專題九物態變化,A組2014-2018年山東中考題組,五年中考,考點一溫度及其測量,1.(2018湖南衡陽,12,2分)在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89時,小華開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度。然后,小華根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖像,下列說法正確的是(),A.此時的氣壓高于標準大氣壓B.水從89加熱到剛開始沸騰所需時間為4minC.通過圖像可知,水沸騰時溫度保持不變D.水沸騰時氣泡上升的情況如圖乙所示,答案C標準大氣壓下水的沸點為100,由題圖可知此時水的沸點為99,根據液體沸點與氣壓的關系知,此時的氣壓低于標準大氣壓,故A錯誤。從圖像可以看出,水的初溫是89,在第5min末溫度達到沸點,所以水從89加熱到剛開始沸騰所用時間為5min,故B錯誤。水沸騰時需要繼續吸收熱量,但溫度保持不變,故C正確。甲圖,氣泡上升時體積不斷增大,是水沸騰時的現象;乙圖,氣泡上升時體積不斷減小,是水沸騰之前的現象,故D錯誤。,2.(2017湖南長沙,19,3分)下列操作正確的是(),A.試測火線和零線B.測量液體的溫度C.測量物體的重力D.測量物體的長度,答案D使用試電筆時,手應接觸筆尾金屬帽,A錯誤;利用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到杯底,B錯誤;對彈簧測力計所施加力的方向應與測力計中心軸線的方向保持一致,C錯誤;測量長度讀數時,視線應正對刻度尺的刻度線,D正確。故選D。,3.(2017湖南湘潭,2,2分)以下有關初三學生的數據合理的是()A.身高是162mB.正常體溫為45C.體重是500ND.步行速度為10m/s,答案C初三學生身高約為162cm,A錯誤;正常體溫約為37,B錯誤;步行速度約為1.1m/s,D錯誤。,4.(2018湖南岳陽,19,6分)探究“沸騰的規律”實驗中,每隔半分鐘記錄一次水的溫度,實驗數據如下表。,(1)實驗表明,水的沸點為;水在沸騰過程中,溫度;(2)在標準大氣壓下,酒精的沸點為78.5。利用沸騰知識,要從甘蔗酒中分離出酒精,加熱甘蔗酒時控制的適宜溫度可為(只填序號)。A.60B.80C.100,答案(1)98不變(2)B,解析(1)水的沸騰特點:達到沸點,繼續吸熱,溫度不變。觀察表格,從中發現水的溫度達98后不再變化,所以水的沸點是98。(2)在標準大氣壓下,酒精的沸點是78.5,利用沸騰知識來分離出酒精,加熱的溫度一定要高于酒精的沸點,但是還要避免水也沸騰,所以加熱溫度要低于100,故選B。,解題關鍵明確液體沸騰的特點:達到沸點,繼續吸熱,溫度不變。,5.(2015湖南衡陽,17,2分)如圖甲所示,溫度計的示數是。我國第一個南極科學考察基地中國南極長城站的平均氣溫為-25,最低氣溫可達-88.3,依據圖乙提供的數據,在南極長城站測氣溫時應選用溫度計。乙,答案-3酒精,解析溫度計分度值為1,液柱的液面在0的下方,其示數為-3;選用溫度計的原則,其中液體的凝固點要低于被測溫度,其沸點要高于被測溫度,本題應選用酒精溫度計。,知識拓展如果選用水銀溫度計測南極最低溫度-88.3,水銀已經凝固,無法測量。,解題關鍵明確物體的熔點和凝固點相同。,考點二物態變化,1.(2018湖南長沙,20,3分)我國是嚴重缺水的國家,水資源人均占有量是世界平均值的25%,是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環知識,提高節水意識,培養良好的用水習慣,是我們每個公民的義務和責任。關于地球的水循環,下列說法正確的是()A.海水吸熱,汽化形成水蒸氣B.水蒸氣與冷空氣接觸,熔化形成小水滴C.小水滴遇到更寒冷的氣流,凝華形成小冰珠D.小冰珠在降落過程中,液化形成雨水,答案A海水吸熱,汽化形成水蒸氣,A正確;水蒸氣與冷空氣接觸,放熱液化形成小水滴,B錯誤;小水滴遇到更寒冷的氣流,凝固形成小冰珠,C錯誤;小冰珠在降落過程中,熔化形成雨水,D錯誤。,解題關鍵掌握物質三種狀態之間相互轉變的物態變化名稱及條件。,知識拓展湖泊表面“煙霧繚繞”的現象是水蒸氣遇冷液化形成的,像“煙霧”一樣的“白氣”是小水珠。,2.(2018湖南衡陽,2,2分)下列一些關于生活中的物理現象及其解析正確的是()A.夏天,盛冷飲的杯子外壁出現水珠,這是水的汽化現象B.寒冬,房間窗戶玻璃的內表面出現冰花,這屬于凝華現象C.夏天,在教室內灑水可以降溫,是利用水的比熱容大的特性D.寒冬,在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪,是因為鹽可以提高冰雪的熔點,答案B夏天,盛冷飲的杯子外壁出現的水珠,是空氣中的水蒸氣液化形成的,故A錯誤;寒冬,房間窗戶玻璃的內表面出現的冰花,是室內水蒸氣遇冷凝華形成的,故B正確;因水蒸發吸熱,可使周圍空氣溫度降低,所以夏天在教室內灑水可以降溫是利用了水蒸發吸熱,故C錯誤;寒冬,在冰雪覆蓋的路面上撒鹽,可以使冰雪的熔點降低,故D錯誤。故選B。,3.(2018湖南邵陽,9,2分)夏天天氣熱,許多同學喜歡吃冰棒。喲!剛買的冰棒周圍還冒著“白煙”,這“白煙”是()A.冰棒升華所致B.空氣中的水蒸氣液化形成的C.口里冒出的白煙D.空氣液化而成,答案B“白煙”是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴。,易錯點撥“白煙”并不是真正的煙,也不是白色氣體,而是小水滴。,4.(2017湖南長沙,17,3分)小天在使用電冰箱時,發現了許多與物態變化有關的現象,他的判斷正確的是()A.拉開冷凍室的門,有時能看見“白氣”,這是液化現象B.濕手伸進冷凍室取冰棒時,有時感覺到手被冰棒粘住了,這是汽化現象C.