中職院校課堂管理制度一、總則（一）目的為了維護良好的課堂教學秩序，提高課堂教學質量，保障學生的學習權益，特制定本課堂管理制度。本制度適用于本校全體師生，旨在營造積極向上、嚴謹有序的教學環境，促進學生全面發展。（二）適用范圍本制度適用于本校所有中職班級的課堂教學活動，包括理論教學、實踐教學、實訓課程等各類教學形式。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重學生的主體地位，關注學生的學習需求和個性差異，鼓勵學生積極參與課堂教學。2.教學相長原則：教師應不斷提升自身教學水平，通過課堂教學與學生互動，實現共同成長。3.規范有序原則：建立健全課堂教學各項規范，確保教學活動有序進行，提高教學效率。4.公平公正原則：對待全體學生一視同仁，在課堂管理、評價等方面做到公平公正，維護學生的合法權益。二、教師職責（一）教學準備1.教師應根據教學大綱和課程標準，精心備課，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等環節，確保教學內容準確、完整、系統。2.提前準備好教學所需的教材、教具、課件等教學資源，確保教學設備正常運行，為課堂教學提供良好的條件。3.了解學生的學習基礎和學習需求，根據學生實際情況合理設計教學內容和教學方法，做到因材施教。（二）課堂組織與實施1.教師應提前到達教室，做好上課準備工作。上課鈴響后，準時開始授課，不得遲到、早退或無故曠課。2.嚴格按照教學計劃和教案進行教學，合理安排教學時間，確保教學進度適中，教學任務按時完成。3.運用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，引導學生主動參與課堂教學活動。鼓勵采用小組討論、案例分析、項目實踐等互動式教學方法，培養學生的團隊合作能力、創新思維和實踐能力。4.關注學生的課堂表現，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。對于學生的提問，應耐心解答，給予指導和幫助。5.維護課堂紀律，營造良好的課堂秩序。對于違反課堂紀律的學生，應及時進行教育和引導，采取適當的措施予以糾正，確保課堂教學順利進行。（三）教學評價1.建立多元化的教學評價體系，全面評價學生的學習過程和學習效果。評價方式包括課堂表現評價、作業評價、考試評價、實踐操作評價等。2.及時批改學生的作業和試卷，認真記錄學生的學習情況，對學生的學習成果給予客觀、公正的評價。針對學生的學習問題，提出具體的改進建議和措施，幫助學生提高學習成績。3.定期對教學效果進行總結和反思，根據學生的反饋意見和教學實際情況，及時調整教學內容和教學方法，不斷提高教學質量。（四）師德師風1.教師應遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。尊重學生的人格和權利，不歧視、不體罰或變相體罰學生。2.樹立良好的教師形象，言行舉止文明得體，穿著整潔大方，符合教師職業身份。在課堂教學中，使用規范的語言文字，不得傳播有害學生身心健康的思想和言論。3.積極參加學校組織的師德師風培訓和學習活動，不斷提高自身的職業道德水平，自覺接受學生、家長和社會的監督。三、學生行為規范（一）課前準備1.學生應提前預習課程內容，了解教學目標和重點難點，為課堂學習做好準備。2.按照課程要求，準備好教材、筆記本、文具等學習用品，提前到達教室，做好上課準備。3.進入教室后，應保持安靜，迅速將學習用品擺放整齊，等待教師上課。（二）課堂紀律1.遵守課堂作息時間，不遲到、不早退、不曠課。因病、因事不能按時上課者，應提前向教師請假，并提交請假條。2.上課時，應專心聽講，積極思考，認真做好筆記。不得交頭接耳、玩手機、吃東西、睡覺、做與課堂無關的事情。3.尊重教師，服從教師的課堂管理。對教師的教學有意見或建議，應在課后以恰當的方式與教師溝通交流，不得在課堂上頂撞教師。4.保持課堂整潔衛生，愛護教學設施和設備。不得在課桌上亂涂亂畫，不得隨意損壞教學用品。5.積極參與課堂教學活動，按照教師的要求進行小組討論、案例分析、項目實踐等活動。在活動中，應遵守團隊紀律，與小組成員密切合作，共同完成任務。（三）課后作業1.認真完成教師布置的課后作業，按時交作業。作業應書寫工整、規范，獨立完成，不得抄襲。2.