七年級下冊道德與法治期末復習必刷主觀題含答案1．閱讀材料,完成下列要求。(12分)在成長的過程中，我們總會遇到一些煩惱和困惑,要學會正確面對。下面是東東日記里的兩個片段，請你運用所學知識進行分析，幫助小航走出迷茫。【片段一】進入青春期，我的體重猛烈增加，但身高卻只是緩慢地增長，再加上我的皮膚黝黑，這讓我變得很自卑。我該怎么辦呢?（1）如果讓你勸說東東，你會怎么說?(2分)【片段二】最近，我產生了很多困惑我不喜歡爸爸媽媽管我太多。可是，在遇到麻煩時，我還是想讓他們幫忙。我不愿意對別人講心里話了。其實，我還是希望有人能理解我。有時我具有“初生牛犢不怕虎”的特點，但有時卻非常膽小。（2）上述情形分別反映出青春期的東東有怎樣的矛盾心理？(6分)（3）針對東東青春期的困惑和心理矛盾，你能為他提供哪些應對之策?(4分)【答案】（1）在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。我們要正確對待生理變化，不因自己的生理變化而焦慮或自卑。(2分)（2）①獨立與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。(每點2分，共6分)（3）①參加集體活動，在集體的溫暖中女日日接納和調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自婚溶我調節，成為自己的“心理保健醫生”;等等。(答出兩點即可，4分)2．閱讀材料，完成下列要求。(14分)在青春這個美麗的季節里，我們體會著青春的美好，也面對著青春的煩惱。以下是發生在七年級（1）班的故事。【故事一】班級剛完成座位調動，小玲就去找老師，向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠給她安排一個女生同桌。在老師的勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲說了什么?(2分)【故事二】正在讀七年級的小慧說:“在和異性相處的過程中,我從男生身上學到了不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷,富有冒險精神,這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得更加優秀。”（2）結合小慧的話和所學知識思考回答，與異性交往對我們的成長有什么意義?(4分)【故事三】男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經常結伴上下學，在學校總是一起討論問題，一起聊天，周末還一起看電影,一起游玩。漸漸地，小亮對小美產生了朦朧情感,覺得自己找到了大人世界中的愛情。但兩人形影不離的關系很快引起了同學們的非議。小亮對此很苦惱。（3）小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎?為什么?(4分)（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么?(4分)【答案】(1)男生女生各具特點,各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。(2分)(2)①與異性交往對我們的成長有積極作用,可以增進對異性的了解,消除神秘感:可以擴大交往范圍，提高交往能力。(2分)②與異性友好坦然地合作,有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。(2分)（3）不是。在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅,也容易把這種欣實和向往當作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賣和尊重、而且需要責任、能力和擔當。(4分)（4）①與異性交往要把握好尺度。應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。(2分)②面對生活中可能出現的膘朧情感,應該慎重對待,理智處理。(2分)3．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一：我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學一起玩，原因是從男同學身上可以學到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學習，讓自己更加優秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應該怎樣做到優勢互補?（4分）日記二：李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？（5分）(3)你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？（4分）【答案】(1)①我們要認識自己的優勢，發現對方的優勢，相互取長補短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。

(2)不可取。因為男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

(3)既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往。

4．在一檔針對青少年教育的節目中，一名學妹站在臺上大聲地對學長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發現你也善于學習。我開始默默地把你當成我的學習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優秀到讓你來認識我。”(1)這名學妹對學長產生好感是正常現象嗎？請說明理由。（5分）(2)這名學妹的表白告訴我們應如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？（6分）【答案】(1)在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。開始萌發對異性朦朧的情感，是正常現象。(2)①對異性的欣賞、向往，不是真正的愛情。②愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞和尊重，需要責任和能力。③面對朦朧的情感，要慎重對待，理智處理。④做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。5．進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。【日記一】剛剛過去的國慶節，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結和諧的班集體。【日記二】小麗是我的鄰居兼小學同學，上小學時我們一塊上學、做作業、玩游戲；進入初中后，我們又進入同一所中學，分在同一班內，因為比較熟悉就經常在一起討論學習問題，偶爾放學一起回家。可是同學們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學生，我們應該怎樣正確看待青春期可能出現的朦朧情感？（4分）(2)結合小剛的日記，請你談談男女生正常交往的認識？（6分）【答案】(1)①進入青春期，我們對異性產生朦朧的情感，是正常的心理現象；②面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待、理智處理。(2)①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到和學習某些優秀品質；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②與異性交往需要注意內心坦蕩、言談得當、舉止得體。6．【悅納自我·擁抱青春】觀察漫畫,回答下列問題。(1)漫畫一、二共同反映了青春期的什么現象?(6分)(2)請你結合上述兩幅漫畫，對這一現象進行簡要評析。(8分)【答案】(1)漫畫一、二共同反映了處于青春期的青少年關注自己的體態和容貌，因生理變化而產生自卑等心理變化的現象。(2)①青春期的生理變化是正常的。受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們的身體發育情況各不相同，有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②漫畫中人物因為臉上長痘、體重增加等生理變化而產生自卑等負面情緒，這是沒有正確對待青春期生理變化的表現。過度關注自己的生理變化，容易引發心理問題，影響身心健康。③我們應該學會以積極的心態接納自己的生理變化，不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴的生理變化。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。7．圍繞“青春期的煩惱”這個議題,同學們舉行了一次研討活動,請你參與進來并完成相關任務。【青春期的生理】為了讓同學們形象地了解青春期的生理變化,第一小組成員展示了如下漫畫。