放入冷凍室的礦泉水結了冰,這是凝華現象D.從冷凍室中取出一瓶冰凍的汽水,過一段時間后瓶的外壁出現了小水珠,小水珠的形成是升華現象,答案A拉開冷凍室的門,看到的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的,A正確;濕手伸進冷凍室取冰棒時,有時感覺到手被冰棒粘住了,這是手上的水遇冷凝固的現象,B錯誤;放入冷凍室的礦泉水結了冰,這是凝固現象,C錯誤;空氣中的水蒸氣遇到冰凍的汽水瓶的外壁液化形成了小水珠,D錯誤;故選A。,5.(2017湖南衡陽,19,3分)(多選)如圖為某物質熔化時溫度隨加熱時間變化而變化的圖像(加熱裝置的功率不變),從圖中能得到的正確信息是()A.該物質為晶體,熔點為0B.熔化過程持續了4minC.該物質在AB段的比熱容比在CD段小D.該物質在B、C兩點時溫度、內能都相同,答案AC由圖像看出,該物質在熔化時有一段時間溫度保持在0不變,所以該物質為晶體,且熔點是0,A正確;溫度保持不變的時間即晶體熔化時間,所以熔化過程持續了3min,B錯;由于加熱過程中加熱裝置的功率不變,所以物質在相同時間內吸收相同熱量,AB段與CD段物質吸收的熱量(Q)相同,又因為物態變化過程中質量(m)不變,由圖中看出AB段溫度升高量(t)比CD段大,根據c=,物質在AB段(固態)的比熱容比在CD段(液態)時要小,C正確;BC段為晶體熔化過程,需要不斷吸熱,溫度不變,內能一直增加,C點內能大于B點內能,D錯。故選A、C。,易錯警示晶體熔化過程中雖然溫度不再上升,但是要持續吸熱,所以內能會增加。,6.(2017湖南衡陽,4,2分)下面描述的自然現象,在形成過程中需要吸收熱量的是(),答案C霧凇的形成屬于凝華,需要放熱;霧的形成屬于液化,需要放熱;冰雪消融屬于熔化,需要吸熱;露珠的形成屬于液化,需要放熱。故選C。,解題關鍵了解生活中一些常見物態變化的種類和吸、放熱情況。,7.(2016湖南衡陽,8,2分)2016年3月,我市部分地區下了一場罕見的冰雹,此次冰雹給不少市民的財產造成了損失,如圖所示為冰雹過后停在路邊的一輛轎車,它的后車窗已經千瘡百孔。下列說法不正確的是()A.冰雹是高空中的小水滴遇到更寒冷的氣流液化成的小冰珠B.冰雹在下落過程中重力勢能減小C.車窗玻璃被砸壞的同時冰雹自身也破碎是因為力的作用是相互的D.地上的冰雹熔化成水需要吸熱,答案A冰雹是固態,是由液態凝固而成的,故A不正確,所以選A;冰雹下落過程中,高度變低,重力勢能減小;冰雹和車窗接觸,都受損,說明都受到了力的作用,所以力的作用是相互的;冰雹熔化由固態到液態,需要吸熱。,解題關鍵熟悉物態變化及吸熱、放熱情況,了解力的作用是相互的及重力勢能由質量和高度決定。,8.(2016湖南永州,3,2分)圖中有關物態變化的描述正確的是()A.冰是凝固形成的,需要吸收熱量B.霧是液化形成的,會放出熱量C.霜是凝華形成的,需要吸收熱量D.雪是升華形成的,會放出熱量,答案B冰是水凝固而成,需要放出熱量,A項錯誤;霧是水蒸氣液化而成,需要放出熱量,B項正確;霜是水蒸氣凝華形成的,需放出熱量,C項錯誤;雪是水蒸氣凝華而成的,D項錯誤。故選B。,解題關鍵理解物態變化,弄清變化過程中吸熱或放熱。,9.(2016湖南長沙,18,3分)夏天,人們常吃雪糕解暑,剝開雪糕包裝紙時,雪糕周圍冒“白氣”。下列說法正確的是()A.吃雪糕解暑,是因為雪糕熔化時要放熱B.吃雪糕解暑,是因為雪糕汽化時要放熱C.雪糕周圍冒“白氣”是液化現象D.雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象,答案C吃雪糕解暑,是因為雪糕熔化時要吸熱,A、B項錯誤;“白氣”是雪糕周圍的水蒸氣遇冷液化成的小水珠,屬于液化現象,D項錯誤,故選C。,解題關鍵明確“白氣”并不是真正的白色氣體,而是很小的小水珠。,10.(2015湖南衡陽,5,2分)下列現象中,用物理知識解釋正確的是()A.物體的溫度高,是因為它具有較多的熱量B.風吹過,人便感覺涼爽,主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的升華C.吃冰棒感覺涼爽,是因為熔化要吸熱D.運載火箭的燃料采用液氫,是因為液氫的比熱容大,答案C熱量是一個過程量,是在熱傳遞的過程中傳遞內能的多少,溫度是物體的冷熱程度,二者沒有必然的聯系,A錯;風吹過,人感覺涼爽,主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的蒸發,而蒸發吸熱,B錯;冰棒熔化時吸收熱量,C正確;運載火箭的燃料采用液氫,是因為液氫的熱值大,D錯。故選C。,11.(2018湖南郴州,25,10分)小明用如圖甲所示的裝置探究某種固體物質熔化時溫度的變化規律,實驗數據記錄如下:,(1)分析實驗數據可知,該物質為(選填“晶體”或“非晶體”),它的熔點為;(2)第2.5min時,該物質的狀態是(選填“固態”、“液態”或“固液共存”),該固體物質的熔化規律是;(3)該物質熔化時的溫度變化曲線是圖乙中的(),答案(1)晶體48(2)固液共存達到熔點,吸收熱量,溫度不變(3)C,解析(1)觀察表格,從2min到3min,該物質的溫度始終為48,所以該物質有固定熔點,屬于晶體,它的熔點是48。(2)表格中2.5min時固體處于熔化過程中,物質狀態是固液共存;該固體物質的熔化規律是:達到熔點,吸收熱量,溫度不變。(3)由晶體熔化過程的規律,可知選C。,12.(2017湖南長沙,30,4分)如圖是小天探究某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖像,根據圖像可知該晶體的熔點是,它在熔化過程中需要(選填“吸收”或“放出”)熱量。,答案80吸收,解析根據圖像可知該晶體的熔點是80,它在熔化過程中需要吸收熱量。,13.