廣西高校教材管理辦法總則目的與依據(jù)為了加強(qiáng)廣西高校教材管理，提高教材建設(shè)水平，規(guī)范教材選用和使用，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和教育部相關(guān)政策要求，結(jié)合廣西高校實(shí)際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于廣西壯族自治區(qū)內(nèi)各類普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校（以下統(tǒng)稱高校）的教材管理工作。教材是指供高校教學(xué)使用的教科書、講義、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、電子教材等。管理原則教材管理工作應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；堅(jiān)持質(zhì)量第一，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性；堅(jiān)持公平公正、公開透明，規(guī)范教材選用和采購程序；堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理，充分發(fā)揮高校的主體作用。管理職責(zé)教育行政部門職責(zé)廣西壯族自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督管理全區(qū)高校教材工作。主要職責(zé)包括：1.貫徹落實(shí)國家有關(guān)教材建設(shè)和管理的政策法規(guī)，制定廣西高校教材建設(shè)規(guī)劃和相關(guān)政策。2.組織開展教材建設(shè)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)教材改革與創(chuàng)新。3.指導(dǎo)高校教材選用、編寫、審核等工作，對高校教材管理工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。4.協(xié)調(diào)解決教材管理工作中的重大問題。高校職責(zé)高校是教材管理的主體，應(yīng)建立健全教材管理工作機(jī)制，明確各部門職責(zé)，加強(qiáng)教材管理工作。主要職責(zé)包括：1.貫徹執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)教材建設(shè)和管理的政策法規(guī)，制定本校教材管理實(shí)施細(xì)則。2.制定本校教材建設(shè)規(guī)劃，組織開展教材編寫、選用、審核等工作。3.加強(qiáng)教材質(zhì)量監(jiān)控，建立教材質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，定期對教材使用情況進(jìn)行評(píng)估。4.負(fù)責(zé)教材的采購、發(fā)放和保管等工作，確保教材供應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確。5.加強(qiáng)對教材經(jīng)費(fèi)的管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。校內(nèi)各部門職責(zé)1.教務(wù)處：負(fù)責(zé)教材的整體規(guī)劃、選用審核、采購協(xié)調(diào)等工作，組織開展教材質(zhì)量評(píng)估和調(diào)研。2.各教學(xué)單位：根據(jù)教學(xué)需要提出教材選用建議，組織教師編寫教材，配合教務(wù)處做好教材質(zhì)量評(píng)估等工作。3.財(cái)務(wù)處：負(fù)責(zé)教材經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、核算和管理，確保教材經(jīng)費(fèi)合理使用。4.圖書館：負(fù)責(zé)收集、整理和保存與教材相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為教學(xué)和科研提供服務(wù)。教材編寫編寫要求1.教材編寫應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.教材內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和適用性，符合教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。3.教材編寫應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，反映學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.教材編寫應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，文字表述準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)。編寫團(tuán)隊(duì)1.教材編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主編應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2.鼓勵(lì)高校教師與行業(yè)企業(yè)專家、科研人員等合作編寫教材，共同參與教材建設(shè)。編寫程序1.高校教師或其他人員擬編寫教材的，應(yīng)向所在教學(xué)單位提出申請，經(jīng)教學(xué)單位審核同意后，報(bào)教務(wù)處備案。2.教材編寫過程中，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期向教學(xué)單位和教務(wù)處匯報(bào)編寫進(jìn)度和質(zhì)量情況。3.教材編寫完成后，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)組織專家進(jìn)行初審，修改完善后報(bào)學(xué)校教材工作委員會(huì)審核。教材選用選用原則1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材和獲得國家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的教材。2.選用的教材應(yīng)符合教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具有較高的質(zhì)量和適用性。3.選用的教材應(yīng)具有合法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得選用盜版教材或未經(jīng)授權(quán)的教材。4.鼓勵(lì)選用反映學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的新教材、特色教材。選用程序1.各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，組織教師提出教材選用建議，填寫《教材選用申請表》，經(jīng)教學(xué)單位審核后報(bào)教務(wù)處。2.教務(wù)處對各教學(xué)單位報(bào)送的教材選用建議進(jìn)行匯總和審核，組織專家對擬選用的教材進(jìn)行評(píng)審。3.學(xué)校教材工作委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)審意見，審定教材選用方案。4.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教材工作委員會(huì)審定的教材選用方案，組織教材采購工作。選用管理1.高校應(yīng)建立教材選用信息庫，及時(shí)更新教材選用信息，為教師和學(xué)生提供查詢服務(wù)。2.高校應(yīng)定期對教材選用情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。3.高校應(yīng)加強(qiáng)對教材選用過程的監(jiān)督，防止不正當(dāng)競爭和腐敗行為的發(fā)生。教材審核審核機(jī)構(gòu)高校應(yīng)成立教材工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校教材的審核工作。教材工作委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、教師代表、專家學(xué)者等組成。審核內(nèi)容1.教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向是否正確，是否全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。2.教材的內(nèi)容是否科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確，是否符合教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。3.教材的編寫體例是否規(guī)范，文字表述是否準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)。4.教材的編排是否合理，是否便于教學(xué)和學(xué)習(xí)。審核程序1.教材編寫完成后，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)將教材送審稿及相關(guān)材料報(bào)學(xué)校教材工作委員會(huì)。2.學(xué)校教材工作委員會(huì)組織專家對教材送審稿進(jìn)行審核，提出審核意見。3.編寫團(tuán)隊(duì)根據(jù)專家審核意見，對教材進(jìn)行修改完善，經(jīng)學(xué)校教材工作委員會(huì)復(fù)審?fù)ㄟ^后，方可正式出版使用。教材采購與供應(yīng)采購方式高校教材采購應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，采用招標(biāo)采購、競爭性談判、詢價(jià)采購等方式進(jìn)行。具體采購方式應(yīng)根據(jù)教材采購金額和數(shù)量等因素確定。采購合同高校應(yīng)與教材供應(yīng)商簽訂采購合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。采購合同應(yīng)包括教材名稱、版本、數(shù)量、價(jià)格、交貨時(shí)間、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、付款方式等內(nèi)容。教材供應(yīng)1.教材供應(yīng)商應(yīng)按照采購合同的要求，及時(shí)、準(zhǔn)確地供應(yīng)教材。2.高校應(yīng)加強(qiáng)對教材供應(yīng)過程的監(jiān)督，確保教材質(zhì)量和供應(yīng)進(jìn)度。3.高校應(yīng)建立教材庫存管理制度，合理控制教材庫存數(shù)量，避免教材積壓和浪費(fèi)。教材使用與管理使用要求1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，合理使用教材，不得隨意更換教材。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)生應(yīng)按照教師的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，積極參與課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。管理措施1.高校應(yīng)建立教材使用反饋機(jī)制，定期收集教師和學(xué)生對教材使用情況的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教材選用方案。2.高校應(yīng)加強(qiáng)對教材的保管和維護(hù)，建立教材保管制度，確保教材的安全和完整。3.高校應(yīng)加強(qiáng)對教材經(jīng)費(fèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，確保教材經(jīng)費(fèi)合理使用。教材質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估監(jiān)控機(jī)制高校應(yīng)建立教材質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對教材編寫、選用、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)控。監(jiān)控內(nèi)容包括教材的政治方向、內(nèi)容質(zhì)量、編寫體例、編排質(zhì)量等方面。評(píng)估指標(biāo)高校應(yīng)建立教材質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，從教材的思想性、科學(xué)性、適用性、創(chuàng)新性等方面對教材進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估指標(biāo)應(yīng)具有可