(1)從漫畫中可以看出青春期的生理變化可能給我們帶來哪些影響?(4分)(2)面對青春期的生理變化，我們應該怎么做呢?(6分)【青春期的心理】為了讓同學們深人了解青春期的心理特點，第二小組成員展示了下列兩個故事。【故事一】我從小學四年級開始學習太極拳,七年級時我在全區中小學生太極舉比賽中獲得獎牌。班會上，班長讓我給大家表演,我卻不敢去表演。【故事二】我想與爸爸媽媽心平氣和地交流、與同學們友好相處,但又不愿意主動接近他們,有心事也不愿意向他們傾訴。(3)這兩個故事共同說明青春期出現了什么矛盾?(5分)(4)針對這種現象,請幫助同學們提出解決矛盾的具體辦法。(6分)【答案】(1)①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。如漫畫中“我個頭兒又長高了，真開心啊”體現了生理變化帶來積極的情緒體驗。②一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱，如漫畫中“痘痘又多了，丑死了”，說明生理變化可能引發消極情緒。(2)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。(3)閉鎖與開放的矛盾。故事一中“班長讓我給大家表演，我卻不敢去表演”，故事二中“不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴”體現了閉鎖心理；同時“想與爸爸媽媽心平氣和地交流，與同學們友好相處”又體現了開放的愿望。(4)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。③也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。比如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學習自我暗示、試試自我解嘲等。8．閱讀材料，回答下列問題。【材料一】新學期開學的時候，班主任分配勞動任務,男同學負責搬新課本、搬課桌椅等需要力氣的工作,女同學負責分發課本和打掃教室、整理物品等工作。【材料二】小亮和幾個好朋友一起去郊游踏青時拍了很多照片。和媽媽分享這些照片時,沒想到媽媽指著他和一位女性朋友的合照說,以后不要和異性朋友交往,對你沒啥好處。此后,媽媽總會干涉小亮和異性朋友的交往。(1)你認為材料一中班主任對同學勞動任務的分配合理嗎？我們應如何看待男女生不同的性別優勢？(6分)(2)請分別列舉男生和女生各自具有的兩個性別特征。(6分)(3)對于材料二中小亮媽媽的言行，你是否贊同，為什么？(8分)【答案】（1）班主任對同學勞動任務的分配是合理的。因為男女生在生理和心理上存在差異，一般來說，男同學力氣較大，適合搬新課本、搬課桌椅等需要力氣的工作；女同學相對較為細心，適合分發課本、打掃教室、整理物品等工作。這樣的分配能充分發揮男女生各自的優勢，提高勞動效率。如何看待：①男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。(2)男生性別特征：一般具有強壯的體魄、勇敢、富有冒險精神、邏輯思維能力較強等。例如在體育活動中，男生往往在力量型項目如籃球、足球對抗中表現出色；在解決數理化難題時，很多男生能夠憑借較強的邏輯思維迅速找到解題思路。女生性別特征：通常比較細心、溫柔、善于表達情感、語言表達能力較好等。比如在整理物品時，女生能細致地將物品歸類擺放；在描述一件事情時，女生往往能生動、詳細地表達。(3)觀點：不贊同小亮媽媽的言行。原因：①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質可以幫助我們不斷完善自己，促進身心健康發展。③適度與異性交往，還可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力，增進性別意識等。所以小亮媽媽不應干涉小亮和異性朋友的正常交往。9．材料小美是一名青春期的女生，她發現自己對性知識越來越好奇，在學校圖書館看到一些相關科普書籍，想借閱但又有些猶豫。另外，她和異性同學相處時，不知道該如何做到自重自愛。問題：(1)小美對性知識好奇的原因是什么？（2分）(2)小美應不應該借閱圖書館的性知識科普書籍？為什么？（5分）(3)對于小美在與異性相處時如何自重自愛，你有什么建議？（4分）【答案】(1)隨著身體的發育，小美逐漸走向性成熟，所以會對性產生好奇。(2)小美應該借閱。因為從課堂、教材、科普讀物中了解性知識是獲取性知識的正規途徑，通過借閱科普書籍可以幫助她了解性知識，樹立正確的性觀念，正確認識自身變化。(3)小美在與異性相處時，言談舉止要不越界，注意自己的言行，避免不當的言語和行為；要注意邊界和規則，不做出可能傷害自己和他人的舉動。10.材料分析題。案例：小婷是一名初中生。一天放學后，她被同班同學小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學校后面的一片廢棄倉庫區。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學校之前開展的預防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應對方法。(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。（4分）(2)如果你是小婷，根據所學的預防性侵害知識，你會采取哪些具體的應對措施？（4分）(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發生，學校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？（6分）【答案】(1)①小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區，地點較為隱蔽，容易發生危險且不易被他人發現。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當言語和行為是明顯的性侵害危險信號。(2)示例：①大聲而堅定地說“不”，嚴厲制止小剛的行為。②嘗試盡快跑向人多的地方，擺脫小剛的糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛，但不要主動攻擊，并尋找機會逃脫。(3)示例：學校：①定期開展預防性侵害安全教育講座，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等多種形式，讓學生清楚認識性侵害的形式、危害及應對方法。②加強校園安全管理，尤其是偏僻角落的監控覆蓋和巡邏力度，確保校園內無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報機制，讓學生知道如果遇到問題向誰舉報，確保舉報的渠道暢通無阻，并對舉報者的信息嚴格保密，防止舉報人遭到報復。家庭：①對孩子進行適當的性教育，根據孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護自己。②關注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當孩子表現出異常時能夠及時發現并詢問原因，給予支持和引導。③教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。社會：①社區要加強對安全環境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進行整治或加強監管，如設置警示標識、增加照明設施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節目、網絡宣傳等多種渠道宣傳預防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識。11.閱讀材料，回答問題。【材料一】國慶節，當人們沉浸在節日的歡樂中時，在蘭州市北濱河路七里河黃河大橋向西的河灘上，卻發生了一場災難：一名14歲的女孩在河邊玩耍時不慎跌落水里，看到在湍急的河水掙扎的花季女孩，正在河邊與同學游玩的蘭州理工大學大二學生魏玉川連忙跳入黃河去救人，兩人卻永遠離開了我們，女孩的父親看到后傷心欲絕。【材料二】迎著初冬的暖陽，伴著一路歡歌笑語，北京小學大興分校二年級全體學生在學校領導和老師的帶領下，走進北京比如世界兒童體驗館，開展社會實踐大課堂活動。孩子們根據興趣選擇自己喜歡的職業進行體驗。在這里，孩子們體驗了警察、消防員、形象設計等不同的職亞，還親手制作披薩、果汁、蛋糕等，每一項體驗活動都非常專注。孩子們感到興奮無比。(1)材料一、二反映的情緒分別屬于基本情緒中哪一種？（2分）(2)情緒的成分包括哪些？（3分）(3)情緒的作用是什么？（4分）【答案】(1)哀、喜。(2)內在體驗、外顯表情、和生理激活。(3)情緒的作用非需神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小數而止步不前。12.鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學習成績優秀，屬于尖子學生。但在高三下學期，因學習緊張，思想壓力比較大，出現了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。為了幫助同學們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調查，請你參與并完成下面的任務。【深入調查】調查項目當時反應當考試成績不理想時

