1、西方經(jīng)濟(jì)學(xué),Micro-Economics,主講教師：鄒鵬,一、基本認(rèn)識：經(jīng)濟(jì)主體有哪些？,三大經(jīng)濟(jì)主體,政府,企業(yè),家庭,要素,產(chǎn)品和服務(wù),工資 轉(zhuǎn)移支付,稅收 人員,政府購買,稅收,二、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué),1.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵 一般來說，通常所說的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)指： 1930年代以來，特別是二戰(zhàn)后， 在西方經(jīng)濟(jì)理論界有重要影響的（主流的）經(jīng)濟(jì)學(xué)說或基本理論。,（西方）經(jīng)濟(jì)學(xué)： 研究稀缺資源的配置與利用，在有限資源的各種可供利用組合中，進(jìn)行選擇的科學(xué)。,“經(jīng)濟(jì)學(xué)”具有廣泛的含義，包括三方面內(nèi)容： 第一：企事業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)、方法總結(jié)。偏重于純粹的管理技術(shù)。 第二：對某一領(lǐng)域（部門）專題研究成果。僅涉及

2、某一特定領(lǐng)域。 第三：經(jīng)濟(jì)理論的研究。包括：經(jīng)濟(jì)史、方法論、純理論研究。,三. 經(jīng)濟(jì)學(xué)組成,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)學(xué),研究國內(nèi)經(jīng)濟(jì)問題,國家之間的經(jīng)濟(jì)問題,國際經(jīng)濟(jì)學(xué) International Economics： 以國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如貿(mào)易、投資、勞務(wù)和資金轉(zhuǎn)移等為研究對象的一門經(jīng)濟(jì)科學(xué)。,（1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Microeconomics ：研究企業(yè)、家庭和單個市場等微觀供求行為與價(jià)格之間關(guān)系的經(jīng)濟(jì)科學(xué)。,研究對象是個別經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為。（居民戶、廠商）,解決的問題是資源配置。Resource allocation,中心理論是價(jià)格理論。（看不見的手Invisible h

3、and ）,研究方法是個量分析。研究經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值如何決定,供求與均衡、效用論、生產(chǎn)論、成本論、市場論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué),（2）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。 Macroeconomics： 研究一個國家整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，及政府政策如何影響整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)科學(xué)。,研究對象是整個經(jīng)濟(jì)。（政府行為）,解決的問題是資源利用。,中心理論是國民收入決定理論。 （一只有形的手- 凱恩斯主義）,研究方法是總量分析。,四、 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的兩大基本問題,1.資源配置問題,舉例： 原子彈與糧食生產(chǎn) 組合 糧食 原子彈 方式 億噸 個 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 0,0,3,6,

4、9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,（1）生產(chǎn)可能線（生產(chǎn)可能性邊界 或生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線） PPF: Production Possibility Frontier,資源既定， 所能達(dá)到的 兩種產(chǎn)品的最大組合。,原子彈,糧食,（1）資源與要素。 Resources,資源：用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。 自由資源 經(jīng)濟(jì)資源,除了時間與信息兩種資源外，經(jīng)濟(jì)學(xué)討論的資源基本上有三種： 人力資源 human resources 自然資源 natural resources 資本資源 capital resources,當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過程用以滿足人們欲望的最終

5、產(chǎn)品與勞務(wù)時，被稱為生產(chǎn)要素，簡稱要素。,生產(chǎn)四要素 人力- 勞動 L 財(cái)力- 資本 K 物力-土地 N （資源） ：一切自然資源 智力- 企業(yè)家才能 E （管理）,（2）資源的稀缺（有限）性。 Scarcity,稀缺性是經(jīng)濟(jì)物品(economic goods)的顯著特征之一。 稀缺性并不意味著稀少，而主要指不可以免費(fèi)得到。 要得到經(jīng)濟(jì)物品，必須用其他經(jīng)濟(jì)物品來交換。,稀缺：指相對于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。,稀缺規(guī)律 law of Scarcity：商品一般是稀缺的，只能得到有限供應(yīng)，必須通過價(jià)格或其他形式進(jìn)行分配。,稀缺的原因：一定時期內(nèi) 物品本身是有限的 利用物品進(jìn)行生產(chǎn)的技

