學校讀書角管理制度一、總則（一）目的為營造良好的校園文化氛圍，豐富師生的課余文化生活，提高師生的文化素養，特設立學校讀書角，并制定本管理制度，確保讀書角的正常運行和有效利用。（二）適用范圍本制度適用于學校全體師生。（三）管理原則1.開放性原則：讀書角面向全體師生開放，鼓勵大家積極參與閱讀。2.共享性原則：倡導師生之間共享書籍資源，促進知識的傳播與交流。3.規范性原則：對讀書角的書籍管理、借閱流程、使用秩序等進行規范，確保有序運行。4.愛護性原則：培養師生愛護書籍和讀書角設施的意識，延長其使用壽命。二、讀書角的設置與布局（一）地點選擇讀書角應選擇在校園內安靜、光線充足、通風良好的區域，如圖書館、教室、走廊等，方便師生隨時前往閱讀。（二）空間布局1.閱讀區：設置舒適的桌椅，配備足夠數量的書架，用于擺放各類書籍。書架應分類擺放，如文學、科學、歷史、藝術等，便于師生查找。2.展示區：用于展示優秀的讀書筆記、讀書心得、推薦書目等，激發師生的閱讀興趣和創作熱情。3.休閑區：可放置一些綠植、沙發等，營造溫馨、舒適的閱讀環境，讓師生在閱讀之余能夠放松身心。（三）設施配備1.書架：根據讀書角的規模和藏書量，合理配置書架的數量和規格，確保書籍擺放整齊、有序。2.桌椅：提供舒適的桌椅，滿足師生閱讀和交流的需求。桌椅應定期檢查和維護，確保安全和使用功能正常。3.照明設備：保證閱讀區有充足、柔和的光線，避免光線過強或過弱對眼睛造成傷害。可安裝吊燈、壁燈或臺燈等照明設備。4.其他設施：根據實際需要，配備飲水機、垃圾桶等設施，為師生提供便利。三、書籍管理（一）書籍采購1.采購原則以滿足師生閱讀需求為出發點，兼顧不同年齡段、學科和興趣愛好。注重書籍的質量和權威性，優先選擇經典著作、優秀暢銷書和適合教學參考的書籍。鼓勵采購電子書籍資源，建立電子圖書庫，方便師生在線閱讀。2.采購渠道學校圖書館統一采購：根據學校的閱讀需求和預算，由圖書館負責采購各類書籍。師生推薦：鼓勵師生推薦自己喜歡的書籍，學校根據推薦情況進行篩選和采購。社會捐贈：接受社會各界的書籍捐贈，豐富讀書角的藏書。3.采購流程每學期初，由學校圖書館制定書籍采購計劃，報學校領導審批。根據采購計劃，圖書館工作人員通過書店采購、網上訂購、參加書展等方式進行書籍采購。采購的書籍到貨后，圖書館工作人員進行驗收，核對數量、版本、質量等，確保符合采購要求。驗收合格的書籍進行登記、編目，然后上架擺放。（二）書籍分類與編目1.分類標準：按照《中國圖書館分類法》對書籍進行分類，確保書籍分類科學、合理，便于查找和管理。2.編目要求：為每本書籍編制詳細的書目信息，包括書名、作者、出版社、出版年份、ISBN號、分類號等，并錄入圖書館管理系統，方便師生查詢和借閱。（三）書籍上架與擺放1.按照分類標準，將書籍整齊擺放在書架上，同一類別的書籍應集中放置，并按照一定的順序排列，如按照作者姓氏筆畫、書名拼音等順序排列。2.在書架上設置明顯的分類標識牌，標明各類書籍的類別名稱，方便師生快速找到所需書籍。3.定期對書架上的書籍進行整理，檢查書籍的擺放是否整齊，有無損壞或丟失的情況，及時進行調整和補充。（四）書籍盤點與清查1.定期盤點：每學期末對讀書角的書籍進行一次全面盤點，核對實際藏書數量與書目記錄是否一致。2.清查處理：在盤點過程中，如發現書籍有損壞、丟失等情況，應及時查明原因，并按照相關規定進行處理。對于損壞的書籍，能修復的應及時修復；對于丟失的書籍，應由責任人照價賠償。3.盤點記錄：做好書籍盤點記錄，包括盤點時間、盤點人員、書籍名稱、數量、盤盈盤虧情況等，并存檔備查。四、借閱管理（一）借閱對象學校全體師生。（二）借閱權限1.教師：每人每次可借閱書籍[X]本，借閱期限為[X]周。2.學生：低年級學生每人每次可借閱書籍[X]本，借閱期限為[X]周；高年級學生每人每次可借閱書籍[X]本，借閱期限為[X]周。（三）借閱流程1.師生前往讀書角借閱書籍時，需先到借閱登記處填寫借閱登記表，登記姓名、班級、借閱書籍名稱、借閱時間等信息。2.借閱登記處工作人員根據師生的借閱權限，核對可借閱數量，并辦理借閱手續，將書籍交給借閱者。3.借閱者應妥善保管借閱的書籍，按時歸還。