(2017湖南郴州,26,8分)小明用圖甲的裝置,探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗數據記錄如下。,(1)分折實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是;(2)分析實驗數據可知水的沸點為,低于100。產生這一現象的原因可能是當地大氣壓強(填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓。(3)圖(填“乙”或“丙”)能反映水沸騰前產生氣泡的情形。,答案(1)溫度不變(2)98低于(3)乙,解析(1)水沸騰時的溫度叫沸點,水沸騰時繼續吸熱溫度不變。(2)水的沸點跟氣壓的大小有關,氣壓增大,沸點升高;氣壓減小,沸點降低。(3)水沸騰前和沸騰時的現象區別:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大。,14.(2017湖南長沙,37,6分)閱讀短文,然后回答文后問題手工制茶,指尖上的傳承中國是茶的故鄉,中國的茶文化源遠流長。在長沙以北有一條貫穿了9個鄉鎮的“百里茶廊”,2017年清明節,小天在幾位“世界非物質文化遺產”傳人的帶領下,到“百里茶廊”的某茶廠體驗手工制茶,小天把手工制茶的部分工序記錄如下:萎凋:將采摘回來的茶葉攤晾于無直射陽光的通風干燥處,鮮葉水分降到65%左右。殺青:將萎凋以后的茶葉放入電炒鍋內,把電炒鍋調至高溫擋,用手快速翻炒,去除青草味,蒸發一部分水分。搖青:把茶葉置于搖青器具中,通過搖動,茶葉與茶葉摩擦,造成葉細胞損傷,促進茶葉氧化,誘發香氣,形成茶所特有的清香。揉捻:手工揉捻,讓茶葉細胞壁破碎,并揉成卷曲的樣子,使其成線成條,從而使茶汁在沖泡時易溶于茶湯,提高浸出率。烘焙:把揉捻成條的茶葉放入電炒鍋內用手翻炒,蒸發葉內多余水分,定型、產香。復焙:打開電炒鍋的低溫擋用手慢速翻炒,再次蒸發茶葉內多余的水分。,(1)平整的茶葉被揉捻卷曲成線說明了力可以改變物體的;(2)在制茶的過程中可以聞到茶葉的清香,說明分子在做運動;(3)從文中找出加快茶葉水分蒸發的工序,并指出其加快蒸發的方法。工序:;加快蒸發的方法:。,答案(1)形狀(2)無規則(3)把電炒鍋調至高溫擋升高溫度,解析(1)平整的茶葉被揉捻卷曲成線,說明力可以改變物體的形狀;(2)在制茶的過程中可以聞到茶葉的清香,說明分子在做無規則運動;(3)加快蒸發的方法有升高溫度,加快空氣流動,增大表面積。文中加快茶葉水分蒸發的工序是把電炒鍋調至高溫擋;加快蒸發的方法是升高溫度。,解題關鍵力的作用效果:力可以改變物體的形狀;力可以改變物體的運動狀態。,思路分析加快蒸發的方法有升高溫度、加快空氣流動、增大表面積;再由題中工序判斷。,B組20142018年全國中考題組,考點一溫度及其測量,1.(2018上海,1)人體的正常體溫是()A.33B.35C.37D.39,答案C人體的正常體溫約37,故選C。,2.(2017甘肅蘭州,1,3分)對于水銀體溫計的認識,下列說法正確的是()A.其分度值為0.01B.它利用了氣體熱脹冷縮的原理C.讀數時可以離開人體D.可以不采取任何措施進行連續測量,答案C水銀體溫計的分度值為0.1,A錯誤;水銀體溫計利用了液體熱脹冷縮的原理,B錯誤;水銀體溫計有縮口,液注不會自行下降,在每次測量前要用力甩幾下,使液注回到較低位置再去測量,C正確,D錯誤。,3.(2016陜西,2,2分)下列估測中最符合實際的是()A.初中生大拇指的長度一般約為10cmB.籃球從籃板上的籃圈落到地面的時間約為1minC.炎熱夏天,太陽下摸起來燙手的石頭,溫度一定高于37D.你用來答卷的筆質量約為100g,答案CA選項中,初中生大拇指的長度大約為5cm,則A錯;B選項中,自由落體運動中,物體1s內運動的距離大約為5m,籃球從籃圈落到地面的時間約為0.7s,則B錯;C選項中,炎熱夏天,太陽下摸起來燙手的石頭,溫度要高于人體的溫度,而人體的正常溫度約為37,則石頭的溫度一定高于37;D選項中,你用來答卷的筆質量大約7g,則D錯。,4.(2018北京,23,4分)(1)如圖所示,體溫計的示數為。(2)如圖所示,彈簧測力計的示數為N。,答案(1)36.5(2)3.6,解析(1)體溫計的分度值為0.1,玻璃管內液面在36刻度線右側第5個小格處,所以示數為36.5。(2)彈簧測力計分度值為0.2N,指針指在3N下方第3個小格處,所以示數為3.6N。,5.2017云南昆明,18(1),2分圖中,體溫計的示數是。,答案39.1,解析體溫計的分度值為0.1,觀察液柱對應的刻度可知示數為39.1。,6.(2017江蘇南京,21,5分)小明用如圖所示的實驗裝置,做“探究冰熔化特點”實驗。(1)將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內的溫水中,在碎冰中插入溫度計。圖中溫度計示數為。(2)小明設計了一個記錄實驗過程的表格。表格中(a)、(b)兩處應填的內容是:(a);(b)。,(3)小明根據實驗數據,畫出了冰的熔化圖像。從吸放熱和溫度變化的角度分析,冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是:。,答案(1)-6(2)時間/min狀態(3)吸熱,溫度不變,解析(1)由題圖可知,溫度計示數為-6;(2)本實驗要觀察冰的溫度和狀態隨加熱時間的變化情況,所以(a)和(b)處應分別填寫時間/min和狀態;(3)熔化和沸騰過程的共同特點是:吸熱,溫度保持不變。,7.(2015江蘇連云港,20,8分)用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗:(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為。