當想去踢足球而天下雨時

當取得優異考試成績時

當天黑一個人放學走在路上時

(1)如果你是被調查的一員，請你依照表格中的提示完成上表。（4分）【思維碰撞】通過調查，王華等人發現多數同學存在不同的情緒反應，大家對此展開了激烈的討論。(2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？（4分）【感受提煉】通過調查，王華等人發現不同的情緒對人產生的影響是不一樣的。(3)請你向同學們談談情緒對人的影響。（4分）【答案】(1)比較難過、傷心、失望；心中感到很郁悶；高興、興奮；害怕、恐懼。(2)常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，影響情緒的因素：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。(3)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激精我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。13.閱讀材料，回答問題。【材料一】寒假期間，小紅在家里打掃衛生，跪在地上擦地板時，不斷地喊著腰酸背痛。而她的父母告訴她：“爸爸媽媽經常這樣做也很辛苦。”小紅理解了父母的付出，和父母之間的情感交流也加深了。(1)情感與情緒有怎樣的聯系？（4分）(2)狹隘的生活經驗有什么危害？（2分）(3)生活中美好的人和事物有什么作用？【材料二】被吉尼斯譽為“世界上最偉大的推銷員”的喬·吉拉德，曾因口吃遭到一次又一次的解雇，陷入迷茫與絕望的他暗下決心改掉口吃的毛病。他每天對著鏡子刻苦練習，幾個月下來，竟奇跡般地克服了跟隨他30年的口吃，并成為一名成功的汽車推銷員。(4)如何獲得美好的情感？（6分）(5)體驗負面感受有什么作用？（4分）【答案】(1)情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。(2)狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。(3)情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。(4)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(5)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，差恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。14.某校七年級政治教師學到情感這一課時組織學生創設情境，下面是情境內容，請你參與，并進行探究。【情感世界?敬仰思慕】我們數學老師張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可現在我覺得是我遇到的最好的老師。前段時間我生病在家，張老師來看我，并且耐心給我補課，現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學后一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。(1)材料中我對張老師都有哪些情感？（2分）(2)這些變化體現了情感的哪方面作用？（6分）【情感閱讀?心曠神怡】東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。(3)東東是通過什么獲得美好的情感？（1分）【情感體驗?參加公益】亮亮參加學校以“成長”為主題的青春儀式。“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。(4)亮亮是通過什么獲得美好的情感？（1分）(5)體味美好情感有什么意義？（2分）【答案】(1)敬畏感、親近感、敬愛的情感。(2)①在社會中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。(3)通過閱讀。(4)通過參與有意義的社會活動。(5)生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。15.【老師的表揚】2022年11月28日，山西臨汾劉老師稱，這個男孩平時比較調皮，最近有進步，就想到用遞紙條方式給予肯定。然后效果非常好，自從他收到紙條后，整個人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了。這個傳紙條的活動她還會繼續下去的，希望每個孩子都更加自信。

(1)收到紙條后男孩的眼神瞬間亮了，你感受到一種怎樣的情緒狀態？（1分）(2)男孩收到紙條后的變化，讓我們看到情緒有怎樣神奇的作用？（4分）(3)劉老師對男孩的表揚意味著什么？老師的表揚有怎樣的作用？（2分）【答案】(1)喜。（或高興、開心等。）(2)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。(3)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。16.以下是小美同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一思品興趣小組組長安排小美和麗麗出一期黑板報，小美覺得任務重，和組長發生激烈爭吵，后來小美想到組長工作的不易，接受了安排。(1)小美通過

（調節情緒的方法）化解了矛盾。（4分）學會調控情緒有利于

。情境二小美對各方面都比自己優秀的同桌強強產生了朦朧的情感，覺得很丟人。(2)這是小美青春成長中的

現象。（3分）小美應該

。情境三小美發現進入初中后，很多同學個頭都長高了，自己的身高卻沒什么變化，為此很苦惱。(3)小美應該

。（3分）理由：

。【答案】(1)小美通過改變認知評價（調節情緒的方法）化解了矛盾。

學會調控情緒有利于我們保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓青春生活更加美好或者有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。(2)這是小美青春成長中的正常現象。

小美應該慎重對待，理智處理或言行得當、大方得體地正常交往，同時可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。(3)小美應該正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。理由：受遺傳、營養、鍛煉的影響，我們身體發育情況各不相同，或我們要學會悅納自我。17．【情緒管理】在生活中，我們通過表情、聲調和動作等表達情緒，傳遞有時語言所不能表達的信息。我們體驗著自己的情緒，也經常觀察他人的情緒表現。閱讀漫畫《撒氣的“食物鏈”》，回答問題。【情緒表達】(1)下面漫畫反映了什么問題？你從中得到了什么啟示？（4分）【情緒調節】(2)運用所學知識說說，你認為漫畫中的人物應怎樣調節自己的情緒？（4分）【答案】(1)①漫畫反映了人與人之間的情緒會相互感染。（或回答“一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人”亦可）②a．情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往；b．在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。(2)答案一：我們可以采用以下方法來調節自己的情緒：①改變認知評價；②轉移注意；③合理宣泄；④放松訓練等。答案二：①與信賴的長者交流；②提醒自己避免情緒失控；③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；⑤通過書信的方式把憤怒的感受寫出來。18.【青春小情緒】下面是小南同學日記本上記錄的一天；

(1)請你用情緒的相關知識，說說小南的一天出現了哪些情緒？（2分）(2)小南的情緒變化表現了青春期情緒的哪些特點？（2分）(3)作為小南的同桌，請你為過“美好”的一天向他支招。（4分）【答案】(1)小南這一天的情緒是復雜多樣的，經歷了喜、哀、怒的基本情緒。(2)從喜到怒的情緒變化說明情緒體驗不穩定，情緒具有波動性。(3)①正確認識青春期的情緒特點；②通過換位思考，積極的自我暗示等方法，激發正面的情緒感受；③通過轉移注意、合理宣泄、放松訓練的方法，學會積極面對負面情緒等。19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)情境一：周二上午第一節課,小強的心情糟透了。由于前一天晚上看電視看到很晚,小強早晨起床起得遲了,偏偏路上又遇到堵車，導致他上課遲到受到老師的批評;同時也耽誤了值日，受到同學們的埋怨。他感到委屈、懊惱、生氣。（1）請你為小強盡快宣泄情緒支招。(4分)情境二：下課了，小強走出教室,準備去操場活動一下,突然腳下一個趔趄,差點跌倒。小強感覺很沒面子，偏偏這時教室后面又傳來一陣笑聲。小強非常生氣，回頭一看，小建正朝著他壞笑呢……（2）請你續寫上述情景中可能出現的結局并分析造成這種結局的原因。(4分)情境三：下午第二節課進行的1000米長跑測試結束了，一向要強的小林沒通過，心里很難過。此時，測試合格的小強興奮地對小林說:“我媽媽說過，只要我通過了，就請我吃大餐……”（3）小強的情緒表達合適嗎？為什么?(4分)【答案】（1）①找一個沒人的地方大聲唱歌或喊叫;②到操場上踢球或跑步;③找信任的人傾訴;等等。(答出兩點即可，4分)（2）①第一種結局是小強氣沖沖地找小建算賬,兩人爭執中打了起來，還受了傷，最后兩人都受到老師的批評和學校的處分。(2分)原因:小強沒有調節自己的消極情緒，沖動行事，導致了不良后果。(2分)②第二種結局是小強本想找小建理論，但轉念一想，小建不講理，和他理論也不會有好結果，說不定還會打起來，于是小強走出教室，繼續做自己的事去了。(2分)原因:小強運用認知調節的方法,化解了不良情緒，避免了不良后果的產生。(2分)（3）不合適。(1分)理由：人的情緒會相互感染,一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。(3分)20.閱讀材料,完成下列要求。(8分)在道德與法治課上，老師給同學們分享了下面兩則小故事。【故事一】小軍報名參加演講比賽并為此作了精心準備，卻因為過度緊張而影響了發揮，導致比賽結果不理想，小軍非常難過冷靜下來后，小軍決定在演講的技巧等方面加強訓練，同時鍛煉自己在公開場合發言的膽量和勇氣，并下定決心在下一次的比賽中取得好成績。（1）有同學認為:“體驗挫敗感未必是件壞事。”你認同這一觀點嗎?請結合小軍的故事說明理由。(4分)【故事二】孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感受到溫暖并繼續學業。進入大學后，在志愿活動中，作為支教老師的他籌集助學善款資助偏遠山區的學子，在這個過程中獲得了美好的情感。他說當他想起孩子們的笑臉時，一切煩惱都會煙消云散，于是畢業后小林果斷選擇了繼續幫助那些可愛的孩子們……（2）請你結合材料和所學知識，談談美好情感體驗對小林的影響。(4分)【答案】(1)認同。理由:小軍因為演講比賽失利而難過，但他通過此次失利不斷反思和調整自己，這說明體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。(4分)(2)①在志愿活動中小林作為支教老師籌集助學善款資助偏遠山區的學子，畢業后繼續幫助孩子們，這說明情感反映著他對人對事的態度、觀念,影響他的判斷和選擇，促使他作出行動。(2分)②小林從獲得別人的幫助到用自己的行動去幫助別人,說明情感的發展體現他的生命成長,使他的情懷更寬廣、博大。(2分)21.閱讀材料完成下列要求。(6分)以下是兩位同學的情感體驗分享

