中學體育工作管理制度總則1.目的為了全面貫徹黨的教育方針，促進中學生身心健康發展，規范中學體育工作管理，提高體育教育教學質量，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體學生、體育教師以及與體育工作相關的部門和人員。3.基本原則堅持健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校體育工作的基本目標。遵循教育規律和學生身心發展特點，因材施教，激發學生的體育興趣，培養學生的體育愛好和特長。面向全體學生，確保每一位學生都能享有公平而有質量的體育教育。注重體育與德育、智育、美育的有機結合，促進學生全面發展。體育工作管理職責1.學校領導職責全面負責學校體育工作的規劃、組織、協調和領導，將體育工作納入學校整體工作計劃，定期研究解決體育工作中的重大問題。確保體育工作所需的經費、場地、器材等條件得到保障，為體育教師提供必要的工作支持和發展空間。監督體育工作管理制度的執行情況，對體育工作成績突出的部門和個人進行表彰和獎勵。2.體育組職責制定體育教學工作計劃、體育競賽計劃和課外體育活動計劃，并組織實施。負責體育課程的教學管理，按照國家課程標準開足開齊體育課，不斷改進教學方法，提高教學質量。組織開展學生體質健康測試工作，建立學生體質健康檔案，定期上報測試數據。選拔和培養體育特長生，組隊參加各級各類體育競賽。負責學校體育場地、器材的管理和維護，合理安排使用，確保安全。組織開展體育教研活動，總結交流教學經驗，不斷提高體育教師的業務水平。3.班主任職責配合體育組做好學生的體育教育工作，向學生宣傳體育鍛煉的重要性，培養學生良好的體育鍛煉習慣。組織本班學生按時參加體育課、課間操、課外體育活動和體育競賽，確保學生的出勤率。關注學生的體育活動情況，及時發現和解決學生在體育鍛煉過程中出現的問題，鼓勵學生積極參與體育鍛煉。協助體育教師做好學生體質健康測試工作，督促學生按時完成測試項目。4.其他部門職責教務處負責將體育課程納入學校課程管理體系，合理安排體育課程表，檢查體育教學計劃的執行情況。總務處負責保障體育工作所需的經費，及時購置和更新體育器材，維修和維護體育場地設施，確保體育教學和活動的正常開展。德育處負責將體育教育與德育工作相結合，通過體育活動培養學生的團隊精神、競爭意識和意志品質，促進學生良好品德的形成。體育課程管理1.課程設置中學各年級應按照國家課程標準開足開齊體育課，每周體育課不少于[X]課時。體育課要根據學生的年齡、性別和體質狀況，合理安排教學內容，包括田徑、球類、體操、武術、游泳等項目，確保學生掌握基本的體育知識和技能。2.教學計劃體育組應根據課程標準和學校實際情況，制定學期體育教學工作計劃，明確教學目標、教學內容、教學進度和教學方法等。教學計劃要體現因材施教的原則，滿足不同層次學生的學習需求，注重培養學生的體育興趣和特長。3.教學實施體育教師應認真備課，精心設計教學方案，根據教學內容和學生實際情況選擇合適的教學方法和手段，確保教學質量。在教學過程中，要關注學生的學習狀態和身體反應，及時調整教學節奏和方法，保證學生的安全。鼓勵體育教師運用現代教育技術手段輔助教學，提高教學效果。4.課程評價建立健全體育課程評價體系，對體育教師的教學質量、學生的學習效果進行全面評價。體育課程評價應包括教師教學評價和學生學習評價兩部分。教師教學評價主要從教學目標達成、教學內容選擇、教學方法運用、教學過程組織、教學效果等方面進行；學生學習評價主要從體育知識和技能掌握、體育學習態度、體育鍛煉習慣養成、體質健康水平等方面進行。定期對體育課程評價結果進行分析和反饋，針對存在的問題及時提出改進措施，不斷提高體育課程教學質量。課外體育活動管理1.課間操每天上午安排課間操，時間為[X]分鐘。課間操內容包括廣播體操、眼保健操等。體育組應安排專人負責課間操的組織和指導，確保學生動作規范、整齊有序。班主任要組織本班學生按時參加課間操，維持好班級秩序，督促學生認真做好課間操。2.課外體育活動每周安排[X]次課外體育活動，時間為[X]分鐘。課外體育活動內容包括體育興趣小組活動、班級體育活動、體育競賽等。體育組應根據學生的興趣愛好和特長，組建各類體育興趣小組，如田徑隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊、武術隊等，并制定詳細的活動計劃，定期組織訓練。各班級應結合實際情況，組織開展形式多樣的班級體育活動，如跳繩比賽、拔河比賽、踢毽子比賽等，鼓勵全體學生積極參與。學校應定期舉辦各類體育競賽，如田徑運動會、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽等，為學生提供展示體育才華的平臺。3.活動組織與管理課外體育活動由體育組統一組織和協調，各班主任和體育教師要密切配合，確保活動的順利開展。在活動前，要對學生進行安全教育，強調活動紀律和注意事項，做好活動場地和器材的檢查和準備工作。在活動過程中，要加強對學生的管理和指導，及時發現和解決學生在活動中出現的問題，確保學生的安全。活動結束后，要對活動場地和器材進行清理和整理，妥善保管。