(2)水沸騰后,繼續加熱,溫度計的示數(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(3)沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發現水停止沸騰,這時一組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結果發現水又重新沸騰了,這是因為;另一組同學在燒瓶口上放置一乒乓球,繼續加熱,發現乒乓球被頂起,在此過程中水蒸氣的能轉化為乒乓球的機械能。,答案(1)84(2)不變(3)水的沸點隨氣壓的減小而降低內,解析(1)溫度計的分度值為1,此時示數為84;(2)水沸騰時的特點是不斷吸熱但溫度保持不變,故溫度計示數保持不變;(3)在燒瓶底澆冷水后,燒瓶內溫度降低,部分水蒸氣液化,氣體壓強減小,水的沸點降低,因此,水會重新沸騰起來;實驗中的乒乓球被頂起,是水蒸氣對乒乓球做功,水蒸氣的內能轉化為乒乓球的機械能。,考點二物態變化,1.(2018內蒙古包頭,2,3分)關于熱現象,下列說法正確的是()A.霧是飄浮在空氣中的水蒸氣B.霜是空氣中的水蒸氣凝固形成的小冰晶C.高壓鍋內部液面氣壓增大,液體的沸點升高D.加油時聞到刺鼻的氣味,說明汽油在常溫下易升華,答案C霧是大量小水滴飄浮在空氣中,是水蒸氣液化形成的,A錯誤;霜是空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華形成的小冰晶,B錯誤;液體的沸點隨氣壓增大而升高,C正確;加油時聞到刺鼻的氣味是因為汽油分子在不停地做無規則運動,通常情況下,汽油為液體,變成氣體應為汽化現象,而不是升華,D錯誤。故選C。,2.(2018湖北黃岡,5,3分)在冬季,某地的地下水管破裂,水噴射出來形成了如圖所示的“冰花”。雖然氣溫沒有回升,過一段時間,發現“冰花”還是變小了。以下分析正確的是(),A.“冰花”是由空氣中水蒸氣凝華而形成的B.“冰花”是由噴射出來的水凝固而形成的C.“冰花”形成時的氣溫為0D.“冰花”變小過程中要放熱,答案B從水管噴出的水遇冷凝固成“冰花”,說明當時氣溫低于水的凝固點0;“冰花”在0以下也能變小,說明不是“冰花”熔化成水,而是冰直接升華成水蒸氣,這個過程要吸收熱量。綜合分析只有B說法正確。,審題關鍵解答本題主要有兩個關鍵點:(1)水管中的水噴出后變成“冰花”,說明是液態變為固態;(2)氣溫沒有回升,說明氣溫還在零攝氏度以下。,規律總結液體凝固成晶體的條件是:達到凝固點,繼續放熱,此時外界的溫度低于其凝固點;晶體熔化的條件是:達到熔點,繼續吸熱,此時外界的溫度高于它的熔點。,3.(2017福建,13,2分)在沙漠中,可以利用圖所示的方法應急取水,此過程中發生的物態變化有()A.熔化凝華B.凝固汽化C.汽化液化D.熔化液化,答案C坑里面沙中的水汽化為水蒸氣,水蒸氣遇到冷的塑料薄膜液化成小水滴,落到杯子里面。綜合分析可知,取水過程發生兩種物態變化,即汽化和液化。,4.(2017江蘇南京,4,2分)如圖所示,用水壺燒水。水燒開后能看到壺嘴周圍有“白氣”產生,其中a、b兩位置有一處“白氣”較濃。以下關于“白氣”的描述正確的是()A.它是水蒸氣,a處較濃B.它是水蒸氣,b處較濃C.它是小水滴,a處較濃D.它是小水滴,b處較濃,答案C“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,a處離壺嘴較遠,溫度較低,所以a處的“白氣”更濃。,5.(2017青海西寧,6,2分)課本中想想做做的小實驗紙鍋燒水,把盛有水的紙鍋放在火焰上燒,水燒開了紙鍋仍不會燃燒,這是因為()A.紙的比熱容大于水的比熱容,所以紙鍋不會燃燒B.火焰的溫度較低,低于紙的著火點C.水燒開后溫度保持不變且低于紙的著火點D.紙不吸收熱量,所以紙鍋不會燃燒,答案C紙的比熱容小于水的比熱容,A錯誤;火焰的溫度高于紙的著火點,B錯誤;紙和水都吸收熱量,D錯誤。水沸騰后,一直吸收熱量,但溫度保持不變,且低于紙的著火點,故紙鍋不會燃燒,C正確。,6.(2017山西,13,3分)夏天,小明從冰箱冷凍室中取出幾個冰塊,放入盛有常溫礦泉水的杯中,過一會兒,他用吸管攪動冰塊,發現這幾個冰塊“粘到一起了”,如圖所示。其主要成因是()A.水的比熱容較大B.水的凝固C.水分子在做無規則運動D.水的汽化,答案B冰塊之間的水遇冷放熱,凝固成冰,將幾塊冰塊“粘”到一起。,7.(2016河北,17,2分)下列發生了物態變化的現象中,屬于凝華的是()A.灑在地板磚上的水不見了B.剛出冷庫的凍肉比原來重C.加在飲料中的冰塊越來越小D.放在衣柜里的樟腦丸變小了,答案B灑在地板磚上的水不見了,是由于水蒸發了,屬于汽化現象,故A錯誤;剛出冷庫的凍肉比原來重是因為空氣中的水蒸氣遇到凍肉發生了凝華,故B正確;加在飲料中的冰塊越來越小,是因為冰塊熔化了,故C錯誤;放在衣柜里的樟腦丸變小,是升華現象,故D錯誤。,8.(2014廣西南寧,4,2分)圖是某種晶體熔化時溫度隨時間變化的圖像。該晶體在熔化過程中()A.不斷放熱B.溫度一直升高C.處于固液共存狀態D.熔化持續了12min,答案C從圖像中可以看出:晶體在熔化過程中需要不斷吸熱,A項錯;該晶體在熔化過程中溫度保持不變,B項錯;通過實驗觀察可知晶體在熔化過程中處于固液共存狀態,C項正確;根據熔化過程中溫度保持不變,圖中溫度保持不變的過程是從第3分鐘開始,到第9分鐘結束,所以持續了6分鐘,D項錯。,9.(2018黑龍江齊齊哈爾,24,6分)李悅和小組同學利用實驗室開放日,合作“探究冰熔化時溫度的變化規律”的實驗,實驗裝置如圖甲所示。,(1)冰的熔化圖像如圖乙所示,可知冰是(選填“晶體”或“非晶體”)。(2)喜歡探究的李悅和同學們,接下來撤去部分器材,裝置稍加改動并倒掉一部分水,“探究水沸騰時溫度變化的特點”,如圖丙,他們發現在沸騰過程中,水的溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”),需繼續(選填“吸熱”或“放熱”)。