如因特殊情況需要續借，應在借閱期限屆滿前[X]天到借閱登記處辦理續借手續，續借期限與原借閱期限相同。（四）歸還管理1.借閱者應在借閱期限屆滿時，將所借書籍歸還至讀書角借閱登記處。歸還時，借閱登記處工作人員應檢查書籍是否完好無損，如有損壞或丟失情況，應按照相關規定進行處理。2.對于逾期未還的書籍，借閱登記處工作人員應及時催還。逾期[X]天以上的，按照每天[X]元的標準收取逾期滯納金。逾期[X]周以上仍未歸還的，視為丟失，由借閱者照價賠償。3.歸還的書籍應按照分類要求，整齊擺放在書架上，以便其他師生借閱。五、讀書角使用秩序（一）保持安靜在讀書角內，師生應保持安靜，避免大聲喧嘩、追逐打鬧等行為，以免影響他人閱讀。（二）愛護書籍和設施1.師生應愛護讀書角的書籍和設施，不得隨意涂抹、損壞書籍和桌椅等設施。如發現書籍或設施有損壞情況，應及時向讀書角管理人員報告。2.借閱書籍時，應輕拿輕放，避免損壞書籍。閱讀完畢后，應將書籍放回原位，擺放整齊。（三）保持衛生1.讀書角內應保持整潔衛生，師生應將垃圾放入垃圾桶內，不得隨地吐痰、亂扔紙屑等。2.定期對讀書角進行清潔消毒，確保閱讀環境干凈、舒適。（四）遵守開放時間讀書角應按照規定的開放時間開放，師生應在開放時間內前往閱讀和借閱書籍。如有特殊情況需要調整開放時間，學校將提前通知師生。六、讀書活動組織（一）讀書分享會1.定期組織讀書分享會，鼓勵師生分享自己的讀書心得、體會和收獲。分享會可以圍繞某一主題展開，如“我最喜歡的一本書”“讀書與成長”等。2.每次讀書分享會安排[X]名師生作為主講人，分享時間為[X]分鐘左右。主講人應提前準備好發言內容，可以通過PPT、視頻等形式進行展示，增強分享效果。3.讀書分享會結束后，組織師生進行互動交流，鼓勵大家提出問題、發表看法，共同探討書中的內容和思想。（二）讀書征文比賽1.舉辦讀書征文比賽，鼓勵師生撰寫讀書心得、書評等文章。征文比賽可以設置不同的獎項，如一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎等，對優秀作品進行表彰和獎勵。2.確定征文主題和要求，提前向師生發布征文通知。征文主題應緊密圍繞讀書展開，內容要求積極向上、觀點明確、語言流暢。3.組織評委對參賽作品進行評審，評選出優秀作品。評委可以由學校領導、語文教師、圖書館工作人員等組成。4.對獲獎作品進行展示和宣傳，可以通過學校宣傳欄、校報、校園網等渠道進行發布，激發師生的閱讀和寫作熱情。（三）讀書講座1.邀請專家學者、作家等舉辦讀書講座，為師生提供閱讀指導和文學鑒賞等方面的知識。講座內容可以根據師生的需求和興趣進行選擇，如經典文學作品解讀、閱讀方法與技巧等。2.提前公布講座主題、時間、地點和主講人信息，組織師生報名參加。講座過程中，鼓勵師生積極提問，與主講人進行互動交流。3.講座結束后，收集師生的反饋意見，了解講座效果，為今后舉辦類似活動提供參考。七、管理人員職責（一）圖書館工作人員1.負責讀書角書籍的采購、分類、編目、上架、盤點等管理工作。2.辦理師生的借閱登記、歸還手續，解答師生在借閱過程中遇到的問題。3.維護讀書角的秩序和衛生，定期對讀書角進行清潔消毒。4.組織開展讀書活動，如讀書分享會、征文比賽、講座等。5.收集師生對讀書角管理和閱讀活動的意見和建議，及時向學校領導匯報，并根據反饋意見進行改進。（二）班級圖書管理員1.協助圖書館工作人員做好班級圖書的管理工作，如書籍的借閱登記、歸還統計等。2.組織班級同學開展讀書活動，如班級讀書分享會、圖書漂流等。3.引導班級同學愛護書籍和讀書角設施，培養良好的閱讀習慣。4.及時向圖書館工作人員反饋班級同學對讀書角的需求和意見。八、考核與獎勵（一）考核內容1.對師生的讀書情況進行考核，包括閱讀量、閱讀筆記、參加讀書活動等方面。2.對讀書角管理人員的工作進行考核，包括書籍管理、借閱服務、活動組織等方面。（二）考核方式1.師生的讀書情況考核：通過學生的閱讀記錄卡、教師的讀書筆記、參加讀書活動的表現等進行綜合評價。2.讀書角管理人員的工作考核：由學校領導、圖書館工作人員、師生代表等組成考核小組，定期對管理人員的工作進行檢查和評價。（三）獎勵措施1.設立讀書