學生體質健康管理1.體質健康測試按照國家規定，每年對全體學生進行體質健康測試，測試項目包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）等。體育組應制定詳細的體質健康測試方案，明確測試時間、測試地點、測試方法和測試人員等。測試人員要嚴格按照測試標準和方法進行測試，確保測試數據的準確性和可靠性。測試結束后，要及時將測試數據錄入國家學生體質健康標準數據管理系統，并對測試結果進行統計分析，形成學生體質健康報告。2.體質健康檔案為每位學生建立體質健康檔案，將學生的體質健康測試數據、體檢報告、體育鍛煉情況等信息進行歸檔管理。體質健康檔案要定期更新，動態反映學生的體質健康狀況變化情況。體育教師和班主任要根據學生的體質健康檔案，有針對性地指導學生進行體育鍛煉，制定個性化的鍛煉計劃，幫助學生提高體質健康水平。3.體質健康監測與反饋學校要定期對學生體質健康狀況進行監測和分析，掌握學生體質健康發展趨勢。將學生體質健康測試結果及時反饋給學生和家長，讓學生和家長了解學生的體質健康狀況，引導學生和家長重視體育鍛煉。根據學生體質健康監測結果，制定改進措施，加強體育教學和課外體育活動的針對性和實效性，不斷提高學生體質健康水平。體育教師管理1.教師配備根據學校體育工作需要，按照國家規定配備足夠數量的體育教師，體育教師的學歷、專業技術職務等應符合國家相關要求。體育教師應具備良好的思想政治素質、職業道德水平和扎實的體育專業知識與技能，熱愛體育教育事業，關心愛護學生。2.教師培訓制定體育教師培訓計劃，定期組織體育教師參加各級各類培訓，不斷更新教育觀念，提高業務水平。鼓勵體育教師參加學歷提升教育、專業技能培訓、教學方法培訓等，支持體育教師參加學術交流活動，拓寬視野，增長見識。學校要為體育教師參加培訓提供必要的時間和經費保障，確保培訓效果。3.教師考核建立健全體育教師考核評價制度，對體育教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核。考核內容包括思想政治表現、教學工作、課外體育活動組織、學生體質健康測試工作、體育競賽成績、教科研成果等。考核結果作為體育教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。4.教師待遇體育教師在職稱評定、崗位聘任、評優評先等方面與其他學科教師享有同等權利。對在體育工作中表現突出的體育教師，給予表彰和獎勵，提高體育教師的工作積極性和職業榮譽感。保障體育教師的工資、福利等待遇，按時足額發放工資，按照國家規定繳納社會保險和住房公積金。體育場地器材管理1.場地管理學校應合理規劃體育場地，確保體育場地布局科學、功能齊全。體育場地要定期進行檢查和維護，及時修復損壞的場地設施，確保場地安全。加強對體育場地的使用管理，制定場地使用制度，合理安排教學、訓練、競賽和課外體育活動等使用時間，提高場地利用率。保持體育場地整潔衛生，做好綠化和環境衛生工作。2.器材管理按照國家規定和學校體育工作需要，配備充足的體育器材，器材的種類和數量應滿足教學、訓練和競賽的要求。建立體育器材管理制度，對體育器材進行分類登記、造冊管理，明確器材的購置、驗收、保管、使用、維修、報廢等環節的要求。體育器材要定期進行檢查和維護，及時更新和補充損壞或過期的器材，確保器材完好率。加強對體育器材使用的管理，嚴格按照操作規程使用器材，教育學生愛護器材，節約使用。體育安全管理1.安全教育將體育安全教育納入學校安全教育體系，定期對學生進行體育安全知識教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。在體育教學和課外體育活動中，要結合具體項目和活動內容，向學生傳授安全知識和技能，強調安全注意事項。利用校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳體育安全知識，營造良好的體育安全氛圍。2.安全制度建立健全體育安全管理制度，明確體育教學、課外體育活動、體育競賽等環節的安全責任。制定體育場地設施、器材設備的安全檢查制度，定期進行檢查和維護，及時消除安全隱患。制定體育活動應急預案，針對可能出現的安全事故，如運動損傷、中暑、溺水等，制定詳細的應急處置措施，確保在事故發生時能夠及時、有效地進行處理。3.安全保障體育教師要認真備課，合理安排教學內容和運動強度，避免學生過度疲勞和受傷。在體育活動前，要對學生進行身體檢查，了解學生的身體狀況，對患有疾病或身體不適的學生，要給予適當照顧。為學生提供必要的安全防護用品，如運動服裝、運動鞋、護具等，確保學生在體育活動中的安全。在體育活動過程中，要加強對學生的觀察和保護，及時發現和處理學生的異常情況，確保學生的人身安全。體育工作考核與獎勵1.考核內容對學校體育工作的考核內容包括體育課程實施、課外體育活動開展、學生體質健康狀況、體育教師隊伍建設、體育場地器材管理、體育安全管理等方面。具體考核指標和評分標準按照相關規定執行。2.考核方式學校體育工作考核采取自評與上級主管部門考核相結合的方式進行。學校應每年進行一次體育工作自評，總結經驗，查找不足，提出改進措施