(3)同學們又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,記錄數據如上表。請在坐標紙上描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。根據圖像,你發現的規律是:。如果要喝一杯奶茶,有兩種方案可供選擇:A.先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;B.先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5min。結合本次探究,你認為方案的冷卻效果較好。,答案第(3)小題1分,其他每空1分,共計6分(1)晶體(2)不變吸熱(3)如圖溫度越低,下降得越慢(或隨著時間的推移,溫度下降得越來越慢;與室溫溫差越大,下降得越快;溫度越高,下降得越快)A,解析(1)由圖乙可知,冰熔化過程有固定熔點,所以冰是晶體。(2)水在沸騰過程中,吸收熱量,溫度不變。(3)描點作圖,用平滑曲線將點連接。溫度隨時間的增加,降低得越來越慢。滾燙的熱茶先冷卻5min再加一匙冷牛奶與先加入冷牛奶再冷卻5min相比,溫度下降得較多。故A方案好。,C組教師專用題組,考點一溫度及其測量,1.(2018湖北黃岡,13,4分)(1)在測量水溫度的實驗中,某同學的做法如圖甲所示。該做法存在的錯誤是。改正錯誤后,溫度計的示數如圖乙所示,則水的溫度為。(2)在測量物體平均速度的實驗中,需要的器材有:斜面、小車、木塊、金屬片、停表、。實驗時,同學們發現小車運動時間太短。為了方便測量時間,減小實驗誤差,可以。,答案(1)溫度計玻璃泡沒有浸沒在水中22(2)刻度尺減小斜面坡度,解析(1)使用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡必須浸沒在液體中。根據題圖乙可知,溫度計的分度值為1,由此可知水的溫度為22。(2)測量物體的平均速度時需要測量時間和路程,本實驗需要的兩個測量工具分別是停表和刻度尺。小車運動時間太短,說明小車運動的速度太大,為了減小小車的速度,斜面坡度應該小一些。,2.(2016北京,30,2分)小宣在探究某個熱學問題時,通過測量得到如下表所示的實驗數據,請根據表中數據歸納出溫度T與溫度t的關系:T=。,答案0.8t+4,解析由表中數據不難發現T與t為一次函數關系,設T=kt+b,代入兩組數據,解得k=0.8,b=4,從而寫出關系式為T=0.8t+4。,3.(2016山西,35,4分)“創新”小組的同學們在探究水沸騰時,觀察到水沸騰時溫度為98。完成該實驗后,小組同學往水中加入一定量的鹽繼續探究。當鹽水溫度接近90時,開始每隔0.5min記錄一次溫度,記錄數據如下表所示:,(1)實驗時,當看到鹽水中有大量氣泡不斷上升、(選填“變大”或“變小”),到液面破裂開來,里面的水蒸氣散發到空氣中,就表明鹽水沸騰了。由上表可知鹽水的沸點為。繼續給沸騰的鹽水加熱,鹽水的溫度會(選填“升高”、“不變”或“降低”)。(2)老師認為“創新”小組的實驗發現很有價值,還可以繼續深入探究,請你提出一個值得深入探究的問題:。,答案(1)變大102不變(2)鹽水的沸點與鹽水濃度有關嗎(開放性試題,答案合理即可),解析(1)液體沸騰特點:氣泡上升過程中由小變大、繼續吸熱但溫度不變。(2)這是一道開放題,合理即可。,4.(2014湖南婁底,27,8分)小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點,根據測量結果畫出相關圖像,如圖甲所示:(1)要完成這兩個實驗,都需要的測量儀器是計時器和。(2)水沸騰時溫度計示數如圖乙所示,該示數是段所對應的溫度值(選填“AB”和“DE”)。(3)如圖甲(a)所示,BC段該物質的狀態為。(4)OA段與BC段的傾斜程度不同,這是因為。,答案(1)溫度計(2)DE(3)液態(4)冰的比熱容比水的比熱容小,解析(1)由于冰熔化和水沸騰這兩個實驗,都需要對冰和水進行加熱,所以,測量儀器除需要用計時器來記錄時間外,還需要用溫度計測量溫度的變化。(2)由圖乙知,水沸騰時溫度計的示數是99,對比圖甲中的(a)、(b)兩圖可知,(a)圖是冰的熔化圖像,AB段所對應的溫度是冰的熔點,(b)圖是水的沸騰圖像,DE段所對應的溫度是水的沸點。(3)如圖甲(a)所示,BC段冰塊已經熔化完畢,為液態。(4)由OA段和BC段的傾斜程度可以看出,相同質量,升高相同的溫度,冰比水用的時間短,所以冰比水吸熱升溫快,原因是冰的比熱容比水的比熱容小。,思路分析(1)由于熔化和沸騰這兩個實驗,都需要記錄溫度隨時間的變化情況,所以需要器材是計時器和溫度計。(2)由于水沸騰變成氣態后,溫度計依然在測沸騰水溫度,就不會存在還有溫度升高的曲線。(3)AB段是熔化過程,吸收熱量,溫度不變,但BC段冰已經全部熔化為水,BC段為液態。(4)OA與BC段,在相同的加熱時間內,相同質量的冰和水吸收的熱量相等,但是升高的溫度不同,tOAtBC,所以冰比水升溫快,原因是冰的比熱容比水小。,解題關鍵理解熔化和沸騰的溫度-時間圖像,掌握相同質量的物體吸收相同的熱量,溫度變化越小,物體的比熱容越大。,考點二物態變化,1.(2018四川綿陽,13,3分)凍肉剛出冷庫時比進冷庫時重,這是由于()A.空氣中的水蒸氣凝華成霜所致B.空氣中的水蒸氣液化成水所致C.凍肉中的冰熔化成水所致D.凍肉中的水凝固成冰所致,答案A物體的質量和重力不會隨溫度變化而變化,凍肉剛出冷庫時比進冷庫時重,是由于空氣中的水蒸氣遇冷凝華成霜,附著在凍肉的表面,故B、C、D錯誤,A正確。,2.(2016河南,7,2分)圖是某種物質溫度隨時間變化的圖像。該圖像描述的過程可能是()A.