重教學過程中學生的自主學習 合作探究 體驗感悟 幫助他們形成正確的人生觀 世界觀 價值觀 二 說設計理念 知識角度 心理角度 學 生 另一方面 教師 一方面 三 說學情 思考領悟 多媒體展示 問題探究式 合作探究 情境烘托法 教學 講授引導法 自主學習 四 說教法學法 一 設置情境導入新課 二 自主合作探究新課 三 師生合作總結歸納 五 說教學流程 盧溝橋 一 設置情景導入新課 1 展示圖片 盧溝橋 日本侵華老兵東史郎在盧溝橋上下跪懺悔 盧溝橋 一 設置情景導入新課 2 播放 盧溝橋歌 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳墓在此橋 最后關頭已臨到 犧牲到底不屈撓 飛機坦克來勿怕 大刀揮起敵人跑 盧溝橋 盧溝橋 國家存亡在此橋 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳墓在此橋 委屈忍痛和平保 無可避免上刺刀 自衛(wèi)應戰(zhàn)理氣壯 挺劍而起是今朝 盧溝橋 盧溝橋 為國爭光在此橋 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳墓在此橋 豺狼入室露牙爪 南北隳突真逍遙 快快拼起民族命 最后勝利是吾曹 盧溝橋 盧溝橋 立功報國在此橋 一 設置情景導入新課 提出問題 為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋下跪呢 為什么歌詞如此悲壯 二 自主合作探究新課 日本控制區(qū) 盧溝橋 日軍重兵占據(jù) 國民革命軍第29軍 日本控制的偽蒙軍 二 自主合作探究新課 1937年7月8日 中國共產(chǎn)黨為日軍進攻盧溝橋通電 平津危機 華北危機 中華民族危機 只有全民族實行抗戰(zhàn) 才是我們的出路 1937年7月17日蔣介石廬山講話部分內(nèi)容 學生找出兩部分內(nèi)容的共同關鍵詞 抗戰(zhàn) 如果戰(zhàn)端一開 那就地無分南北 年無分老幼 無論何人皆有守土抗戰(zhàn)之責任 二 自主合作探究新課 1937年7月平津淪陷 1937年12月13日南京淪陷 八 一三事變 1937年11月上海淪陷 盧溝橋事變后的形勢 二 自主合作探究新課 提問 通過看視頻你獲得了那些信息 二 自主合作探究新課 二 自主合作探究新課 1 遠東國際法庭的調(diào)查審理和宣判 遠東國際法庭經(jīng)過兩年半漫長的審訊 開庭共八百一十八次 審訊記錄達四萬八千多頁 在1948年11月4日上午舉行宣判 那個長達一千二百一十八頁 打破世界紀錄的判決書宣讀了八天之久 宣布各被告的個別刑罰是在11月12日下午 最后一庭 舉行的 對松井石根 遠東國際法庭判處的是絞刑 遠東國際法庭判決書說 1937年12月13日早晨 當日軍進入市內(nèi)時 完全沒有遭到抵抗 日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市 南京像被捕獲的餌食似的落到了日本人手中 該市不像是由有組織的戰(zhàn)斗部隊所占領的 戰(zhàn)勝的日軍捕捉著他們的餌食 犯下了不計其數(shù)的暴行 日軍單獨地或二 三成群地在全市游蕩 任意實行殺人 強奸 搶劫和放火 當時任何紀律也沒有 許多日軍喝得酩酊大醉 在街上漫步 對一點也未開罪他們的中國男女和小孩毫無道理地和不分皂白地予以屠殺 終至在大街小巷遍地橫陳被殺害者的尸體 中國人像兔子似的被獵取著 只要看見哪個人一動就被槍殺 由于這種不分青紅皂白的屠殺 在日方占領南京的最初兩三天 至少有一萬二千非戰(zhàn)斗人員的中國男女和兒童被殺害了 二 自主合作探究新課 2 日本政府及右翼勢力之所為 日本首相曾多次參拜靖國神社 日本中學歷史教科書 南京大屠殺是捏造的 是20世紀最大的謊言 二 自主合作探究新課 2 日本政府及右翼勢力之所為 日本教科書中的圖片 日本兵與中國小朋友合影 日本教科書中的圖片 日本兵在幫助中國老人 二 自主合作探究新課 提問 日本政府及右翼說 南京大屠殺是20世紀最大的謊言 究竟是誰在說謊呢 他們?yōu)槭裁匆f謊 二 自主合作探究新課 同學們結合 南京大屠殺 和日本掩蓋事實真相的史實談感受和啟發(fā) 三 師生合作歸納總結 寧為戰(zhàn)死鬼