課題模塊二任務(wù)6：轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整課程《汽車維護(hù)》授課類型理實(shí)一體化教學(xué)總課時(shí)4任務(wù)分析轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整是汽車維護(hù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，任務(wù)旨在根據(jù)駕駛?cè)说男旭傄髮?shí)現(xiàn)車輛的行駛方向，保證汽車穩(wěn)定安全地行駛。檢查環(huán)節(jié)需確認(rèn)轉(zhuǎn)向盤的工作狀態(tài)，判斷轉(zhuǎn)向盤是否存在自由行程過大、轉(zhuǎn)向卡滯、松動(dòng)等故障。調(diào)整轉(zhuǎn)向盤時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，先檢查轉(zhuǎn)向盤松動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)情況，再測(cè)量轉(zhuǎn)向盤自由行程。此任務(wù)不僅要求學(xué)生掌握操作流程，更需理解各步驟原理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S修態(tài)度和故障排查能力，為汽車安全穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。學(xué)情分析1.學(xué)生已學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造，對(duì)轉(zhuǎn)向盤的作用、位置、檢查周期有一定的認(rèn)知；2.學(xué)生有一定的常用工具使用技能，能規(guī)范使用舉升機(jī)；3.會(huì)使用維修手冊(cè)與教材中的操作流程表、考核表。4.學(xué)生判斷分析能力不強(qiáng)，需要引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確回答轉(zhuǎn)向盤的作用、位置、自由行程的概念和作用；2.學(xué)生能夠正確回答自由行程不當(dāng)?shù)脑蚝臀：Γ荒芰δ繕?biāo)：1.學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求檢查轉(zhuǎn)向盤，說出作業(yè)的規(guī)范要求和注意事項(xiàng)；2.學(xué)生能夠根據(jù)流程和規(guī)范完成轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整的作業(yè)。素養(yǎng)目標(biāo)：1.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能傾聽他人意見；2.通過技能規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、敬業(yè)精神和安全作業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.熟悉轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的連接關(guān)系與維護(hù)要求；2.能夠根據(jù)操作流程圖，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范完成轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整；難點(diǎn)：轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整的規(guī)范操作。教學(xué)方法討論法、小組合作。教學(xué)資源平臺(tái)1.《汽車維護(hù)》教材及威朗汽車維修手冊(cè)4份；2.操作流程圖20份；3.威朗汽車及相應(yīng)的儀器設(shè)備四套；教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)課前學(xué)習(xí)根據(jù)課中學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向盤的位置、作用、實(shí)車中布置、維護(hù)檢查流程，學(xué)會(huì)維修手冊(cè)的使用，查閱轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)。通過課前學(xué)習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)。課中學(xué)習(xí)第一學(xué)時(shí)理論必知一、任務(wù)引入（3分鐘）教師活動(dòng)：拋出問題：王先生在二手車市場(chǎng)購(gòu)買了一輛通用別克威朗2017款三廂自動(dòng)進(jìn)取型轎車，車輛行駛里程8萬多公里，在林先生對(duì)駕駛坐姿以及轉(zhuǎn)向盤進(jìn)行調(diào)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)向盤上下、前后位置無法調(diào)節(jié)，使林先生不能以一個(gè)舒服的姿態(tài)駕駛汽車，請(qǐng)4S店仔細(xì)幫顧客檢查一下，恢復(fù)車輛技術(shù)狀況。根據(jù)車主提供的信息，檢查了轉(zhuǎn)向盤，發(fā)現(xiàn)該二手車的轉(zhuǎn)向盤位置調(diào)節(jié)鎖無法正常打開使用，可能是轉(zhuǎn)向盤經(jīng)過8萬多公里的使用，轉(zhuǎn)向盤位置調(diào)節(jié)鎖卡滯或是其前車主在使用過程中造成了位置調(diào)節(jié)鎖的損壞，需要檢查它的技術(shù)狀況。