蠟的熔化B.海波的熔化C.水的凝固D.玻璃的凝固,答案B分析選項可知,四個選項中有熔化和凝固兩種物態變化。從圖中可以看出整個過程溫度升高了,所以應該是熔化過程,排除C、D兩項。圖像中有一段時間溫度不變,所以是晶體的熔化過程,蠟是非晶體,所以A項錯。海波是晶體,所以B項正確。,3.(2016北京,10,2分)圖所示的物態變化的實例中,屬于熔化的是(),答案A露的形成屬于液化,B項錯誤;霧的形成屬于液化,C項錯誤;雪的形成屬于凝華,D項錯誤;冰化成水屬于熔化,故選A。,4.(2014江蘇南京,5,2分)下列對生活中一些現象的解釋錯誤的是()A.用冰袋能給高熱病人降溫,是因為冰熔化吸熱B.用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙,是因為水汽化吸熱C.在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫,是因為水銀的凝固點較低D.舞臺上用干冰能制造白霧,是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化,答案C用冰袋給高熱病人降溫,是因為冰熔化吸熱,故A不符合題意;用手沾些冷水去拿包子不會太燙,是因為水汽化吸熱,故B不符合題意;在北方很冷的地區溫度非常低,所以應該選凝固點低的物質做測溫物質,一般選酒精溫度計,而水銀的凝固點較高,故C符合題意;舞臺上用干冰能制造白霧,是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化,故D不符合題意。故選C。,評析本題考查物態的變化特點和凝固點,使用溫度計之前應該根據測量對象選擇合適的溫度計。如果選擇的溫度計不合適,不但無法測量溫度,還可能損壞溫度計。,5.(2014北京,16,3分)(多選)下列說法中正確的是()A.液體吸收熱量,溫度一定升高B.液體的沸點隨液面上方的氣壓增大而降低C.組成物質的分子之間的引力和斥力是同時存在的D.組成物質的大量分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關,答案CD水沸騰過程中,吸收熱量溫度不變,故A錯誤。液體的沸點與液體上方的氣壓有關,氣壓越高,液體的沸點越高,故B錯誤。分子之間同時存在著引力和斥力,故C正確。分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關,溫度越高,分子無規則運動越劇烈,故D正確。,6.(2018遼寧沈陽,12,2分)書法是中國傳統藝術之一,是民族文化的瑰寶。書寫毛筆字時,紙上的墨跡逐漸變干的過程,是(選填物態變化名稱)現象;聞到“墨香”,是現象。,答案汽化擴散,解析墨跡逐漸變干,是水逐漸蒸發的過程,發生的物態變化是汽化;聞到“墨香”是因為分子在做無規則運動,是擴散現象。,7.(2016安徽,3,4分)液體和空氣接觸的表面存在一個薄層表面層,如圖所示。由于液體分子做無規則運動,表面層中就存在一些具有較大能量的分子,它們可以克服分子間相互作用的力,脫離液體跑到空氣中去。其宏觀表現就是液體的(填物態變化名稱)。,答案引汽化,解析分子間的引力對分子脫離液體有阻礙作用。物體由液態變為氣態是汽化現象。,8.(2014廣東廣州,19)圖是冰箱制冷劑循環路線示意圖,制冷劑在冷凍室的管子里發生的物態變化名稱是,此過程(選填“吸熱”、“放熱”、“不吸放熱”)。,答案汽化吸熱,解析制冷劑在冷凍室的管子里不斷吸熱由液態變為氣態,此過程為汽化過程。,9.(2018山西,31,4分)小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中:,(1)如圖甲所示,某時刻溫度計的示數是。(2)圖乙是小亮根據實驗數據繪制的時間-溫度圖像。由圖像可知:水的沸點是,分析圖像還可以獲得的信息有。(寫出一條即可)(3)結合圖像提供的信息,在同樣的環境下,給一大杯滾燙的熱水降溫,現有兩種方法供你選擇:先讓滾燙的熱水冷卻5min,然后加一小杯冷水;先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水,然后冷卻5min。你認為冷卻效果較好的是(選填“方法”或“方法”)。,答案(1)96(2)100水在沸騰過程中吸收熱量溫度不變(開放性試題,答案合理即可)(3)方法,解析(1)該溫度計的分度值為1,溫度計的示數為96;(2)在2040min內水吸收熱量,溫度保持不變,這是水的沸騰過程,沸騰時的溫度即沸點是100;(3)在其他條件相同時,溫差越大,散熱越快,因此,方法比方法的冷卻效果好。,10.(2016湖南衡陽,26,5分)在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,數據記錄如下表:(1)安裝實驗器材時應按照(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行;(2)第3min時溫度計示數如圖所示,則表中空缺的數據應為;,(3)根據表中實驗數據,可知水的沸點是;由水的沸點,可判斷出當時的大氣壓比1個標準大氣壓;(4)根據表中實驗數據可以推斷出,在其他條件不變的情況下繼續對水加熱1min,則水的溫度是。,答案(1)自下而上(2)96(3)98低(4)98,解析實驗裝置安裝一般順序為自下而上;溫度計的分度值為1,則讀數為96;加熱到4min之后溫度保持在98不變,此時水已經沸騰,則水的沸點為98,1個標準大氣壓下水的沸點為100,此時水的沸點低于100,則當時的大氣壓低于一個標準大氣壓;水沸騰之后持續加熱,水的溫度保持不變,仍為98。,11.(2014湖南邵陽,29,6分)小芳同學用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”。