部編版道德與法治六年級下冊教案全冊

一、教學內容

本教案以部編版道德與法治六年級下冊教材為基礎，教學內容包

括：

1.單元一：我們的環境

環境保護的意義

我國環境現狀及問題

環保行動與措施

2.單元二：我們的公共生活

公共秩序的重要性

遵守公共秩序的方法

培養公共精神

3.單元三：我們的傳統文化

傳統文化的作用與價值

弘揚傳統文化的意義

傳承與發揚傳統文化

4.單元四：我們的法律

法律的基本概念

法律的作用與意義

增強法治觀念

二、教學目標

1.讓學生了解環境保護的重要性，認識我國環境現狀，學會采取

實際行動保護環境。

2.使學生認識到公共秩序的重要性，養成遵守公共秩序的良好習

慣，培養公共精神。

3.讓學生了解傳統文化的價值，弘揚傳統文化，傳承和發揚中華

優秀傳統文化。

4,讓學生了解法律的基本概念，增強法治觀念，自覺遵紀守法。

二、教學難點與重點

1.教學難點：

環保行動的實踐與落實

公共秩序與公共精神的培養

法律意識的提高

2.教學重點：

環境保護的意義與措施

遵守公共秩序的方法與技巧

弘揚傳統文化的重要性

法律的作用與意義

四、教具與學具準備

1.教具：

多媒體課件

教學掛圖

環保、公共秩序、傳統文化、法律相關資料

2.學具：

筆記本

彩色筆

相關書籍與資料

五、教學過程

1.導入：

通過實踐情景引入，展示環境問題、公共秩序混亂等現象，引

發學生思考。

2.講解：

結合教材內容，詳細講解環保、公共秩序、傳統文化、法律等

方面的知識。

3.例題講解：

選取典型例題，講解解題思路，引導學生運用所學知識解決問

題。

4.隨堂練習：

設計相關練習題，鞏固所學知識，提高學生實際操作能力。

6.課后拓展：

布置相關作業，鼓勵學生參與實踐活動，拓展知識面。

六、板書設計

1.板書

道德與法治六年級下冊教案

2.板書內容：

環境保護、公共秩序、傳統文化、法律

知識點：環保措施、公共秩序、傳統文化價值、法律作用

難點：環保實踐、公共精神、法律意識

七、作業設計

1.作業題目：

（1）結合所學內容，談談你對環境保護的認識，并提出自己

的環保建議。

（2）列舉生活中常見的公共秩序問題，分析原因，并提出解

決措施。

（3）介紹一種你喜歡的傳統文化，談談其價值和意義。

（4）結合實際案例，談談法律在維護社會秩序中的作用。

2.答案：

（1）答案要點：環境保護的意義、現狀、措施

（2）答案要點：公共秩序問題、原因、解決措施

（3）答案要點：傳統文化介紹、價值與意義

（4）答案要點：法律作用、實際案例

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：

教師應針對本節課的教學效果，反思教學方法、手段和策略，

調整教學方案。

2.拓展延伸：

鼓勵學生參加環保、公共秩序維護等社會實踐活動，深入了解

傳統文化，提高法律意識。同時，引導學生關注時事政治，了解國家

法律法規，增強法治觀念。

重點和難點解析

1.教學內容的針對性與實踐性

2.教學目標的明確性與可衡量性

3.教學難點與重點的區分與處理

4.教學過程中的實踐情景引入與隨堂練習設計

5.作業設計的針對性與答案的指導性

6.課后反思與拓展延伸的實際操作與效果評估

一、教學內容的針對性與實踐性

教學內容應緊密圍繞道德與法治教材，結合學生生活實際，提高

教學內容的針對性與實踐性。在講解理論知識的同時，注重引入現實

案例，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

二、教學目標的明確性與可衡量性

教學目標應明確具體，具有可衡量性。例如：

1.學生能夠列舉至少三種環保措施，并說明其在生活中的具體應

用。

2.學生能夠識別至少兩種公共秩序問題，并提出合理解決方案。

3.學生能夠講述至少一種傳統文化的價值與意義，并參與相關實

踐活動。

三、教學難點與重點的區分與處理

教學難點與重點的區分應明確，針對不同難度級別的知識點，采

用不同的教學方法與策略。

1.教學難點：

(1)環保實踐：通過組織學生參加環保活動，提高環保意識。

(2)公共精神：以小組討論、角色扮演等形式，引導學生關

注公共秩序，培養公共精神。

(3)法律意識：結合實際案例，分析法律在生活中的作用，

提高學生的法律意識。

2.教學重點：

(1)環保措施：詳細講解環保措施，強調其在生活中的重要

性。

(2)公共秩序：講解遵守公共秩序的方法與技巧，培養學生

的良好習慣。

(3)傳統文化：介紹傳統文化的價值與意義，激發學生對傳

統文化的興趣。

(4)法律作用：闡述法律在維護社會秩序中的重要作用，增

強學生的法治觀念。

四、教學過程中的實踐情景引入與隨堂練習設計

1.實踐情景引入：

結合學生生活實際，設計具有現實意義的情景，引導學生關注

社會問題，提高學習興趣。

2.隨堂練習設計：

練習題應具有針對性和層次性，涵蓋本節課的重點知識點。通

過練習，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

五、作業設計的針對性與答案的指導性

1.作業設計：

作業題目應針對教學目標，引導學生深入思考，培養解決問題

的能力。

2.答案的指導性:

答案應明確、具體，為學生提供解決問題的思路和方法，引導

學生正確回答問題。

六、課后反思與拓展延伸的實際操作與效果評估

1.課后反思：

教師應從教學方法、教學手段、教學效果等方面進行反思，找

出不足之處，不斷調整教學策略。

2.拓展延伸：

鼓勵學生參與實踐活動，將所學知識運用到實際生活中。同時,

關注學生的拓展學E,提高其綜合素質。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解過程中，注意語速適中，語調抑揚頓挫，以吸引學生注意

力。

2.重要知識點可用加重語氣或重復強調的方式，加深學生印象。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環節的順利進行。

2.講解重點、難點知識時，適當增加時間，確保學生充分理解。

三、課堂提問

1.提問要有針對性，關注學生的思考過程，引導學生深入探討。

2.提問方式多樣，如開放式、封閉式、遞進式等，激發學生思考。

四、情景導入

1.結合學生生活實際，設計具有現實意義的情景，引起學生興趣。

2.情景導入要簡潔明了，快速引導學生進入學習狀態。

教案反思

一、教學內容

1.反思教學內容是否符合學生實際，是否具備實踐性。

2.調整教學內容，使其更具針對性和趣味性。

二、教學方法

1.反思所采用的教學方法是否有效，學生是否易于接受。

2.探索新的教學方法，提高