轉(zhuǎn)向盤是如何檢查和維護(hù)的呢？各部件連接關(guān)系怎樣的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生頭腦風(fēng)暴，回答。教師活動(dòng)：如果學(xué)生能回答出，解釋原因；如果學(xué)生回答不出，先引導(dǎo)，后分析原因。通過問題的直接提出，從而引導(dǎo)學(xué)生思考。一方面解決為什么的問題，另一方面培養(yǎng)學(xué)生思考的意識(shí)和習(xí)慣。二、自主探究（15分鐘）教師活動(dòng)：提供每組學(xué)生實(shí)車、學(xué)習(xí)資料、學(xué)案，并說明學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)向盤理論必知的討論與學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組合作方式分別，根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)資料，先小組為單位自主探案，再借助實(shí)車或觀察、分析，完成相應(yīng)的學(xué)案作業(yè)。采用觀察中學(xué)習(xí)的方式，實(shí)物再結(jié)合文本資料，易于學(xué)生找到轉(zhuǎn)向盤，并通過學(xué)案的引導(dǎo)，讓學(xué)生清楚其安裝位置、外形特征、功用與相互連接關(guān)系。三、新知分享（12分鐘）教師活動(dòng)：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，組織學(xué)生結(jié)合實(shí)車，匯報(bào)探究學(xué)習(xí)結(jié)果，并進(jìn)行匯報(bào)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.匯報(bào)小組借助實(shí)車、投屏設(shè)備，介紹轉(zhuǎn)向盤的各組成部件、安裝位置及相應(yīng)的探究結(jié)果；2.在匯報(bào)與觀摩中再一次鞏固知識(shí)，并對(duì)匯報(bào)的小組作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的展示、互動(dòng)，鍛煉他們的表達(dá)能力，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶，突破理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也便于教師對(duì)于學(xué)生第一階段學(xué)習(xí)的評(píng)估。四、總結(jié)拓展（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)學(xué)生匯報(bào)及互動(dòng)情況，拓展轉(zhuǎn)向盤的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的總結(jié)，進(jìn)行思考與記錄。.在表?yè)P(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，進(jìn)行知識(shí)的拓展與重點(diǎn)的分析；五、練思并進(jìn)（5分鐘）教師活動(dòng)：根據(jù)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行命題，組織學(xué)生解答；學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以組為單位回答。通過習(xí)題作答，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，繼續(xù)鞏固相關(guān)知識(shí)。第二學(xué)時(shí)操作預(yù)備一、怎么做？（操作演示）12分鐘教師活動(dòng)：1-教師展示、下發(fā)、并講解操作流程圖；2-教師組織學(xué)生從學(xué)習(xí)區(qū)到操作區(qū)；3-教師結(jié)合視頻，演示操作，講解操作要點(diǎn)（組織學(xué)生觀察操作流程圖）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)操作流程圖；觀看視頻與教師操作示范（轉(zhuǎn)向盤調(diào)整模擬操作）通過教學(xué)示范操作，讓學(xué)生結(jié)合操作流程圖，直觀觀察模仿操作技能的動(dòng)作要領(lǐng)。二、怎么做？（嘗試操作）18分鐘教師活動(dòng)：1-組織學(xué)生開展操作2-學(xué)生進(jìn)行分組，1個(gè)操作，1個(gè)報(bào)流程，2個(gè)記錄問題，1個(gè)安全監(jiān)督3-教師觀察，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：3個(gè)學(xué)生分工，開展小組合作（可借助視頻說明）；通過崗位合作，學(xué)生嘗試操作完成轉(zhuǎn)向盤的檢查與調(diào)整的模擬。三、為什么這么做？5分鐘教師活動(dòng)：1-解決操作流程為什么這么做的問題\標(biāo)準(zhǔn)?(維修手冊(cè))2-解決轉(zhuǎn)向盤檢查要點(diǎn)、鋼直尺的使用規(guī)范、自由行程測(cè)量的細(xì)節(jié)3-操作中的安全防范學(xué)生活動(dòng)：3-與教師共同分析,探究原因，轉(zhuǎn)向盤調(diào)整簡(jiǎn)化過程或模擬操作.通過原因分析,解決為什么的問題.培養(yǎng)學(xué)生技能思維四