（1）這兩位同學分別通過什么方式獲得了積極情感體驗？(2分)（2）結合兩位同學的分享，請你談談我們如何獲得并積累美好的情感體驗。(4分)【答案】(1)麗麗:與人交往。(1分)亮亮:參與有意義的社會活動。(1分)(2)①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。(2分)②我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節開始,在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷誶煉中升華為高尚情操。(2分)22.為了加強青春期性教育,幫助廣大未成年人順利度過青春期,某中學七8.年級團支部組織開展青春期性知識主題教育活動,請你參與并完成任務。(14分)【籌備教育活動】為了使此次主題教育活動達到預期效果,現向同學們征集活動現場宣傳標語。（1）請你推薦一則宣傳標語。(2分)（2）為協助學校開展好性教育，請你提幾點建議。(4分)【聆聽專家報告】某師范大學教育學院李教授來學校舉辦關于我國性教育現狀的報告會。李教授指出，中國未成年人性教育的缺失，是導致未成年人性犯罪率持續攀升的重要原因，（3）李教授的話帶給我們哪些啟示？(4分)【暢談自我保護】主題班會課上，同學們圍繞“男生女生交往應如何加強自我保護”這一問題暢所欲言。（4）請你分享一下你的看法。(4分)【答案】（1）加強青春期性教育，護航成長不迷茫。(2分)（2）①設置男生女生專場教育、使教育更具針對性:②教育與引導相結合;③堅持適度原則;等等。(答出兩點即可，4分)（3）①要正確對待青春期的身體發育及性成熟。②要積極接受學校有關性知識的教育。(言之有理即可，每點2分，共4分)（4）①保護身體的隱私部位；②拒絕黃色笑話；③對于侵害行為嚴厲拒絕；①尋求幫助，學會用法律武器保護自己；等等。(答出兩點即可，4分)23.為了加強青春期性教育，幫助廣大未成年人順利度過青春期，某中學七年級團支部組織開展青春期性知識主題教育活動，請你參與并完成任務。(14分)【籌備教育活動】為了使此次主題教育活動達到預期效果,現向同學們征集活動現場宣傳標語。（1）請你推薦一則宣傳標語。(2分)（2）為協助學校開展好性教育，請你提幾點建議。(4分)【聆聽專家報告】某師范大學教育學院李教授來學校舉辦關于我國性教育現狀的報告會。李教授指出，中國未成年人性教育的缺失，是導致未成年人性犯罪率持續攀升的重要原因，（3）李教授的話帶給我們哪些啟示？(4分)【暢談自我保護】主題班會課上，同學們圍繞“男生女生交往應如何加強自我保護”這一問題暢所欲言。（4）請你分享一下你的看法。(4分)【答案】（1）加強青春期性教育，護航成長不迷茫。(2分)（2）①設置男生女生專場教育、使教育更具針對性:②教育與引導相結合;③堅持適度原則;等等。(答出兩點即可，4分)（3）①要正確對待青春期的身體發育及性成熟。②要積極接受學校有關性知識的教育。(言之有理即可，每點2分，共4分)（4）①保護身體的隱私部位；②拒絕黃色笑話；③對于侵害行為嚴厲拒絕；①尋求幫助，學會用法律武器保護自己；等等。(答出兩點即可，4分)24.閱讀材料，回答問題。【豐富情感】老師請同學們談諛自己情感體臉的經歷，以下是三位同學的敘述。小藝:我喜歡中國古典詩詞，課余時間經常翻閱，沉醉于思鄉、愛國等情感之中。小強:我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結下了深厚的友誼。小亮:上個星期我代表班級參加學校的演講比賽，雖然我作了充分的準備，但因為過于緊張，本來熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒能給班級爭得榮譽，心里很不舒服。（1）這三位同學分別通過什么方式表達了情感體驗?（3分）【體味情感】為了讓同學們了解偉人故居，激發同學們的愛國熱情，藍山縣二中組織學生到韶山教育基地開展了“我的韶山行”紅色研學活動。（2）開展紅色之旅研學活動，會增強青少年學生的哪些情感體驗?（3分）（3）我們通過情感來體驗生命。情感具有哪些作用?（6分）【答案】(1)小藝：閱讀。小強：與人交往。小亮：參加有意義的活動