,(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在的錯誤之處是。(2)小芳同學在水溫升高到90時開始記錄數據,并根據數據畫出了水的溫度隨加熱時間而變,化的圖像,如圖乙所示。從圖乙中可以看出水的沸點是。(3)從乙圖還可看出,水在沸騰過程中不斷(選填“吸收”或“放出”)熱量且溫度保持不變。,答案(1)溫度計碰到容器壁(2)98(3)吸收,解析由圖甲可知,溫度計碰到了容器壁,會導致測量溫度高于水溫;水沸騰時不斷吸熱,溫度不變,結合圖乙可知,水的沸點為98。,評析本題考查了溫度計的使用、液體沸騰的特點等知識,準確掌握液體沸騰的特點,并結合圖像提取有用信息是解題關鍵。,12.(2014內蒙古呼和浩特,11,3分)小楊同學在探究“冰熔化時溫度的變化規律”時,畫出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像,如圖甲所示。(1)由圖甲可知,冰的熔點為;(2)如果某時刻溫度如圖乙所示,此時溫度計讀數為;(3)相同時間吸熱相同,從圖甲中可以判斷冰的比熱容水的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”)。,答案(1)0(2)-6(3)小于,解析(1)根據“晶體熔化吸熱,溫度保持不變”的特點,結合題圖甲可知冰熔化時的溫度是0,即熔點為0;(2)看清溫度計的分度值是1,且溫度計的液柱在0刻度線下第六條刻度線處,故此時溫度計讀數為-6;(3)根據公式Q=cmt可知,冰熔化前后的加熱時間均為1min,即吸收的熱量相同,冰和水的質量相同,冰變化的溫度(20)大于水變化的溫度(10),所以冰的比熱容小于水的比熱容。,三年模擬,考點一溫度及其測量,1.(2017湖南懷化模擬,3)小明對生活中的幾個物理量做了如下估測,其中與實際相符的是()A.課桌高度約為1.5mB.他上學步行平均速度約為10m/sC.一個初中生的質量約為50gD.人的正常體溫約為37,答案D課桌高度約為0.75m,A錯誤;小明上學步行速度約為1.1m/s,B錯誤;一個初中生的質量約為50kg,C錯誤。,2.(2018北京海淀一模,24)如圖,溫度計的示數是。,答案26,解析由圖知,溫度計上一個小格代表的溫度是1,即此溫度計的分度值為1;液柱最高處在0以上,所以顯示的溫度高于0,為26。,解題技巧溫度計讀數時注意區分溫度是零上還是零下。,考點二物態變化,1.(2018湖南長沙三模,2)下列現象描述正確的是()A.玻璃在200時開始熔化,到300時還沒有熔化完,說明玻璃熔點太高B.夏天吹電風扇感到涼快是因為電風扇降低了氣溫C.用久的白熾燈內表面發黑,是因為鎢蒸氣先液化后凝固D.夏天,我們看到雪糕冒“白氣”是一種液化現象,答案D玻璃在200時開始熔化,到300時還沒有熔化完,說明玻璃沒有固定熔點,故A錯誤;夏天吹電風扇感到涼快是因為電風扇加快人身上汗的蒸發,蒸發吸熱,故B錯誤;用久的白熾燈內表面發黑,是因為鎢先升華再凝華,故C錯誤。,2.(2018湖南婁底二模,2)在探究蒸發快慢與哪些因素有關的實驗中,如圖所示實驗主要用來探究()A.蒸發的快慢與液體的溫度的關系B.蒸發的快慢與氣壓的關系C.蒸發的快慢與液體表面積的關系D.蒸發的快慢與空氣流動速度的關系,答案A在本題實驗中,兩物體一個在樹蔭下,一個在陽光下,而其他條件基本相同,所以探究的是液體蒸發快慢與液體溫度的關系。,3.(2018北京海淀一模,4)寒冷的冬天,戴眼鏡的小明從室外進入溫暖的室內,鏡片上會蒙上一層小水珠。與鏡片上小水珠形成過程相同的自然現象是()A.初春,湖面上冰化成“水”B.盛夏,草葉上形成“露珠”C.深秋,楓葉上形成“霜”D.嚴冬,樹枝上形成“霧凇”,答案B題干中鏡片上的小水珠是室內空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的,是液化現象;湖面上冰化成“水”,固態冰變為液態水,是熔化現象,故A不符合題意;草葉上形成的“露珠”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的,是液化現象,故B符合題意;霜是由空氣中的水蒸氣凝華形成的,是凝華現象,故C不符合題意;樹枝上形成的“霧凇”是空氣中的水蒸氣凝華形成的,是凝華現象,故D不符合題意。,4.(2017湖南明德天心一模,3)下列有關物態變化的敘述中正確的是()A.蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生B.燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣C.衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象D.霜的形成是凝華現象,放出熱量,答案D沸騰是需要達到沸點,繼續吸熱才能發生;燒水時在壺口上方看到的“白氣”是小水滴,是由水蒸氣液化形成的;衣柜里的樟腦丸逐漸減少是升華現象,故選D。,5.(2017湖南邵陽一模,11)如圖所示為冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖像。以下說法中不正確的是()A.冰是一種晶體B.冰的熔點為0C.從t1到t2,冰處于熔化過程D.從t1到t2,冰的質量保持不變,答案D從t1到t2過程中冰處于固液共存狀態,持續熔化冰的質量在慢慢變少。,6.(2017湖南長沙模擬五,4)如圖所示為一款迷你隔水燉電燉鍋。隔水燉是利用鍋內的水沸騰時對內膽中的食物均勻柔和地隔水煲燉,鍋與內膽不接觸,如果湯的沸點和水的沸點相同,那么當鍋內水沸騰后,內膽中的湯將()A.同時沸騰B.稍后沸騰C.不會沸騰,湯的溫度總是低于水的沸點D.不會沸騰,湯的溫度能達到水的沸點,答案D沸騰的條件是達到沸點且繼續吸熱;湯和水的沸點相同,當湯達到沸點以后,無法從水中吸收熱量,所以不會沸騰。