



全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2019春學期綜合組教研計劃范文在本學期里,為了加強學習和研究、轉變教育行為、提升教師專業素質、規范教研組活動、提高教師教育教學能力、改進教育實踐、提高教育質量,優化課堂教學效果,綜合組制訂本學習工作計劃繼續深入推進新課程改革,繼續學習,組織培訓,反思討論,提高認識,強化素質,引導全組教師把新的教學理念轉化為教學行為,切實轉變學生的學習方式,實現“輕負高質”的課堂教學目標,以小課題研究為切入點,不斷提高教育科研的實效性,提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的“四有”新人,即:做一個有思考的人,做一個有責任心的人,做一個有使用力的人,做一個工作有創新的人。二、工作重點1、以課堂有效教學為目的。改善隨堂開課制度,努力做到每人一課,努力提高課堂效率。2、主要以各學科為單位組織教研活動,組織多種與學生相關的教研活動,提高學生的學習興趣。3、全面實施新課程改革。學“課標”、習教材,加深對課標的理解,提高對教材的把握與駕馭能力;將新課程理念轉變為教學行為。三、內容與方法通過聽課、評課,提高新課程教學水平。通過實地調查,收集資料,同組討論等方式,組織開展以校為本的教研活動。四、行事歷按照我校教務處本學期的工作要求,并結合本學期工作的重點,綜合組特制定xx學年第二學期工作計劃。(如下表)周次活動內容負責執行人11.做好開學前的準備工作2.熟悉教材,認真制定教學計劃全體組員全體組員21.縣高中生物、化學教研組長會議2.討論制定綜合組的教研組計劃卓美麗全體組員31.縣歷史地理教研組長會議2.是高考化學復習研討會暨“一模”考試化學質量分析(二、三、四類)學校周雙雙卓美麗41.集體備課2.集體評課徐懷慧、胡雪霞、高美娟徐懷慧、胡雪霞、高美娟51.集體備課2.集體評課徐懷慧、胡雪霞、高美娟徐懷慧、胡雪霞、高美娟6組內教學學習與研討:組內優秀教學反思交流鄭乃跑7綜合組每人一課活動(一)王李紅 蘇良勤 高美娟8組內教學學習與研討:如何說課和評課周雙雙91.期中教學常規大檢查2.期中考試命題工作安排全體教師有關教師10期中考試、閱卷有關教師11期中考試成績分析有關教師12綜合組每人一課活動(二)卓美麗陳麗鳴 曾善橫13教師業務素質測試全體教師14組內教學學習與研討:組內德育教育心得交流潘盛端15組內教學學習與研討:組內優秀教學案例交流朱永文17期末
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中醫護理專業就業能力測試試題及答案
- 2025年網絡空間安全與防御能力考試試卷及答案
- 2025年土木工程與建筑材料考試試題及答案
- 2025年人工智能倫理與法律考試試卷及答案
- 2025年老年護理與健康管理專業能力測評考試卷及答案
- 2025年歷史與文化遺產知識測試卷及答案
- 2025年國際經濟與貿易專業知識測試卷及答案
- 2025年公共藝術創作與策展課程考試試題及答案
- 2025年城市生態規劃師考試試題及答案
- 2024年度浙江省二級造價工程師之建設工程造價管理基礎知識自我提分評估(附答案)
- 2025至2030年中國核電材料行業市場現狀分析及發展戰略研判報告
- 玄隱遺密(含黃帝內經)
- 2025至2030年中國高鎳三元材料產業發展動態及投資方向分析報告
- DB13T 1320.10-2010 中藥材種子質量標準 第10部分:防風
- (2025春新版本)人教版七年級生物下冊全冊教案
- 醫院殘疾評定管理制度
- 雜志分揀打包服務合同4篇
- 2025年D-對羥基苯甘氨酸項目市場調查研究報告
- 2024-2025 學年八年級英語下學期期末模擬卷 (常州專用)解析卷
- 高考語文專題復習 -語用新題型得名方式、構詞方式辨析
- 預防強對流天氣安全教育
評論
0/150
提交評論