語文園地八

授課

課題課型語文園地2課時

語文園地八時間

1.認識5個字，會寫2個字。

2.能用一句通順的話給家人或朋友送上新年祝福。

教學

3.掌握兩種筆順規則：先中間后兩邊、先外后內。

目標4.朗讀古詩，初步理解意思。

5.閱讀童謠，了解中國的傳統文化。

6.培養學生的自學能力。

教學

重點重點：認識生字詞，會說一句通順的話，學會按照書寫規則書寫漢字。

教學

點

難難點：積累背誦古詩，和大人一起閱讀童謠。

第一課時

.認識個字，會寫個字。

教學152

目標2.能用一句通順的話給家人或朋友送上祝福。

3.掌握兩種筆順規則：先中間后兩邊、先外后內。

教具

準備課件

教學設計設計意圖

一、導入激趣

導入小朋友，這節課我們三個組來進行一場比賽，比賽的

()分項目有四個，看哪一個組最終能獲得冠軍。

鐘

我們一起來學習“語文園地八”。(板書：語文園地

A)

二、第一次比賽

板塊一：識字加油站（出示課件2）

【設計意圖：聯系生活

I識字加油站?

8r密r實際，認識幾種職業和

學校老師工廠工人

醫昆醫i軍人職業工作的地方，認識

生字和新詞。】

''yu5*

工廠醫院生

1.出示四組詞語，讀一讀。

注意讀準：翹舌音“廠、生”，前鼻音“院、軍”，

后鼻音“工”。

2.想一想，每組詞語有什么特點？

后一個是職業，前一個是這種職業工作的地方。

（板書：職業場所）

3.讀一讀下面的字。（課件出示3）

新課gongchangylyudnshcng

教學

工廠醫院生

)

分鐘（D多種形式讀，看哪一組同學讀得又快又準。

（2）識記生字。

形近字比較：“工”和“土”，“廠”與“大”。

加一加：“土”加兩筆就是“生”。

“院”是“+完”；“醫”是“匚+矢”。

4.寫字。

工：第一橫短，第三筆的橫要長。

廠：要寫好人先豎后撤，不要直接把撒寫得太彎。

三、第二次比賽

板塊二：字詞句運用

第1題（出示課件4）

duyidi

讀一讀。

【設計意圖：學習幾個

果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊

6個字的組詞，擴大詞

;許多不許到處四處學生生氣

匯的積累。學寫賀卡，

先說后寫，注意格式?！?/p>

1.讀第二題中的詞語，自己先讀一讀。

2.指名讀，看哪個組讀得好。

3.用“皮、法、邊、許、處、生”組詞，看哪個組說

得多。（板書：皮、法、邊、許、處、生）

四、第三次比賽

第2題（出示課件5）

第

3}8C心

“

家

新

快到

給

人

，

刈

上

M(W&溪g

‘

友

句

況

的

福

T吧

1.新年馬上就到了，丁丁要給家人和朋友送上賀卡，

賀卡上要寫些什么呢？你們能幫幫他嗎？

2.學生互相說一說。

可以寫感謝的話，可以寫祝福的話。

3.寫一寫。

注意參照圖示上的賀卡書寫格式，把祝福的人寫在左

上方，自己的名字寫在右下方，別忘了寫上日期。（板書:

稱呼頂格寫名字和日期右對齊）

4.展示一下，看哪組寫得好。

五、第四次比賽

板塊三：書寫提示（課件出示6）

I書寫提示I

小小小

—

【設計意圖：注意養成

%外￡內.先觀察、后描紅再臨帖

e月月月的順序學寫生字。保持

問后問

2正確坐姿和執筆姿勢

1.先書空這兩組字，讓學生發現字的書寫順序上的特的好習慣?！?/p>

點。

小組討論交流如下：

上面的兩個字“小、水”書寫順序是：先中間后兩邊。

下面的兩個字“月、問”書寫順序是：先外后內。(板

書：先中間后兩邊先外后內)