對于作業中遇到的問題，應主動向教師或同學請教，及時解決問題，確保對所學知識的理解和掌握。3.教師批改后的作業，應認真查看批改意見，及時訂正錯誤，將作業整理好保存，以備復習使用。（四）考試紀律1.遵守考試規則，誠信考試，自覺抵制考試作弊行為。考試前，應認真復習，做好充分準備。2.考試過程中，應嚴格遵守考場紀律，聽從監考人員的安排。不得攜帶與考試無關的物品進入考場，不得抄襲、夾帶、傳遞答案、交換試卷等。3.尊重監考人員，服從監考人員的管理。如有疑問或困難，應舉手向監考人員示意，不得擅自與其他考生交流或離開座位。4.考試結束后，應按照要求及時交卷，不得拖延或繼續答題。不得在考場內或考場周圍談論考試內容。四、課堂考勤管理（一）考勤方式1.采用點名、簽到等方式進行課堂考勤，確保每位學生的出勤情況得到準確記錄。2.教師應在上課開始時進行點名或簽到，對于未按時出勤的學生，應及時記錄其姓名、學號和缺勤原因。（二）考勤記錄與統計1.教師應認真做好課堂考勤記錄，將考勤情況詳細記錄在考勤表上。考勤表應包括日期、課程名稱、教師姓名、學生姓名、學號、出勤情況等內容。2.每周或每月對學生的考勤情況進行統計，統計結果作為學生平時成績的一部分。對于缺勤次數較多的學生，教師應及時與學生本人及班主任溝通，了解原因，督促學生按時上課。（三）請假制度1.學生因病、因事不能按時上課者，應提前向教師請假。請假條應注明請假原因、請假時間，并由學生本人或家長簽字。2.請假時間在一天以內的，由教師批準；請假時間在一天以上的，需經班主任批準，并報教務處備案。3.學生請假后，應及時將請假條交給教師，并在請假期間自行安排好學習任務。返校后，應及時向教師銷假。（四）曠課處理1.未經請假或請假未獲批準而擅自缺課的，按曠課處理。2.曠課累計達到一定學時的，將按照學校學籍管理規定給予相應的紀律處分。具體處分標準如下：一學期內曠課累計達1019學時的，給予警告處分；一學期內曠課累計達2029學時的，給予嚴重警告處分；一學期內曠課累計達3039學時的，給予記過處分；一學期內曠課累計達4049學時的，給予留校察看處分；一學期內曠課累計超過50學時的，給予開除學籍處分。五、課堂秩序維護（一）教師管理1.教師是課堂秩序的第一責任人，應加強對課堂秩序的管理，及時發現并處理課堂上出現的問題。2.對于違反課堂紀律的學生，教師應首先進行口頭警告，提醒其遵守課堂紀律。如學生不聽勸告，教師可采取適當的措施，如將學生請到教室外談話、與班主任溝通等，以維護課堂秩序。3.在處理課堂問題時，教師應保持冷靜、理智，不得使用過激的語言或行為，避免與學生發生沖突。（二）學生自律1.學生應自覺遵守課堂紀律，自我約束，做到自律、自省、自強。樹立良好的學習態度和行為習慣，積極營造良好的課堂氛圍。2.同學之間應相互監督、相互提醒，共同維護課堂秩序。發現有同學違反課堂紀律時，應及時向教師報告，協助教師做好課堂管理工作。（三）班級管理1.班主任應加強對班級課堂紀律的管理，定期與任課教師溝通，了解班級學生的課堂表現情況。2.組織開展班級紀律教育活動，引導學生樹立正確的學習觀念，增強紀律意識和自我管理能力。3.對于課堂紀律較差的班級，班主任應及時進行整頓，采取有效的措施加以改進，確保班級課堂秩序良好。（四）學校監督1.學校教務處、學生處等相關部門應加強對課堂教學秩序的監督檢查，不定期對課堂進行巡查，及時發現并糾正存在的問題。2.設立課堂教學秩序監督舉報電話和郵箱，接受師生和家長的監督舉報。對于舉報的問題，學校將及時進行調查處理，并將處理結果反饋給舉報人。六、教學設施與設備管理（一）設施設備配備1.學校應根據教學需要，配備齊全的教學設施和設備，包括教室桌椅、投影儀、電腦、實驗儀器、實訓設備等，確保滿足教學要求。2.定期對教學設施和設備進行檢查和維護，及時更新和更換老化、損壞的設備，保證設施設備的正常運行。（二）使用與維護1.教師和學生應愛護教學設施和設備，按照操作規程正確使用，不得隨意拆卸、損壞或挪用。2.在使用過程中如發現設施設備出現故障或問題，應及時向學校相關部門報告，以便及時維修。3.學校應安排專人負責教學設施和設備的管理和維護工作，定期對設施設備進行檢查、保養和維修，建立設施設備維護檔案，記錄維護情況。（三）安全管理1.加強教學設施和設備的安全管理，制定安全管理制度和操作規程，確保師生在使用過程中的安全。2.對涉及用電、用火、用氣等危險設