(2)愛國情感、責任感、自豪感、正義感等。(3)①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創造力、豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。25.閱讀材料，回答問題。2024年4月8日,《感動中國2023年人物盛典》在央視綜合頻道播出，老科學。俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區干部孟、梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、藝術家牛犇、友誼使者穆言靈、大國工匠強連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩和藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊獲此殊榮。他們溫暖感動著中國，感動著我們。我們要向這些感動中國人物學習，學習他們為他人著想、無私奉獻的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。（1）觀看《感動中國2023年度人物盛典》，你會體味到哪些美好情感?（3分）（2）汲取榜樣的力量，你準備怎樣在生活中品味和提升美好情感體驗?（6分）（3）尋找自我坐標，用奮斗書寫無悔人生請你為自己撰寫一句勵志標語。（2分）【答案】(1)自豪感，道德感，責任感，正義感。(2)①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。(3)①放飛青春，成就自我。②激蕩青春力量，規劃青春路徑。③青春是用來奮斗的。26.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料一：在學習和生活中，有些同學隨地吐建，亂扔垃圾，考試作弊，滿口和言穢語卻不以為意，他們也知道自己的行為不對，可還是明知故犯，管不住自己。課間，東東隨地吐痰、亂扔垃圾被老師發現。老師嚴厲地批評了東東。東東意識到自己的錯誤，不好意思地低下頭，并表示以后會注意自己的行為。（1）結合所學知識評析東東的行為。(4分)材料二：同桌穿著名牌運動鞋向東東炫耀，東東覺得自尊心受傷，他大聲地說：“我馬上讓我媽媽買比你更大牌的鞋子，肯定超過你！”（2）請就東東“找回自尊”的做法談談你的認識。(4分)【答案】（1）小明隨地吐痰、亂扔垃圾是不文明的行為，是不自尊的表現。(2分)在被老師批評后，小明意識到自己的錯誤，感到慚愧和難為情，表示會改正、做到了行已有恥。(2分)（2）小明找回自尊的做法是錯誤的(1分)自尊的人不愛慕虛榮。(1分)自的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他1的評價。(2分)27.（6分）七年（1）班的小敏同學每天都要晨讀名言警句，下面是她剛剛讀到的：名言警句一：不認識他自己的尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴。名言警句二：不可逆轉的是時間，不可侮辱的是人格。（1）名言警句一體現了自尊包括哪兩個方面？（2分）（2）名言警句二表明要維護自己的人格尊嚴，我們應當怎樣做？（4分）【答案】（1）自我尊重和尊重他人。（2）我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。面對他人的議論或者批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。28.（11分）踏著青春的節拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。情境一小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”（1）這種“我能行”的信念有哪些表現？（3分）情境二小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規定，進館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側目。（2）作為小藝的好朋友，你應該勸說小藝如何做？（4分）（3）請結合情境二和所學知識，談談你對自尊的理解。（4分）【答案】（1）表現在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。（2）①找準定位，揚長避短。②專注當下，積極行動。③勇于探索，增強底氣。（3）在公共場合保持安靜，不要影響他人；自覺維護公共衛生，把垃圾撿起，扔進垃圾桶。（4）自尊的人是有羞恥之心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。29.【明理踐行弘揚美德】（13分）閱讀材料，完成下列問題。材料一：有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。（1）你認同以上觀點嗎？說說你的理由。（5分）材料二：在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區賣菜。當地人給這條地鐵線起了個名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農，無意間說了句，“年紀大了，聽不太懂普通話語音報站名”。“背簍專線”很快給出回應：重慶話版報站，馬上安排！2024年4月3號起，“背簍專線”（重慶軌道交通4號線）正式上線重慶話語言播報，這也是重慶首條開啟方言播報的軌道交通路線。（2）結合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示?（6分）（3）在看了以上新聞后，同學們準備出一期以“尊重他人”為主題的板報。你認為要符合哪些要求。（2分）【答案】(1)認同。理由：①每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。給予他人最高的尊重，能讓被幫助者感受到關愛和溫暖，同時也能讓幫助者獲得成就感和滿足感，促進人與人之間的友好交往。(2)①尊重他人，要積極關注、重視他人。“背婆專線”對菜農的需求給予關注，及時安排重慶話版報站，體現了對菜農的尊重。②尊重他人，要平等對待他人。無論是老人還是年輕人，無論是本地人還是外地人，都應該受到平等的對待。③尊重他人，要學會換位思考。“背婆專線”站在菜農的角度考慮問題，滿足他們的需求，這是換位思考的體現。④尊重他人，要學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，給予他人肯定和贊美。(3)①板報內容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報的語言要簡潔明了，通俗易懂，便于同學們理解和接受。30.【感悟尊重提高修養】（8分）在9月10日的直播中，李佳琦介紹79元一支的某品牌眉筆時，有網友留言說越來越貴了，他反問：“哪里貴了？這么多年都是這個價格，不要睜著眼睛亂說，國貨品牌很難的，哪里貴了？”隨后，李佳琦又說：“有的時候，找找自己的原因，這么多年了，工資漲沒漲？有沒有認真工作？”這一事件持續引發輿論關注。截至9月13日，李佳琦個人微博粉絲數量已從3043.5萬降至2910.1萬，累計流失粉絲數量已超100萬。過去的李佳琦不會通過指責、打壓來帶貨。而是通過真誠地尊重用戶，讓用戶獲得良好的心理體驗。（1）結合李佳琦翻車事件，說說我們為什么要尊重他人？（4分）李佳琦直播間里的主流觀眾是普通打工人、學生，當直播間有貴的東西一搶而空，他也會感慨“富婆真多”。以往，李佳琦會在直播間試用200支口紅，網友心疼他，他說這就是他的工作，大家不必心疼。而今，那幾句冰冷話語，讓消費者感受不到他的尊重。（2）要想重新贏得粉絲的擁護，李佳琦應該怎樣做到尊重他人？（4分）【答案】(1)尊重他人是一個人內在修養的外在表現，每個人都希望得到他人和社會的尊重；尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。(2)積極關注、重視他人。平等對待他人。學會換位思考。學會欣賞他人。31.結合下列情境，回答問題：（8分）情境一：一天，快遞員小郭在送快遞時遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報警后，當地派出所已立案調查，小郭表示，只希望得到對方的一句道歉。（1）快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？（2分）情境二小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”（2）聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應如何尊重他人？（4分）情境三小蕓所在的班級正在舉行“班級自尊榜樣”推薦活動。（3）你覺得擁有哪些品質的人可以入選？（寫出兩個即可）（2分）【答案】(1)要求對方尊重自己，是在維護自己的人格。(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。(3)明白是非對錯、不愛慕虛榮、不做有損人格的事、不斷提升自己、尊重他人等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）31.【自信自強無悔青春】（10分）材料一：在道德與法治課堂上，王老師帶領七年級（1）班的同學圍繞“青春的證明”這一主題進行探究性學習，邀請你共同參與。辯一辨小紅說：自信讓我們充滿激情，青春需要自信。小軍說：自強很難做到，青春要自信不要自強！（1）上面是兩位同學對“自信與自強”的理解。請你結合所學知識進行辨析。（6分）材料二：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔——每個人都可唱響青春之歌。我的青春之歌，我說青春是①____。在青春年華里，我將會②____。(2)對你來說，青春是什么呢？如何讓青春閃光？請補充完成“我的青春之歌”。（4分）【答案】(1)小紅的說法正確。理由：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而榮光的事業。②自信的我們需要勇敢交往與表達，滿懷信心地嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能。因此，青春需要自信。小軍的說法不正確。理由：①自強需要堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。對于意志薄弱的人，做到自強有些吃力。但是，自強讓青春奮進的步伐永不停息，所以我們要自強。②青春年少的我們，要滿懷自信的熱情，秉持自強的態度，張開奮飛的翅膀，讓青春飛揚。因此，青春要自信，更要自強。（共6分）(2)示例：①我說青春是激情；青春是勇氣；青春是遺憾；青春是人生畫卷中最美的篇章；等等②我將會努力學習，提高品德和文化修養，勇于創造，讓青春閃光。（觀點正確即可得分。）33.閱讀材料，完成下列要求。(14分)下列是期中考試結束后，三位同學的同表現。甲同學滿臉愁容，考完后，像是泄了氣自皮球，自己對自己說:我太笨了，根本不是書的料，怎么學也不可能學好。乙同學卻認為:我這段時間學習不夠琴苦，學習方法不太得當，我要好好反思，努改進，下次一定會考得很好。丙同學這次成績還不錯，根本沒把甲、兩人看在眼里，自我感覺特別好，認為誰都不上自己。（1）上述三個同學中，哪位同學的表現是自信？哪位同學的表現是自卑？哪位同學的表現是自負？(3分)（2）自信、自卑、自負的表現分別是什么？(6分)（3）猜測他們三個在下次考試中的結果會怎樣？為什么？(3分)你身邊肯定有存在這三種心理的人，請給他們提出一些好的建議。(2分)【答案】（1）乙同學的表現是自信，甲同學的表現是自卑,丙同學的表現是自負。(3分)(2)①自信表現為能夠實事求是地看待自己,坦然面對真實的自己,從容應對學習和生活中的各種問題。②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人,低估自己的能力，不敢嘗試。③自負表現為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠。(每點2分，共6分)(3)結果和原因：①甲同學因為自卑，看不到自己的長處，不敢嘗試，所以容易考試失利;②乙同學因為自信，能夠實事求是地看待自己，保持心態平衡，因而會在考試中取得理想的成績;③丙同學因為自負，容易在考試中失誤。(每點1分，共3分)建議：學會實事求是地看待自己，走出自卑的心理，拋開自負心理，做一個自信的人。(2分)34.閱讀材料，回答問題材料一：真正的自信，并非一成不變的固執或墨守成規。它不是僵化的自我堅守，也意味著死守過去的經驗和教條。相反，它現為一種開放的心態，能夠聆聽、接納甚至欣然面對批評，并從中沒取力量，敢于自改正。在堅守本質和精華的同時，真正的自信還應勇于拋棄那些過時的、不再適用的部分。（1）結合材料一，談談你對自信的理解材料二：觀察漫畫:

材料三：作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮富強，我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。（2）結合材料二、材料三，說說青春的自信源自哪里。【答案】(1)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。(2)①自信源于我們在成長過程中積累的實力。②源于在和他人交往中獲得的肯定。③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感35.（18分）隨著青春的節拍，感受青春的力量。某校七年級(1)班在道德與法治教師的帶領下，結合北京冬奧會新聞熱點開展有關“青春”的主題探究活動，請你參與其中:【青春自信】在2022年北京冬奧會中，谷愛凌獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式滑雪女子U型場地2枚金牌，1枚自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌的成績。有人向谷愛凌提問：“你心里最寶貴的品質是什么？”谷愛凌毫不猶豫地回答：“最寶貴的品質就是自信”。基于熱愛收獲自信、因為自信所以美麗，所有朝氣蓬勃的生命，都應該活得神采飛揚。（1）結合所學內容，說一說自信對谷愛凌奪金有什么重要意義?（6分）【青春榜樣】劉玉坤，曾獲22枚金牌、6次打破殘奧會世界紀錄。退役后，她積極投身志愿服務工作，為奧運做宣傳。她說:“應該讓榜樣的力量去影響更多人，這具有重要意義。”（2）你對材料中劉玉坤的這句話是怎樣理解的?（4分）【青春創造】有一種創造力叫前所未有，星星之火，可以燎原。北京冬奧會開幕式上，最后一棒火炬放入“雪花”中央就是主火炬，這樣的“點火”方式前所未有。北京冬奧會在新型舉國體制的托舉下交出創新答卷，顯示出卓越的創造性。（3）“少年智則國智，少年強則國強。”請與我們一起完成班級行動宣言。（8分）開發創造助力成長親愛的同學們:青春，凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。開發創造潛力，助力青春成長。為此，特向同學們發出如下行動宣言:①②③④同學們，青春韶華，讓我們行動起來，要爭當勤奮學習、勇于創造的好少年!七年級(1)班全體同學2023年3月15日【答案】(1)①自信讓我們充滿激情。②有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。④自信的人能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。(2)①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。(3)①敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩。②看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③積極參與社會實踐，創造離不開實踐。④認真學習科學文化知識，為創造打下堅實的知識基礎。36.（10分）材料：在學校組織的科技創新比賽中，小麗和小宇都報名參加了。小麗對自己的創意很有信心，積極準備，不斷改進作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔心自己的作品不夠好，看到其他同學的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。（1）對比小麗和小宇的表現，說明自信對個人成長的作用。（6分）（2）如果你是小宇的同學，你會如何鼓勵他樹立自信，完成比賽？（4分）【答案】(1)自信對個人成長的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準備比賽，有勇氣展示自己的創意，能夠激發她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。②小宇缺乏自信，導致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進步。自信能夠讓我們在面對挑戰時勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。(2)我會對小宇說：你有自己獨特的想法，這已經很棒了。每個人的作品都有自己的特點，不要只看到別人的優點就否定自己。你可以把這次比賽當作一次鍛煉自己的機會，不要過于在意結果。我們一起梳理你的創意，看看還有哪些地方可以改進，我相信只要你認真準備，一定能做出讓自己滿意的作品。37.某中學七年級(1)班團支部準備在全年級組織開展一次“我自信，我成功”的主題體驗活動，請你幫忙完成下列任務。(10分)任務一【走近自信】（1）團支部打算制作一張海報來號召同學們積極參與本次活動。請你幫忙寫出開展本次主題體驗活動的原因。(4分)任務二【感受自信】請你幫助團支部為此(2)次主題體驗活動設計幾種活動形式(2分)任務三【樹立自信】（3）團支部打算在本次主題體驗活動中以“如何做自信的人”為內容制作一些小卡片發給同學們,請你就“如何做自信的人”提幾點建議。(4分)【答案】（1）①自信讓人樂觀堅定;②自信讓人遠離自負與自卑。(每點2分，共4分)（2）手抄報活動、演講比賽、辯論賽、攝影比賽、主題班會等。(答出兩種即可，2分)（3）①找準定位，揚長避短