2.寫一寫。

(1)仔細觀察四字格中每個生字的位置，看準關鍵

筆畫所在位置。

(2)教師范寫，學生描紅，臨帖。

3.寫出還有哪些字是遵守這種筆順規則寫的。

“先中間后兩邊”的字有：火、山、永等。

“先外后內'’的字有：同、圓、閃等。

六、表揚激勵。給優勝組發獎。

課堂作業新設計

1.判斷正誤。

(1)“水”字的書寫規則是“先兩邊后中間”。

()

(2)“月”字的書寫規貝I是“先外后內”。()

(3)“問”的最后一筆是豎。()

2.選一選，下列詞語中不屬于新年祝福語的是(用橫線畫出)：

出入平安新年大吉財源廣進金光閃閃吉祥如意

3.照樣子把句子補充完整。

例：老師在學校里教書育人。

()在()里()。

【答案】

1.(1)X(2)V(3)X

2.出入平安金光閃閃

3.工人工廠做工

第二課時

1.朗讀古詩，初步理解意思。

教學

2.閱讀童謠，了解中國的傳統文化。

目標

3.培養學生的自學能力。

教具

準備圖片、課件

教學設計設計意圖

一、談話激趣

導入經過一學期的學習，小朋友們學了許多本領。今天

（）我們就要去語文俱樂部一一語文園地八中去大顯身手，

分鐘

參加兩關擂臺賽，看看哪個小組、哪個小朋友是俱樂部

的擂主？有信心接受挑戰嗎？

二、教學新課

（一）第一關：日積月累

板塊四：日積月累（出示課件8）【設計意圖：借助拼音

會讀、會背八字成語，

1日積月期1

■通過看插圖和反復朗

一,..風

讀，了解成語的意思。］

*二譚］］苜

新課，（苓?.覦落三秋葉.

出翟導—、

教學

t尺般

）分鐘ruxKi皿，gon2

.入竹萬華斜。

一?

1.讀古詩。【設計意圖：借助拼音

自己讀一讀,指名讀，讀得準確的同學獲得一顆星。會讀、會背古詩，通過

學生讀，教師個別指導，然后各小組推選出代表讀看插圖和反復朗讀詩

古詩。句，了解古詩的意思?！?/p>

2.說意思。

說說自己對古詩的理解。

詩歌的大意是：風吹落了很多的秋葉，催開了早春

二月的鮮花。吹過江，卷起千層高的大浪；吹入竹林，

吹歪了萬竿的竹子。

學生說出一兩個風的表現即可。

3.背一背。

想象畫面，逆行背誦。

（二）第二關：和大人一起讀。

板塊五：和大人一起讀《春節童謠》。（教材114

頁）（課件出示9、10）

1.朗讀關。

檢查在家里和大人朗讀的情況，給讀得通順的孩子

一顆星。

2.理解關。

說說你知道過年的哪些習俗？

學生說，給說得多的同學一顆星。

課堂小

結及拓

三、課堂總結

展延伸

給獲得星星多的同學頒發擂主獎章。

（）

分鐘

課堂作業新設計

按要求完成下列練習：

解落（）秋葉，能開（）月花。

過江（）尺浪，入竹（）竿斜。

1.把詩句補充完整，我知道所填詞語都是表示（）的。

2.這首詩實際上是一個謎語，謎底是（）。

參考答案:

1.三二千萬數量

2.風

教學反思

成功之處：

語文園地的內容一般都比較枯燥，所以在教學時，可以引入游戲的形式，通過各小組

之間的競爭來激發學生的興趣，提高課堂教學的效率。另外，在教學中，教師不要說得太

多，要給學生自學的時間，讓他們自己去歸納、去總結、去試讀，這樣堅持下去，學生的

自學能力就會得到明顯的提高。

不足之處：

在教學中要注意課堂的調控，學生的組織，使學生真正地把精力用在學習上。

語文園地八

職業場所

板書皮、法、邊、許、處、生

內容稱呼頂格寫名字和日期右對齊

先中間后兩邊先外后內

《風》《春節童謠》

備課素材

【教材分析】

本次語文園地共五項內容：識字加油站、字詞句運用、書寫提示、日積月累、

和大人一起讀。識字加油站是認識4組有關聯的詞語，認識5個字，會寫2個字。

字詞句運用共有兩項內容，一是擴詞練習，二是給家人或朋友寫祝福的話。書寫

提示里引領學生繼續學習兩種筆順規則?？诜e月累提供了一首古詩《風》，體會

作者觀察的細致、描寫的生動。和大人一起讀是通過讀《春節童謠》了解中國的

傳統文化，激發對祖國的熱愛之情。

【與文章相關的資料介紹】

新年到

新年到，新年到,穿新衣，戴新帽,小朋友們哈哈笑;