,7.(2016湖南婁底模擬三,5)下列現象與物態變化的對應關系正確的是()A.加在飲料中的冰塊逐漸變小液化B.夏天濕衣服變干升華C.用久了的燈泡鎢絲變細汽化D.冬天,屋頂上形成霜凝華,答案D冰塊變小是由于冰的熔化;濕衣服變干是因為濕衣服里的水吸收熱量變成了水蒸氣,屬于汽化中的蒸發現象;燈泡鎢絲變細是一部分鎢絲吸收熱量由固態直接變成了氣態,屬于物體的升華現象;霜的形成是水蒸氣凝華所致,故選D。,8.(2016湖南長沙模擬五,4)寒冷的冬季,有時在地面和房頂出現霜、窗玻璃上出現冰花、樹枝上出現霧凇,這些都是()A.液化現象B.汽化現象C.升華現象D.凝華現象,答案D霜、冰花、霧凇的形成都是由水蒸氣凝華所致。,9.(2018湖南邵陽二模,29)小亮同學在做“探究水沸騰過程溫度隨時間的變化規律”實驗中:(1)在組裝如圖甲所示的裝置時,他應該(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器。(2)器材安裝好后,為適當縮短實驗時間,小亮同學在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數如圖乙所示,溫度計示數為。(3)點燃酒精燈,待水溫升至90時,小亮同學每隔1min讀一次溫度計示數,小歡同學及時記錄在以下表格內,如此持續8min后停止了讀數。,請根據表格中數據,在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線。,答案(1)自下至上(2)68(3)見解析,解析(1)在使用酒精燈時,需要用其外焰加熱,所以要先根據酒精燈確定鐵圈的位置。又因為使用溫度計時,溫度計的玻璃泡要完全浸在液體中,但不能碰到容器底和容器壁,所以要根據溫度計的位置確定固定溫度計的橫桿的位置,因此應“由下至上”安裝實驗裝置。(2)圖中溫度計的分度值是1,此時示數在零上,則溫度計示數為68。(3)根據表格中的數據描點連線,如圖所示:,解題技巧(1)要正確解決此題,需要掌握酒精燈與溫度計的使用規則。酒精燈要用外焰加熱,溫度計的玻璃泡要完全浸在被測液體中,但不能碰到容器壁和容器底。(2)溫度計讀數時,應首先確定是零上還是零下并認清分度值。(3)根據表格中的數據描點連線。,10.(2017湖南長沙一模,18)在“探究某種物質的凝固規律”的實驗中,小華同學根據實驗數據繪制了溫度-時間的圖像(如圖甲所示),由圖可知:(1)該物質是晶體,理由是:;(2)在某時刻,溫度計測得這種物質的溫度(如圖乙所示)為。,答案(1)凝固過程中,放出熱量,溫度不變(2)48,解析(1)晶體有固定的熔點和凝固點,凝固過程中,放出熱量,溫度不變;(2)從溫度計的刻度上看,大數字在上面,說明是零上溫度。,11.(2017湖南長沙五模,19)在探究“冰的熔化特點”的實驗中,如圖甲所示是某時刻溫度計的示數,圖乙所示是根據實驗數據繪制的溫度-時間圖像:(1)圖甲所示溫度計的示數是攝氏度。(2)在圖乙中冰在BC段吸熱溫度不變,在第5min具有的內能(填“大于”“小于”或“等于”)第7min具有的內能。(3)在圖乙中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為。,答案(1)-4(2)小于(3)比熱容不同,解析(1)從溫度計的刻度上看,大數字在下面,說明是零下溫度。(2)冰在熔化過程中不斷吸收熱量,內能增加。(3)相等的時間內,吸收相同的熱量,但它們的溫度變化量不一樣,說明比熱容不同。,12.(2016湖南長沙模擬五,19)炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟,而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程。由此推測,不同物質熔化時,溫度的變化規律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程。為了讓碎冰和碎蠟均勻緩慢地熔化,我們將其放到試管中,并把試管放到盛有熱水的燒杯中,分別進行實驗并記錄數據,實驗裝置如圖丙所示。(1)圖甲是(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖像。圖乙所示的溫度計顯示的,是蠟某時刻的溫度,它的示數是。(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續熔化,說明固體熔化時需要熱量。,答案(1)冰52(2)吸收,解析(1)圖甲是晶體熔化圖像,冰是晶體;圖乙中溫度計的分度值是2,此時溫度在0以上,所以溫度計讀數是52;(2)在冰和蠟熔化過程中,將試管從燒杯中拿出來后停止熔化,試管放回燒杯后又繼續熔化,就說明熔化要吸收熱量。,一、選擇題(每小題2分,共14分),專題檢測,(時間:25分鐘分值:33分),1.(2018湖南邵陽二模,7)自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現象都是水的物態發生變化形成的,圖中描述的物理現象理解正確的是()A.“縹緲的霧”是汽化現象B.“晶瑩的露”是熔化現象C.“凝重的霜”是凝華現象D.“輕柔的雪”是液化現象,答案C霧是空氣中的水蒸氣液化形成的,是液化現象,A錯誤。露是空氣中的水蒸氣液化形成的,是液化現象,B錯誤。霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶,是凝華現象,C正確。雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶,是凝華現象,D錯誤。,解題技巧分析物態變化時,首先分析生成物的狀態,然后分析變化前是什么狀態,最后根據物態變化的知識來判斷