②專注當下,積極行動

③勇于探索，增強底氣;等等。(答出兩點即可，4分)

38.閱讀材料,回答問題。“時代楷模”萬步炎是一位在海洋勘探等領域取得卓越成就的科學家。20世紀90年代,發達國家在國際公海中“跑馬圈地”,而我國的海洋勘探技術才剛剛起步。面對國外技術封鎖等短板，萬步炎帶領團隊接下了自主研發海底鉆機的任務。他充分發揮團隊每個人的專業優勢,讓不同專業背景的人員協同工作，通過自主創新，將國內不同領域的技術優勢整合起來，研發出具有自主知識產權的“海牛”系列深海鉆探裝備。二十多年來，從最初的0.7米到5米、20米、60米、90米，一直到目前領先世界的231米，萬步炎帶著“海牛家族”，一步步見證我國海洋資源探采裝備從無到有、從落后到領跑的轉變。他們用行動證明：別人能做到的,我們一定能做到；別人還沒有做到的，我們中國人也有可能先他們一步做出來。（1）萬步炎團隊是如何展現中國人的自信的？(6分)（2）青春的自信，也體現在個人成長的努力之中。請列舉兩個你在學習上收獲自信的方法。(2分)【答案】（1）①找準定位,揚長避短。他們在實踐中客觀認識自己、準確定位自己,認清自己的不足,充分發揮自身優勢。②專注當下，積極行動。他們明確目標,心無旁騖、全力以赴、不懼失敗。③勇于探索,增強底氣。他們直面挑戰,緊跟時代步伐，積極探索，解決問題。④他們懷著對未來的憧憬,堅定民族自信心，為民族振興而奮斗，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。(6分)（2）①根據自己的學習情況,設定可行的學習目標。②掌握有效的適合自己的學習方法。③碰到困難時，堅持對自己說“我能行”。(其他符合題意的也可。2分)39.（14分）七年級（2）班舉辦主題為“回首過去，展望未來，追逐夢想”的座談會，請你參與其中。【逐夢青春】主持人介紹了神舟十八號飛行乘組航天員的事跡，號召大家學習他們的優秀品質。在飛行前，葉光富表示：雖然說新任務有新挑戰新考驗，而且又是作為指令長，帶著兩位新成員去執行任務，有考驗有挑戰，但是我和我的乘組，還有我和整個地面團隊一起，我們是做好了充足的準備，可以說對這次任務信心滿滿，請祖國和人民放心。（1）從自信的角度，談談材料對你有何啟示。（6分）【不負青春】2024年5月27日，中央宣傳部向全社會宣傳發布陸軍某合成旅“楊根思連”先進事跡，授予他們“時代楷模”稱號。“楊根思連”忠誠踐行“三個不相信”英雄宣言，不相信有完不成的任務、不相信有克服不了的困難、不相信有戰勝不了的敵人，出色完成國際軍事比賽、實兵演習、國際維和、搶險救災等重大任務。連隊被表彰為“全軍踐行強軍目標標兵單位”，榮立大功1次、一等功5次、二等功14次、三等功22次。（2）向時代楷模學習，請寫下你的青春誓言。（8分）青春誓言做自信好少年，我的行動是：________________【答案】（1）①自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。②自信讓人遠離自負與自卑。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。（2）①找準定位，揚長避短。②專注當下，積極行動。③勇于探索，增強底氣。④我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。40.（9分）閱讀材料，完成下列要求。踏著青春的節拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。情境：小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”（1）這種“我能行”的信念有哪些表現？（3分）（2）結合情境一和所學知識回答，我們應該如何做一個自信的人？（6分）【答案】(1)表現在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。(2)①找準定位，揚長避短。②專注當下，積極行動。③勇于探索，增強底氣。41.閱讀材料,回答問題。（10分）材料一：一個人的成長與進步需要不斷地審視自己,但是如果過分關注自己的缺點與不足,就會產生負面影響。這種心態容易讓人變得焦慮、沮喪甚至產生自卑感,導致心力交瘁和無法正常生活。另一方面,如果一個人過于自負并且不愿承認自己的缺陷,那么他將無法意識到自己仍有提高的空間。愛因斯坦曾說過:“真正的知識是知道自己的無知。”我們應該明白,每個人都有自己的局限性,沒有人能無缺點地存在。（1）從“做自信的人”的角度，針對材料中的現象提出應對措施。（4分）材料二：進入新時代以來,中國航天不斷創造新的歷史。神舟家族太空接力,天宮、天舟書寫傳奇,天和、問天、夢天相繼升空、“深情相擁”,中國空間站完成在軌建造,啟幕無限未來。如今,漫天星光灑遍世界,五星紅旗閃耀深空,中華兒女“旅居”蒼穹,航天科技成果更加有力地支撐強國強軍、惠及千家萬戶、增進人類福祉,充分展現了中國人的志氣、骨氣和底氣。探月精神、新時代北斗精神在薪火相傳的奮斗中得到凝練,讓航天精神愈發深厚博大。（2）“中國人的志氣、骨氣和底氣”展現了什么？（2分）這給你什么啟示?（4分）【答案】（1）做自信的人要找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足,避免盲目自信。（2）①展現了中國人的自信。②我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。42.某校七年級(1)班的同學們在學習《人貴自尊》時,在道德與法治老師的指導下,開展了以下探究學習活動。請你參與并完成下列任務。【任務一】推薦“班級自尊榜樣”在推薦“班級自尊榜樣”時,同學們發表了以下看法。

（1）運用所學自尊的知識,分析開展推薦“班級自尊榜樣”活動的原因。(6分)（2）請你結合以上對話和所學知識,總結評選“班級自尊榜樣”人物的標準。(4分)【任務二】制作“提升自尊計劃書”（3）請你根據自己的實際情況,完成下面的“提升自尊計劃書”。(每方面至少兩條。6分)提升自尊計劃書學習方面，我要做到:①