新年到，新年到,貼對聯，放鞭炮,僻里啪啦嚇一跳;

新年到，新年到,包餃子，蒸年糕,全家團圓樂滔滔;

新年到，新年到,我給奶奶拜個年,奶奶給找紅包包;

新年到，新年到，見面都說過年好，互相恭喜大家好；

新年到，新年到，舞獅子，踩高蹺，廟會上面好熱鬧；

新年到，新年到，新年要有新氣象，工作學習步步高，步步高!

課后作業

一、看我寫得多漂亮!

—1

山

一

—

—

舟

一

二、讀一讀，接著寫一寫。

1.學校一一老師醫院一一醫生工廠一一

2.植物一一松樹動物一一大馬文具一一

三、連一連，組詞語。

BOOO

四、補一補，再填入序號。

（）入田萬竿斜。（）解落E3秋葉，

（）過江千尺浪，（）能E3E3E3花。

五、元旦到了，給老師或同學寫一句祝福的話吧！

參考答案：

一、略

二、1.工人2.尺子

三、辦法加法到處四處果皮樹皮學生花生

四、3竹1三42開二月

五、示例：

老師：

祝您新的一年里身體健康，萬事如意！

小明

12月31日

語文園地人

V教學目標

tWJs-----------------）

1.通過了解不同的職業認識5個生字，會寫2個生字，引導學生在生活中識字。

2.用學過的生字組詞，積累詞語。

3.給家人或朋友寫一兩句新春祝福的話。培養自己自主設計，自己動手操作的能力,

能夠制作賀卡。

4.掌握正確的書寫規則，把字寫規范、整齊。

5.朗誦古詩，培養學生的觀察能力，了解詩的意思。

6.讀兒歌，體會春節時的熱鬧場景，了解重要的傳統節日習俗。

工重點難點

重點

認識5個生字，會寫2個生字；了解古詩的意思。

難點

給家人或朋友寫一兩句新春祝福的話。

￡教學準備

教師：課件及相關詞語卡片。

學生：預習新課。

,二.課時安排

2課時

第一課時

念教學過程

一、識字加油站

1.教師出示詞語卡片，學生自由認讀，不會認的字借助拼音讀準字音。

2.點名讀，齊讀，男女生比賽讀。

3.說說：你發現了什么？

4.全班再認讀一遍。

5.指導寫“工”“廠”。學生練習。

二、字詞句運用

讀一讀。

1.在我們中國漢字這個大家族里，成員可多了，你能認識多少呢？我們已經學過不少

漢字了，看看這些詞語和你們成為朋友了嗎？

2.大屏幕出示詞語，自由認讀。有不會的字自己想辦法解決.

3.同桌互聽互考，糾正字音。

4.匯報。你想提醒大家在讀這些詞的時候注意什么？

5.“開火車”讀，男女生賽讀。

6.你還會用這些生字組哪些詞語？點名說。

三、書寫提示

觀察“小、水、月、問”在田字格中的位置。

(I)教師在田字格中范寫，學生書空。

(2)指導學生觀察這些字是按什么筆順規則來寫的。

(3)小組討論。

(4)反饋小組討論情況：

“小”“水”的筆順規則：先中間后兩邊；

“月，，“問”的筆順規則：先外后內。

(5)教師小結：認真觀察每一個字在田字格中的位置，正確掌握每一個字的結構，注意

它的筆順規則，這樣才能把字寫得勻稱、漂亮。

(6)你還能列舉出哪些這樣的字，全班交流。

第二課時

胃［教學過程

一、日積月累

(一)謎語導入，揭示課題。

同學們，這里有一