6、術(shù)條件是有限的 人的生命是有限的,（3）人欲望（需要）的無限性。,清人胡澹庵編輯的解人頤一書中收錄了一首不知足詩：,終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。 衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨無田地少根基。 買得田園多廣闊，出入無船少馬騎。 槽頭拴了騾和馬，嘆無官職被人欺。 縣丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。 若要世人心里足，除是南柯一夢西。,（4）經(jīng)濟(jì)學(xué)是選擇的科學(xué)。,選擇Choices ，稀缺的資源如何進(jìn)行合理配置。 包括以下五個經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題 A生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品，恩格爾系數(shù)） what； B如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合，豐收悖論） how用什么方法。 C為誰生產(chǎn)？（分配，基尼系

7、數(shù)） for whom 如何分配 此外，還有 生產(chǎn)多少？（數(shù)量） how many 何時生產(chǎn)？（時間） when,（5）選擇中的機(jī)會成本。,機(jī)會成本Opportunity Costs：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途的最大利益。,理論上，機(jī)會成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇； 但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿意的選擇。,上大學(xué)的機(jī)會成本分析？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,原子彈,糧食,ABCDEF各點(diǎn)的組合怎樣？,2.資源利用問題,稀缺的資源如何進(jìn)行充分利用？ 既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi),生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點(diǎn)

8、表示資源沒有得到充分利用。,資源的浪費(fèi)可能很嚴(yán)重。 比如你身邊的事情？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,原子彈,糧食,如何突破生產(chǎn)可能性邊界,當(dāng)前世界上解決資源配置和資源利用的兩種基本經(jīng)濟(jì)制度： 市場經(jīng)濟(jì)制度 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度,經(jīng)濟(jì)制度的變革。 Economic Institutions,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,H,原子彈,糧食,五、 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分析方法,1.手段：邊際分析法 （1） 邊際分析法：運(yùn)用微分方法研究經(jīng)濟(jì)中的增量變化，以分析各經(jīng)濟(jì)變量之間的相互關(guān)系及變化過程。,邊際即“額外”、“追加”的意

9、思，屬于導(dǎo)數(shù)和微分的概念。,研究資源最優(yōu)的效率，實(shí)際就是函數(shù)的極值。 根據(jù)高等數(shù)學(xué)的知識，一階導(dǎo)數(shù)為0時，即找到極值點(diǎn)。,（2） 邊際分析法的特點(diǎn)。,是一種數(shù)量分析、變量分析。 研究微增量的變化及變量之間的關(guān)系，可精細(xì)分析各種經(jīng)濟(jì)變量間關(guān)系及其變化過程，更嚴(yán)密 是最優(yōu)分析。 邊際分析實(shí)質(zhì)上是研究函數(shù)在邊際點(diǎn)上的極值。 是現(xiàn)狀分析。 對新出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，即屬于現(xiàn)狀分析。 這顯然不同于總量分析和平均分析，總量分析和平均分析實(shí)際上是過去分析。,（3） 邊際分析法的意義。,第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究重心發(fā)生轉(zhuǎn)變。 由原來帶有一定“社會性、歷史性” 的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)為純粹研究如何抉擇有限稀缺資源分配給無限而又有

10、競爭性的有效用途上。 第二，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“數(shù)量化” 時代。 第三，導(dǎo)致以“個量分析”為特征的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成。 強(qiáng)調(diào)主觀心理評價(jià)。 第四，奠定了最優(yōu)化理論的基礎(chǔ)。 推出最優(yōu)資源配置，最優(yōu)收入分配，最大經(jīng)濟(jì)效率及整個社會達(dá)到最優(yōu)的一系列條件和標(biāo)準(zhǔn)。 第五，使實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)得到重大發(fā)展。,2. 實(shí)證分析和規(guī)范分析,規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué) Normative vs positive economics,規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)， 回答“應(yīng)該是什么”的問題。 （what ought to be） （要作好壞的評價(jià)）,實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)不講價(jià)值判斷。 回答“是什么”的問題。（the way things are） （只描述不評價(jià)）,3.均衡分析,均衡即平衡，指合力(或矢量和)為零時的狀況。 經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡：經(jīng)濟(jì)主體不再改變其行為的狀態(tài)。意識到改變決策行為已不能獲得更多利益。,均衡分析：經(jīng)濟(jì)變量達(dá)到均衡時的情況及實(shí)現(xiàn)條件。,局部均衡分析。假定某一變量只取決于本身各相關(guān)變量，而不受其它因素影響，該種變量如何實(shí)現(xiàn)均衡。,一般均衡分析。研究某一變量在各種條件和因素作用下，如何實(shí)現(xiàn)均衡。,六、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放的不斷擴(kuò)大。 作為基本理論，是各經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。 有助于我們培養(yǎng)新的思維方式。 （使辨證思維、發(fā)散思維、求異思維、創(chuàng)新思維能力得到提高） 用理性的、邊際的、實(shí)證的思維