。②

。

生活方面，我要做到:①

。

②

。

【答案】（1）①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。③開展推薦“班級自尊榜樣”活動，有利于引導同學們樹立自尊意識，做一個有自尊的人。(6分)（2）認可自己;知廉恥、明是非；尊重他人；維護自己的人格尊嚴；不斷提升自己；等等。(4分)（3）學習方面：①分析自己的學習現狀，確定薄弱學科和優勢學科。針對薄弱學科，制訂具體的提升計劃。②積極參與課堂互動，勇敢提問和回答問題，增強自己在學習中的存在感和價值感。生活方面：①積極參與志愿服務活動，為他人和社會作出貢獻，提升自己的價值感和成就感。②在與他人交往中，要學會尊重他人的人格尊嚴，不嘲笑、不侮辱、不歧視他人。(其他符合題意的也可。6分)43.“天行健，君子以自強不息”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“不經歷風雨，怎能見彩虹”。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，讓青春飛揚！（1）請你寫一句青春寄語。（2分）（2）你打算怎樣自強不息，讓青春飛揚?（4分）【答案】（1）奮斗的青春最美。（2）①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容；②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。44.閱讀材料,回答問題。材料一：青年強則國家強;青年興則國家興。青年一代有理想、有本領、敢擔當、敢創新,國家就有前途,民族就有希望。材料二：自古英雄出少年，航天事業從來不乏青年榜樣。中國航天事業的奠基人、人民科學家錢學森，28歲就已經成為世界知名科學家。參與研制我國第一枚探空火箭的隊伍，絕大多數都是剛出校門不久的青年人，平均年齡只有24歲。神舟飛船團隊、嫦娥探月團隊、長征五號團隊、天問一號控制團隊平均年齡只有30歲左右。結合以上材料，說一說個人的自強與社會進步、國家發展的關系。（）【答案】①自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。②正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。45.閱讀材料，回答問題。（7分）蕭凱恩，感動中國2024年度人物。她是一名“90后”,出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候,她問爸爸:“看不見是不是就沒有用?”如今20多年過去了,她已經找到了答案:“天生我材必有用!”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士,20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來,即使身體殘疾,她依舊經常參加義演籌集善款,甚至不怕艱苦去貧困山區當義工。蕭凱恩的事跡感動了很多人。（1）上述材料表明了蕭凱恩具有怎樣的意志品質?（1分）（2）請從含義和對個人成長的重要性的角度對上述意志品質作出分析。（6分）【答案】(1)自強。(2)含義：①自強是自我勉勵、發憤圖強。②自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。對個人成長的重要性：①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取,知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。46.（11分）古人倡導：“吾日三省吾身。”毛澤東主張人要常想一想自己的錯誤、缺點和不足。魯迅說：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己。”馬克思在填寫女兒和表妹的“調查表”時有一段發人深省的對話。問：“如果您犯了錯誤，您會輕易承認嗎？”答：“我隨時都在準備著承認自己的錯誤”(1)【談古論今】你心中的榜樣是誰？（1分）你從他（她）身上學到什么？（4分）(2)【青春有格】青春的我們富有激情，渴望夢想。你如何理解“行己有恥”？我們應該具有怎樣的“至善追求”？（2分）(3)【學以致用】假如班級召開以“和諧新時代，當自信自強”的主題班會，請你提交兩條關于自強的名言警句。（2分）(4)【夢想飛揚】面對青春，我們對它寄托希望。請寫出自己的青春宣言，讓我們青春無悔！（2分）【答案】（1）袁隆平、鐘南山、屠呦呦、錢七虎、馬旭、杜國富、彭士祿、張桂梅等等吃苦耐勞、自強不息、埋頭苦干、堅韌不拔、無私奉獻、鍥而不舍、艱苦奮斗、實事求是、堅持真理（2）一個人做事，凡自己認為可恥的事就不去做。我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力①“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積少成多，積善成德；②“見賢思齊焉，見不賢而內自省”。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”（3）將相本無種，男兒當自強；天行健，君子以自強不息；少壯不努力，老大徒傷悲等（4）青春是一面旗幟，是理想的旗幟；青春是目標，是奔跑在風中的一面旗47．（14分）閱讀材料，運用所學知識回答問題。材料：生活要自立人生當自強。2024年2月4日，在甲辰龍年春節來臨之際，廣元市作協主席李明元、專職副主席馬曉燕專程趕赴蒼溪，看望2023年新成為中國作協會員的知名殘疾作家王小泗。王小泗筆名昆侖士，四川蒼溪縣人。1991年3月，在廣東珠海因車禍高位截癱后長期臥床、生活無法自理。30多年來，面對突然的意外，王小泗并未自暴自棄、放棄生活，而是以積極樂觀的心態戰勝困難，憑著堅韌的毅力潛心學習和創作，目前已成為中華詩詞學會會員、四川省作家協會會員……其作品發表在《詩刊》《中國詩歌》等多家報刊和雜志上，被譽為當代中國的“保爾”，為廣大群眾樹立了榜樣。看完新聞報道，某校決定開展以“生活要自立，人生要自強”為主題的教育活動，請你參與：（1）請你為本次主題教育活動設計兩種活動形式。（2分）（2）自強是一種精神，它對一個人的成長具有哪些作用?（4分）（3）為了倡導同學們積極做自立自強的人，團委會決定向全校同學發出倡議，請你從告別依賴、走向自立和培養自強精神兩個方面寫出倡議的要點。（8分）【答案】（1）活動形式：主題班會、演講比賽、辯論會、征文比賽等；（2）①自強，進取的動力。自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力；②自強，通向成功的階梯。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義。（3）自立能力方面：①要獨立生活，做到自己的事情自己負責；②要立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起；③要大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。自強精神方面：①理想，自強的航標。要自強，首先要樹立堅定的理想。②戰勝自我，自強的關鍵。③揚長避短，自強的捷徑。④要有堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

48.感受榜樣的力量。（10分）10歲的李俊豪是一名先天性肌萎縮患者，無法正常站立和走路，從1歲開始就穿矯正鞋，做康復訓練、理療。雖然身體有殘疾，但他性格開朗、活潑，相信自己，在學校和老師、同學相處融洽。李俊豪很喜歡健身達人張爽，因為他創下了倒立向前行走100米的世界紀錄，李俊豪希望自己以后也能挑戰吉尼斯世界紀錄。（1）結合材料和所學知識，談談李俊豪身上有哪些閃光點。（4分）（2）向李俊豪學習，請你為自己制訂一份行動計劃。（4分）行動計劃①克服自己的弱點，需要

②在被懷疑、被否定時，要

（3）青春的成長不僅是身心發育，更是價值觀的形成。請將下列名言哲語和能夠概括其主旨的詞語連線。（2分）①仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人

a．止于至善②勝人者有力，自勝者強

b．行己有恥③聞過而終禮，知恥而后勇

c．自信④存心無大小，積德不嫌多

d．自強【答案】（1）①李俊豪雖然身有殘疾，但他沒有放棄，穿矯正鞋、做康復訓練和理療，表明他擁有堅強的意志和進取的精神；②李俊豪面對身體的殘缺，他保持著活潑、開朗的性格，表明他擁有自信自強的品質。（2）①自我反思，有針對性地解決，堅持不懈地努力；

②保持積極向上的心態和樂觀